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论语文核心素养培养目标的达成

论语文核心素养培养目标的达成

作者：游晗昕湖南师范大学

学位级别：硕士

中国教育进入后课程改革时期,“发展中国学生核心素养”成为新的话语方式。语文教育也从“语文素养”过渡到“语文核心素养”的语境中来。所谓“语文核心素养”,就是通过语文科的学习,发展起来的能够帮助学生适应未来社会发展、促进终... 详细信息

中国教育进入后课程改革时期,“发展中国学生核心素养”成为新的话语方式。语文教育也从“语文素养”过渡到“语文核心素养”的语境中来。所谓“语文核心素养”,就是通过语文科的学习,发展起来的能够帮助学生适应未来社会发展、促进终身学习的基础知识、关键能力和必备品格。语文核心素养不是删繁就简,也不是降低层次,而是一种更高的追求,它具有时代性、基础性、发展性和民族性,包含了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解四个组成部分。目前国内的学者专家从各个方面对语文核心素养进行了论述,语文核心素养的概念渐渐明晰,但有关它的目标达成方式的研究还处于一个零散的状态。本研究以前人的研究成果和实践经验为基础,依据教育部关于语文核心素养培养目标的阐释,尝试对其达成方式进行系统的研究和论证。本文根据语文核心素养的四级培养目标的达成提出了四个观点,它们分别对应论文的四个章节:第一章,立足“语文”,扎根汉语言文字,主要是从教师引导学生进行语言知识积累,然后通过知识的系统化实现语言建构,最后能在实践中灵活地运用语言三个方面来进行探讨语言建构与运用目标的达成;第二章,参悟“言语”,打破思维囚笼,力图通过有“言语”参与的观察、想象、质疑、批判四个途径,来打破过去应试教育造成的思维禁锢,实现思维的发展与提升。第三章,浸润“文学”,滋养诗意人生,主要是从经典文学阅读、文本鉴赏和文学创作三个方面来论述如何达成“审美鉴赏与创造”的培养目标。第四章,亲近“文化”,筑建精神家园,本文主张文化学习的目的是学生精神的养育,所以在本章,我从中华优秀传统文化的传承和国外文化精髓的借鉴,来论述以文化的途径筑建学生的精神家园。另外,文章的引言部分阐述了论题的研究缘由和研究价值。文献综述部分对“核心素养”和“语文核心素养”的研究成果进行了梳理,并进行了简单的反思和评价。

关键词：语文核心素养目标达成思维发展诗意人生

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LK信息工程公司分公司管控优化研究

LK信息工程公司分公司管控优化研究

作者：游旻晗江西财经大学

学位级别：硕士

21世纪以来,中国企业逐渐往大规模、大体量发展,所涉及的行业领域也越来越多元化,地域范围的覆盖面也越来越大。十九大以来,对于企业的要求不仅限于做大方面,还要求企业做强,即实现高质量发展,而在竞争激烈的当下,也唯有高质量发展才能... 详细信息

21世纪以来,中国企业逐渐往大规模、大体量发展,所涉及的行业领域也越来越多元化,地域范围的覆盖面也越来越大。十九大以来,对于企业的要求不仅限于做大方面,还要求企业做强,即实现高质量发展,而在竞争激烈的当下,也唯有高质量发展才能将企业做大做强。企业要做大做强,在发展质量过关的基础上,科学、强有力的管控能力至关重要。然而,规模化的路上必然对管控的要求更高,毕竟管理的分子公司越多,管理难度越大,一旦整体管控出现问题,不但不利于企业规模化,反而可能有损企业长远利益。LK信息工程公司(以下简称LK公司)正是这样一家国有企业,旨在做大做强,却在公司扩张过程中出现了对分公司管理控制滞后问题。本文以LK公司为研究对象,通过对相关文献整理、访谈、问卷等方法,对相关文献理论进行了梳理总结,对LK公司的分公司管控的现状进行分析,结合调查问卷与访谈进行研究设计,对LK公司对分公司管控体系存在的问题进行了深入的探讨分析,并给出相应管控优化策略。根据集团公司管控的相关理论及数据分析,结合LK公司的实际情况,得出以下结论:LK公司适用于相对集权的管控模式,即战略控制型管控模式,并根据战略控制型管控模式的特点,分别从集团管控的战略管控体系、组织结构体系、权责管理体系、业绩评价体系、人力资源管控体系、文化品牌管理体系六大体系给出管控建议,为LK公司对分公司的管控提供参考,并为像LK公司这样的业务体系单一、旨在做大做强的中小企业,提供完善集团公司分子公司管控体系的可行途径与手段,为中小型集团公司整体做大做强提供参考价值。

