检索结果-南通市图书馆

上海市闵行区中小学学生视力与教室视觉环境状况的关系研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海预防医学 2024年第3期36卷 249-254页

作者：胡玉环汤红梅韩雁郭琪史慧静曹佳敏温晓飒上海市闵行区疾病预防控制中心上海201100 复旦大学公共卫生学院上海200032 中国现场流行病学培训项目北京100050

【目的】了解上海市闵行区中小学教室视觉环境卫生现状,探索影响中小学生视力下降的相关因素。【方法】调查全面覆盖闵行区所有中小学校,每所学校根据教室的建筑结构、楼层、朝向、采光类型(单侧采光还是双侧采光),采用分层整群抽样方法... 详细信息

【目的】了解上海市闵行区中小学教室视觉环境卫生现状,探索影响中小学生视力下降的相关因素。【方法】调查全面覆盖闵行区所有中小学校,每所学校根据教室的建筑结构、楼层、朝向、采光类型(单侧采光还是双侧采光),采用分层整群抽样方法,抽取2020年闵行区中小学在用教室共674间、涉及学生20231名。以纳入监测的每间教室作为一个研究单位,采用标准对数视力表检测2020学年及2021学年学生的裸眼视力,以每间教室中的学生2次平均视力的变化作为因变量,视觉环境指标作为自变量,分析教室视觉环境指标与学生裸眼视力下降的关系。【结果】闵行区中小学教室人均面积、窗地面积比、黑板面平均照度、黑板面照度均匀度、课桌面平均照度、课桌面照度均匀度、教室采光系数、黑板反射比、后侧墙反射比、灯与桌面的距离合格率分别为79.53%、88.58%、46.74%、70.33%、64.69%、80.86%、71.81%、20.30%、1.63%、97.53%。2020学年中小学生平均裸眼视力为4.75±0.37(右眼)和4.76±0.37(左眼),2021学年中小学生平均裸眼视力平均为4.70±0.39(右眼)和4.71±0.38(左眼);2021学年中小学生左、右眼的裸眼视力较2020学年均显著降低(P<0.05)。单因素线性回归分析显示,年级、黑板面平均照度、课桌面平均照度、课桌面照度均匀度、采光系数、灯与桌面的距离与裸眼视力的下降有显著相关性(P<0.05)。校正年级后,多因素线性回归分析显示,黑板面平均照度、课桌面照度均匀度、采光系数、灯与桌面的距离与学生一学年内裸眼视力的下降程度有显著相关性(P<0.05),较高的黑板面平均照度、课桌面照度均匀度、采光系数及灯与桌面的距离是裸眼视力的保护因素。【结论】闵行区中小学教室视觉环境状况不容乐观,教室黑板面平均照度、课桌面照度均匀度、采光系数、灯与桌面的距离等因素与学生的视力下降程度有关。

关键词：视觉环境视力中小学生线性回归分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海市闵行区中小学生脊柱弯曲异常现状分析

上海预防医学 2024年第6期36卷 574-578页

作者：韩雁胡玉环温晓飒许慧琳应芳佳王昱杰曹佳敏郭琪史慧静上海市闵行区疾病预防控制中心上海201100 中国疾病预防控制中心北京100050 复旦大学公共卫生学院上海200032

【目的】了解上海市闵行区中小学生脊柱弯曲异常现状并进行相关因素分析,为开展儿童青少年脊柱弯曲异常综合防治工作提供科学依据。【方法】2022年9—10月采用分层整群随机抽样方法抽取闵行区小学、初中、高中各2所学校中共5715名学生... 详细信息

【目的】了解上海市闵行区中小学生脊柱弯曲异常现状并进行相关因素分析,为开展儿童青少年脊柱弯曲异常综合防治工作提供科学依据。【方法】2022年9—10月采用分层整群随机抽样方法抽取闵行区小学、初中、高中各2所学校中共5715名学生为研究对象,开展体格检查及脊柱弯曲异常筛查。【结果】有219名学生存在脊柱弯曲异常,占总抽样人数的3.83%,其中脊柱前后弯曲异常4人,检出率0.07%,脊柱侧弯218例,检出率3.81%。女生脊柱弯曲异常检出率(6.27%)高于男生(1.51%),高中生脊柱弯曲异常检出率(10.74%)高于小学生(1.31%)与初中生(0.97%),轻度消瘦学生脊柱弯曲异常检出率(5.95%)与中重度消瘦学生检出率(7.46%)均高于体重正常(4.54%)、超重(2.83%)及肥胖学生(1.60%),视力不良学生的脊柱弯曲异常检出率(4.32%)高于视力正常学生(2.24%),差异均有统计学意义(均P<0.05)。【结论】上海市闵行区中小学生群体中脊柱弯曲异常初筛阳性率接近4%,其中大部分是脊柱侧弯,女生、年龄增长、消瘦、视力不良均与较高的脊柱弯曲异常检出率有关。

