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免疫性血小板减少症患者外周血单个核细胞来源树突状细胞活化状态的研究

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中国免疫学杂志 2014年第9期30卷 1230-1232,1235页

作者：周振海李小银潘倩影周燕英李娟中山大学附属第一医院血液内科广州510080

目的:分析ITP患者外周血单个核细胞来源树突状细胞(MoDC)的活化状态,以进一步明确免疫性血小板减少症(ITP)患者树突状细胞(DC)存在异常的机制。方法:将ITP患者分为初诊组、难治组、有效组(完全反应+有效),以正常健康者为对照组。流式细... 详细信息

目的:分析ITP患者外周血单个核细胞来源树突状细胞(MoDC)的活化状态,以进一步明确免疫性血小板减少症(ITP)患者树突状细胞(DC)存在异常的机制。方法:将ITP患者分为初诊组、难治组、有效组(完全反应+有效),以正常健康者为对照组。流式细胞仪检测各组MoDC活化前吸收葡聚糖(dextran)抗原能力(MFI),流式细胞仪检测各组MoDC活化后细胞表面CD80、CD86的表达率以确定DC分化、成熟能力,ELISA法检测各组MoDC活化培养上清的IL-6、IL-12的含量。结果:难治组、初治组MFI明显高于对照组及有效组,难治组、初治组的CD86、CD80表达均明显高于对照组及有效组,难治组、初治组的IL-6、IL-12均明显高于对照组及有效组,有效组的IL-6、IL-12均明显高于对照组。结论:ITP患者未活化MoDC吸收抗原能力增强,活化后分化成熟度较高,这些可能与ITP的发病机制有关。

关键词：免疫性血小板减少症树突状细胞白介素12 白细胞介素6

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构建微型化学实验培养学生创新意识研究

成才之路 2018年第1期 6-7页

作者：沈怡潘倩影凌雨平陈迪妹温州大学化学与材料工程学院

文章以 “氯气的制取与性质检验” 为例, 对构建微型化学实验、培养学生创新意识进行研究.在化学实验教学设计中, 教师要注重回顾旧知, 拓展思维, 注重引导学生牢固掌握实验原理, 贴近学生生活实际, 保持开放的实验态度.要渗透绿色化... 详细信息

文章以 “氯气的制取与性质检验” 为例, 对构建微型化学实验、培养学生创新意识进行研究.在化学实验教学设计中, 教师要注重回顾旧知, 拓展思维, 注重引导学生牢固掌握实验原理, 贴近学生生活实际, 保持开放的实验态度.要渗透绿色化学理念, 通过改进与创新氯气的制取与性质检验方法, 构建微型化学实验, 以培养学生创新意识, 提高学生合作动手能力和创新思维能力.

关键词：微型化学实验创新意识创新能力教学设计氯气的制取与性质检验

多发性骨髓瘤患者骨髓中BAFF的含量及B细胞表面BAFF受体表达的研究

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中国实验血液学杂志 2012年第5期20卷 1131-1134页

作者：周振海张玲潘倩影黄蓓辉郑冬刘俊茹李娟罗绍凯中山大学附属第一医院血液内科广东广州510080

本研究旨在分析多发性骨髓瘤(MM)患者骨髓中B细胞活化因子(BAFF)、增殖诱导配体(APRIL)的含量,B细胞、初始B细胞和记忆B细胞表面BAFF受体的表达,以探讨MM骨髓中B细胞的特点。采用流式细胞术检测19例初治MM(初治组)、17例平台期MM(平台期... 详细信息

本研究旨在分析多发性骨髓瘤(MM)患者骨髓中B细胞活化因子(BAFF)、增殖诱导配体(APRIL)的含量,B细胞、初始B细胞和记忆B细胞表面BAFF受体的表达,以探讨MM骨髓中B细胞的特点。采用流式细胞术检测19例初治MM(初治组)、17例平台期MM(平台期组)、10例对照组骨髓中B细胞(CD19+)、初始B细胞(CD19+IgD+)、记忆B细胞(CD19+CD27+)的表面BAFF受体(BAFF-R、TACI)的表达,ELISA法测定各组骨髓上清中BAFF、APRIL的含量。分析各组结果数据的差异及它们之间的相互关系。结果表明,初治组患者CD19+细胞表面BAFF-R受体表达明显高于平台期组和对照组;初治组患者CD19+IgD+细胞表面BAFF-R受体表达与平台期组无差别,但明显高于对照组;初治组患者CD19+CD27+细胞表面BAFF-R受体表达明显高于平台期组和对照组;各种B细胞表面BAFF-R受体表达在平台期组与对照组之间无差别;TACI受体表达总体水平低,初治组患者与平台期组、对照组比较,CD19+细胞、CD19+IgD+细胞、CD19+CD27+细胞表面TACI受体表达均无明显差异;初治组骨髓上清中BAFF含量明显高于平台期组和对照组,但平台期组与对照组间无明显差异;各组骨髓中APRIL的含量均无明显差异。结论:MM患者骨髓中BAFF含量增高,CD19+细胞、CD19+IgD+细胞和CD19+CD27+细胞表面BAFF受体的表达均增加,这可能有助于促进B细胞的增殖,因而可能与MM发病机制有关。