关键词： LK信息工程公司分公司管控管控模式优化策略

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字幕呈现的不同时间对词汇附带习得的影响

字幕呈现的不同时间对词汇附带习得的影响

作者：游媚晗湖南大学

学位级别：硕士

从20世纪80年代开始,词汇附带习得在二语习得领域引起了国内外众多学者的广泛关注。随着科学技术的发展,视频成为有力教学工具。词汇附带习得的研究焦点从阅读输入逐渐转向视频输入。词汇附带习得与视频输入的相关研究集中在中文字幕、... 详细信息

从20世纪80年代开始,词汇附带习得在二语习得领域引起了国内外众多学者的广泛关注。随着科学技术的发展,视频成为有力教学工具。词汇附带习得的研究焦点从阅读输入逐渐转向视频输入。词汇附带习得与视频输入的相关研究集中在中文字幕、英文字幕或无字幕的习得效果比较,较少研究关注字幕的呈现时间。然而有研究指出,不论视频理解或词汇习得,字幕的呈现时间对于学习者都是有一定影响。因此,本文以认知负荷理论和多媒体学习认知理论为理论基础,致力于探讨在不同字幕呈现时间下观看英文视频对学习者词汇附带习得的影响。本研究以长沙市某大专大一四个平行班共144名学生为研究对象,其中一个班36人参与预实验,另外三个班共108人参与主要实验。在主要实验之前,我们首先根据预实验的结果来确定本研究的目标词汇。其次,将参与主要实验的学生分为三组:字幕提前组、字幕同步组、字幕延迟组。接着,这三个组的学生分别被要求观看字幕提前两秒、字幕与画面同步、字幕延迟两秒下的同一视频片段,并完成五个理解测验题。在不提前告知学生词汇测试的情况下,研究者对研究对象进行即时后测来探究学生词汇附带习得的效果。最后在两个字幕调整组提出了一个开放问题。通过收集实验数据并用SPSS 26.0数据处理系统对数据进行分析得出以下结果:1.在单因素方差分析下,相较于另外两种字幕呈现时间,字幕延迟组对词汇附带习得的主效应显著。但是,在事后多重分析中,三个组的词汇附带习得效果并无显著差异。2.在单因素方差分析下,三种字幕呈现时间对于视频的理解无显著性差异。3.在定性与定量结合分析下发现相较于字幕提前呈现,字幕延迟出现的呈现方式更受学生欢迎。基于以上的发现,本研究可以给英语教师提供一些教学启示,为英语教师和学习者调整视频材料以及为视频字幕的制作者选择呈现方式提供一些参考。

关键词：词汇附带习得字幕呈现时间时间比邻原则

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情诗林

作者：刘川郁游晗

来源：南通市图书馆图书评论

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梯度温度场下的沥青路面车辙性能分析

武汉理工大学学报（交通科学与工程版） 2018年第1期42卷 144-148页

作者：张国付庞凌游梓晗武汉理工大学硅酸盐建筑材料国家重点实验室武汉430070

为了更加准确的反应沥青路面在服役时的性能,试验采用全厚式车辙试件以保证模拟效果,使用多功能路面材料全寿命分析仪对测试环境进行控制,设置温度梯度以观察温度对沥青路面服役性能的影响,设置紫外光强模拟太阳辐射并产生温度梯度.结... 详细信息