关键词：脊柱弯曲异常中小学生相关因素分析

慢性睡眠剥夺对大鼠前额皮质多巴胺D1受体信号通路的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

慢性睡眠剥夺对大鼠前额皮质多巴胺D1受体信号通路的影响

作者：温晓飒第二军医大学

学位级别：硕士

睡眠剥夺(SD)是一种普遍存在的社会现象，长时间SD将会严重影响机体的行为、学习和工作。与短期的急性睡眠剥夺(ASD)相比，长期的慢性睡眠剥夺(CSD)对高级神经功能(学习记忆、认知和决策等)和工作效率的影响更加严重。前人研究表明PFC在... 详细信息

睡眠剥夺(SD)是一种普遍存在的社会现象，长时间SD将会严重影响机体的行为、学习和工作。与短期的急性睡眠剥夺(ASD)相比，长期的慢性睡眠剥夺(CSD)对高级神经功能(学习记忆、认知和决策等)和工作效率的影响更加严重。前人研究表明PFC在CSD导致的神经行为学改变中发挥着重要作用，在我们的前期研究中发现CSD可导致大鼠学习记忆能力和自主活动能力的降低，同时PFC内多巴胺(DA)含量下降，多巴胺D受体(DR)mRNA和蛋白表达水平降低，PFC深层神经元超微结构受损，而DR激动剂SKF38393干预后，可改善这一现象。这些实验表明PFC内DA及其DR可能参与调节了CSD导致的学习记忆能力以及探索能力下降的过程。 DR作为一种G蛋白偶联受体，可通过AC-cAMP-PKA通路、磷酸肌醇通路和有丝分裂原活化的蛋白激酶(MAPK)通路调控核内转录因子cAMP反应原件结合蛋白(CREB)的表达，进而调节神经细胞的功能。而在CSD导致PFC功能障碍以及激动DR改善PFC的过程中，DR主要通过哪条信号通路调节神经功能？其中关键信号分子是什么？是否还存在其他调节途径？均有待于进一步研究探讨。因此，我们通过基因表达谱芯片检测了大鼠PFC内全部基因的转录表达水平，分析寻找CSD导致PFC结构和功能改变的新的信号通路及其关键信号分子。通过RT-PCR和Western blot技术分别验证了DR信号通路中关键信号分子的基因转录水平和蛋白表达水平。阐明DR调控CSD导致PFC结构和功能受损过程的主要通路和信号分子。第一部分慢性睡眠剥夺对前额皮质基因表达谱的影响目的：观察CSD对PFC内各个基因转录表达水平的影响，探寻调节CSD导致PFC结构和功能改变的关键信号分子及其相关的功能途径。材料与方法：选取60只雄性Sprague Dawle大鼠，经体重、Morris水迷宫训练和小平台站立训练筛选出45只，并随机分为三组：环境处理对照(TC)组，慢性睡眠剥夺(CSD)组和激动剂干预(SKF)组，每组样本量为15。TC组大鼠放入水环境相同的大平台对照箱内保证其正常睡眠，其他两组采用改良多平台水环境剥夺法(MMPM)对大鼠进行每天18h(16:00-10:00)快速眼动睡眠(REM)剥夺，持续21d。从剥夺第15d开始，每天上午(10:00-11:00)，TC组与CSD组每只大鼠腹腔注射1mL PBS对照溶液，SKF组每只大鼠腹腔注射1mL多巴胺DR特异激动剂SKF38393(1mg/kg)，连续给药7d。睡眠剥夺结束后，快速取脑，冰上分离双侧PFC，置于-80℃冻存备用。每组随机选取4个样本(其中3个用于检测，1个备用)，通过表达谱基因芯片检测PFC内各个基因的转录表达水平。然后挑选19个基因，取用于芯片检测的3个样本的剩余RNA，通过实时定量PCR技术(RT-PCR/qPCR)验证芯片检测质量。结果：芯片验证拟合度为r2=0.85，芯片检测合格。筛选差异基因(p＜0.05且FC≥1.5)，各组表达情况为：与TC组相比，CSD组存在208个差异表达基因，其中88个基因表达下调，120基因表达上调;对两组差异基因进行GO基因功能分类，富集度检验p＜0.05的功能分类情况为：三级功能分类有29个，二级功能分类有5个;两组差异基因所关联的信号通路中，富集度检验p＜0.05的信号通路有22个，其中主要包括MAPK、各种代谢调节、昼夜节律调节、免疫调节等通路。与CSD组相比，SKF组存在115个差异基因，其中57个表达下调，58个表达上调。与TC组相比，SKF组存在126个差异基因，其中59个表达水平下降，67个表达水平升高。此外，与CSD组相比，TC组与SKF组具有Hspb1, S100a9, Homer1等14个相同表达趋势的差异基因。与TC组相比，CSD组与SKF组具有Per2、Chm、Cm13等15个相同表达趋势的差异基因。讨论：CSD组与TC组的差异基因最多，达到208个，CSD损伤PFC结构导致高级神经功能障碍的过程，可能是通过影响这些基因的表达来实现的。这些差异基因可能与发育、细胞杀伤、免疫系统和各种代谢调节等功能或途径的调控有关。值得注意的是，DR激动剂SKF38393的干预，使Hspb1, S100a9, Homer1等14个受CSD影响的基因恢复到了正常水平，这说明在激动DR改善CSD对PFC结构和功能损伤的过程中，可能是通过这些基因发挥了主要的调节作用。这些基因多与钙离子通路、MAPK通路、应激以及凋亡等功能途径有关，因而，除了DR介导的信号通路外，SKF38393可能通过这些基因及其相关途径来影响CSD对PFC结构和功能改变。此外，激动DR并未完全的反转CSD对PFC内基因表达的影响作用，比如Per2、Chm、Cm13等15个基因的表