关键词：多发性骨髓瘤 B细胞 B细胞活化因子 B细胞活化因子受体

乙酰肝素酶通过转录因子Runx2调控多发性骨髓瘤细胞功能

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医学研究杂志 2021年第9期50卷 107-110页

作者：潘倩影水炜牛媛媛张常然中山大学附属第一医院血液内科广州510080 中山大学附属第一医院东院全科医学科广州510080

目的探讨在多发性骨髓瘤(multiple myeloma,MM)细胞中乙酰肝素酶(heparanase,HPSE)与Runt相关的转录因子2(runt related transcription factor 2,Runx2)之间的关系。方法采用Western blot法比较不同HPSE表达水平的骨髓瘤细胞中转录因子Runx2的表达含量,采用染色质免疫共沉淀的方法比较不同HPSE表达水平的骨髓瘤细胞中转录因子Runx2结合RANKL、MMP9启动子区域的DNA含量。结果在骨髓瘤细胞中转录因子Runx2的表达含量同步于HPSE表达水平,HPSE高表达的骨髓瘤细胞中转录因子Runx2结合RANKL、MMP9启动子区域的DNA含量增加。结论HPSE通过转录因子Runx2调控骨髓瘤细胞功能,HPSE及Runx2可能是潜在的治疗MM的分子靶点。

关键词：乙酰肝素酶 Runx2 多发性骨髓瘤

免疫性血小板减少症患者血清ANA、BAFF异常及临床意义的研究

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中国免疫学杂志 2012年第8期28卷 741-744页

作者：潘倩影周振海庄兰张玲黄蓓晖刘俊茹李娟罗绍凯中山大学附属第一医院血液内科广州510080

目的:探讨成人免疫性血小板减少症(ITP)患者血清抗核抗体(ANA)临床特点及与B细胞活化因子(BAFF)之间的关系以及预后意义。方法:分析初治ITP患者70例,研究患者免疫学异常特点,观察患者ANA与临床表现、近期疗效的关系;动态分析ITP患者43例... 详细信息

目的:探讨成人免疫性血小板减少症(ITP)患者血清抗核抗体(ANA)临床特点及与B细胞活化因子(BAFF)之间的关系以及预后意义。方法:分析初治ITP患者70例,研究患者免疫学异常特点,观察患者ANA与临床表现、近期疗效的关系;动态分析ITP患者43例,观察有无进展为SLE等结缔组织病;ELISA检测ANA阳性患者与阴性患者BAFF有无差异。结果:ITP患者存在多项免疫异常,ANA阳性、抗干燥综合征抗原(SSA)阳性、IgG增加比例高;起病时ANA阳性患者血小板计数(PLT)较ANA阴性患者低,出血症状较ANA阴性患者重;ANA阳性患者BAFF水平高于阴性患者;ANA阳性患者对激素治疗的近期疗效优于ANA阴性患者;43例动态分析患者平均随访期限为(48.44±4.80)月,2例随访过程中进展为SLE,均为较高滴度(分别为6.23和4.1)的ANA阳性患者。结论:起病时ANA阳性患者病情较重,对激素治疗的近期疗效较ANA阴性患者好,ANA阳性患者BAFF水平高,ANA可能与ITP发病及病情进展有一定关系。

关键词：免疫性血小板减少症抗核抗体 B细胞活化因子

EBM-CBL-PBL整合教学法在全科医师规范化培训临床教学中的应用

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继续医学教育 2021年第11期35卷 28-30页

作者：水炜牛媛媛潘倩影张常然中山大学附属第一医院东院全科医学科广东广州510700 中山大学附属第一医院血液内科广东广州510080

全科专业住院医师规范化培训是提高我国全科医师队伍综合素质及诊疗能力的主要途径,我国全科医学规范化培训起步较晚,教学方法有待改革创新。以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是学生为主体、教师为导向的小组讨论式教... 详细信息

全科专业住院医师规范化培训是提高我国全科医师队伍综合素质及诊疗能力的主要途径,我国全科医学规范化培训起步较晚,教学方法有待改革创新。以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是学生为主体、教师为导向的小组讨论式教学法,以案例为基础的教学法(casebased learning,CBL)培养临床医生对典型病例的综合处理能力,而循证医学(evidence-based medicine,EBM)是关于遵循证据进行医学实践的学问。文章就EBM-CBL-PBL整合教学法在全科医师规范化培训临床教学中的应用进行探讨。首先对三种不同教学法进行简要概述,随后对整合教学法的实施过程进行详细阐述,最后分析讨论了该整合教学法的优势及存在的不足之处,旨在为今后利用该方法改进全科医学规范化培训临床教学提供理论上的借鉴。

关键词：循证医学 CBL PBL 全科医师规范化培训临床教学

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利用网络环境促进班级文化建设

课程教育研究 2018年第44期 202-202页

作者：潘倩影广州市回民小学

在新时代的网络技术环境下,由于信息技术越来越高超,所以越来越多的班级文化就建设在网络信息的层面上,并且这种现象日趋普及。网络环境给班级文化建设带来新特点和新趋势,即网络环境促进班级的文化建设,对学生具有潜移默化的作用。

关键词：网络环境班级文化班级建设