为了更加准确的反应沥青路面在服役时的性能,试验采用全厚式车辙试件以保证模拟效果,使用多功能路面材料全寿命分析仪对测试环境进行控制,设置温度梯度以观察温度对沥青路面服役性能的影响,设置紫外光强模拟太阳辐射并产生温度梯度.结果表明,车辙破坏有压密和稳定两个阶段,其他条件相同的情况下,更高的温度会显著降低动稳定度,且车辙破坏进入稳定阶段的时间点更晚.紫外光会在试件中形成显著的梯度温度场,且紫外光强度越高试件中形成的温度场梯度越大.更高的紫外强度会显著降低动稳定度,且车辙破坏进入稳定阶段的时间点更晚.

关键词：全厚式车辙试件梯度温度场动稳定度车辙破坏紫外光

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试论核心素养背景下的高中古诗词教学

中学语文 2018年第3期 119-121页

作者：游晗福建罗源一中

古诗词是中国传统文化的瑰宝,是传统文化的重要组成部分,其精炼的措辞、生动的表达、优美的意境都对提升学生语文核心素养有很大的帮助。学习古诗词,可以提升学生对文言文的鉴赏能力,还可以丰富他们的文化阅历。

关键词：古诗词素养中国传统文化教学高中组成部分鉴赏能力学生

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高中语文的非专题性研究与专题性研究

福建基础教育研究 2010年第1期 98-99页

作者：游晗罗源第一中学

研究性学习作为一种有效的学习方式，不仅是以获得大量的知识与技能为目的，更重要的是教会学生在一个“学习化”社会里如何学会学习，如何学会生存，如何以此种方式成为一个真正有学习能力（包括创新能力）又有科学的思维方法与精神的... 详细信息

研究性学习作为一种有效的学习方式，不仅是以获得大量的知识与技能为目的，更重要的是教会学生在一个“学习化”社会里如何学会学习，如何学会生存，如何以此种方式成为一个真正有学习能力（包括创新能力）又有科学的思维方法与精神的人。从这一点上来讲，在语文教学中开展研究性学习有其必要性和可能性。

关键词：语文教学专题研究性学习高中学习方式思维方法创新能力学习能力

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高中文言文教学方法之我见

兰州教育学院学报 2017年第4期33卷 173-174页

作者：游晗福建省罗源一中福建福州350600

在高考的压力下,高中语文教学工作面临着时间紧、任务重的挑战,其中的文言文教学更是工作中的难点。为了尽快完成教学任务,许多语文教师采用满堂灌的教学方式进行文言文教学,但由于文言文知识点琐碎、灵活性强等特点,满堂灌的方式很难... 详细信息

在高考的压力下,高中语文教学工作面临着时间紧、任务重的挑战,其中的文言文教学更是工作中的难点。为了尽快完成教学任务,许多语文教师采用满堂灌的教学方式进行文言文教学,但由于文言文知识点琐碎、灵活性强等特点,满堂灌的方式很难见到成效。本文通过对高中文言文教学现状的分析,讨论了学生在学习文言文过程中容易出现的问题,并结合自己的教学实践经验,提出了一些改善文言文教学现状的方法。

关键词：高中语文文言文教学教学方法

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2011年语文高考对策

福建基础教育研究 2011年第4期 120-120,122页

作者：游晗罗源第一中学

一、引入课改理念,认真研究考纲考题《考试大纲》和《考试说明》规范了考试能力要求、考试内容和考试形式等,是高考命题的依据,也是高三复习备考的依据。我们要把研究的重点放在每年高考考纲的变动上。以今年《福建省高考考试说明》为例... 详细信息

一、引入课改理念,认真研究考纲考题《考试大纲》和《考试说明》规范了考试能力要求、考试内容和考试形式等,是高考命题的依据,也是高三复习备考的依据。我们要把研究的重点放在每年高考考纲的变动上。以今年《福建省高考考试说明》为例,语文科主要变动情况解读如下：1.

关键词：高考考试大纲语文能力要求考试形式考试内容福建省高三