关键词：慢性睡眠剥夺前额皮质多巴胺D1受体信号通路基因芯片

慢性睡眠剥夺对大鼠学习记忆功能及海马、下丘脑多巴胺含量和D_1受体表达的影响

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

第二军医大学学报 2012年第9期33卷 959-964页

作者：荣霏温晓飒马文领第二军医大学海军医学系军队卫生学教研室上海200433

目的研究慢性睡眠剥夺(CSD)对大鼠学习记忆功能的损害以及对海马、下丘脑中多巴胺(DA)含量和D1受体表达量的影响。方法健康成年雄性SD大鼠经过筛选后随机分为CSD组、大平台铁丝网格实验对照(TC)组和空白对照(BC)组,每组10只。采用改良... 详细信息

目的研究慢性睡眠剥夺(CSD)对大鼠学习记忆功能的损害以及对海马、下丘脑中多巴胺(DA)含量和D1受体表达量的影响。方法健康成年雄性SD大鼠经过筛选后随机分为CSD组、大平台铁丝网格实验对照(TC)组和空白对照(BC)组,每组10只。采用改良多平台睡眠剥夺法建立大鼠CSD模型,每天剥夺18 h,连续21 d。TC组除剥夺箱底为罩有铁丝网格的大平台外,其他环境与CSD组一致。利用Morris水迷宫和自主活动箱在CSD的第7、14、21天检测大鼠学习记忆功能的变化;CSD 21 d后分别应用高效液相-电化学(HPLC-ECD)法和蛋白质印迹法检测大鼠海马、下丘脑中DA含量和D1受体蛋白表达量的变化。结果与BC组和TC组相比,CSD组大鼠毛色无光泽、精神疲惫且易激惹,自CSD 3 d起,体质量在各时间点降低,差异有统计学意义(P<0.01)。CSD组大鼠与其他两组相比,逃逸潜伏期在各时间点延长,穿环数减少,差异有统计学意义(P<0.01);与其他两组相比,CSD组大鼠自主活动总路程缩短(P<0.05)、自主活动次数减少(P<0.01);HPLC-ECD及蛋白质印迹结果显示,CSD组大鼠与其他两组相比,海马及下丘脑中DA含量、D1受体蛋白表达均减少,差异有统计学意义(P<0.05)。TC组与BC组大鼠相比,学习记忆能力、各脑区DA含量和D1受体蛋白表达差异均无统计学意义。结论CSD可损害大鼠学习记忆功能,海马、下丘脑中DA含量和D1受体表达水平降低可能是其潜在机制之一。

关键词：睡眠剥夺学习记忆多巴胺多巴胺D1受体海马下丘脑

多巴胺D1受体信号通路及其在睡眠剥夺中的作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解剖学杂志 2013年第3期36卷 408-411页

作者：温晓飒荣霏马文领第二军医大学军队卫生学教研室上海200433

脑内多巴胺（dopamine，DA）能神经元主要集中于嗅球、下丘脑、中脑腹侧被盖区（VTA）和黑质致密部（SNc）等区域，参与了机体的学习记忆、认知和思维能力等高级神经功能调控，同时还与运动控制、情绪、警觉性及药物成瘾等神经活动密切... 详细信息

脑内多巴胺（dopamine，DA）能神经元主要集中于嗅球、下丘脑、中脑腹侧被盖区（VTA）和黑质致密部（SNc）等区域，参与了机体的学习记忆、认知和思维能力等高级神经功能调控，同时还与运动控制、情绪、警觉性及药物成瘾等神经活动密切相关。

关键词：受体信号通路多巴胺D1 睡眠剥夺中脑腹侧被盖区脑内多巴胺黑质致密部能神经元学习记忆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

上海闵行区青少年青春期性教育现况及对策

中国学校卫生 2019年第3期40卷 441-445页

作者：徐晓莉徐东丽温晓飒吴燕上海市闵行区疾病预防控制中心学校卫生科 201101

目的了解闵行区青少年青春期性教育知识态度行为现况,为更好的开展青少年性教育提供参考。方法采用多阶段分层随机法进行抽样,于2018年9—11月抽取闵行区15所中小学校的1 445名学生进行问卷调查。结果青少年生殖健康知识及格率为48.17%... 详细信息

目的了解闵行区青少年青春期性教育知识态度行为现况,为更好的开展青少年性教育提供参考。方法采用多阶段分层随机法进行抽样,于2018年9—11月抽取闵行区15所中小学校的1 445名学生进行问卷调查。结果青少年生殖健康知识及格率为48.17%,小学组和中学组的知识及格率均为女生高于男生(χ~2值分别为8.08,6.45,P值均<0.05)。青少年对于青少年校园恋爱、婚前性行为的态度均较为宽容;大多数青少年都赞成积极学习避孕知识、积极预防性传播疾病、经常开展青少年生殖健康教育。有16.89%的青少年谈过恋爱,其中发生性行为的比例为0.94%。小学组男生从网络资源、报纸杂志等途径获取生殖健康知识的报告率均高于女生,从广播电视、家庭教育等途径获取生殖健康知识的报告率低于女生(P值均<0.05);中学组男生从社区宣传、医生专家等途径获取生殖健康知识的报告率均高于中学组女生,从家庭教育中获取生殖健康知识的报告率低于女生(P值均<0.05)。青少年对生殖健康知识的需求主要集中在性传播疾病防治知识、安全性行为相关知识、青春期心理发育等方面。结论闵行区青少年生殖健康相关知识的掌握情况欠佳。各部门应根据不同年龄层不同性别青少年的需求特点,开展适时适度、全面科学的性教育。

关键词：青春期性教育健康促进青少年

上海市闵行区中小学2017学年猩红热因病缺课监测结果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国学校卫生 2019年第6期40卷 941-943页

作者：成玉萍温晓飒张奕陈迪迪上海市闵行区疾病预防控制中心

目的了解猩红热在中小学因病缺课特征,为做好校内猩红热防控提供科学依据。方法收集2017学年猩红热因病缺课监测数据,通过描述性分析和全国疾病报告管理信息系统猩红热上报病例信息匹配分析,了解因猩红热缺课的特征和病例诊断时间与缺... 详细信息

目的了解猩红热在中小学因病缺课特征,为做好校内猩红热防控提供科学依据。方法收集2017学年猩红热因病缺课监测数据,通过描述性分析和全国疾病报告管理信息系统猩红热上报病例信息匹配分析,了解因猩红热缺课的特征和病例诊断时间与缺课时间之间的关系。结果2017学年闵行区共监测170 d,151所学校因猩红热缺课807人(5 441.5人天),缺课率为0.22‰。缺课率和缺课天数在猩红热高发期(4-6月,11月至次年1月)高于其他月份,病例主要是低年级小学生(99.50%)。传染病网络直报病例平均缺课天数为7.53 d,长于未纳入网络直报的病例(4.75 d)。病例确诊时间与缺课时间间隔均值为(0.60±2.63)d,确诊时间至发病时间的间隔均值为(2.71±1.95)d。结论因病缺课系统及时有效监测到疾病信息,较好反映了学生的健康状况和校内防控力度。应进一步加强低年级小学生猩红热的有效防控。

关键词：猩红热缺勤学生

慢性睡眠剥夺对大鼠学习记忆功能及不同脑区5-羟色胺1A受体蛋白表达的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海医学 2012年第5期35卷 425-429页

作者：荣霏程滨温晓飒马文领第二军医大学海军医学系军队卫生学教研室上海200433 第二军医大学科研部

目的观察慢性快速眼动相(REM)睡眠剥夺对大鼠学习记忆能力以及海马、前额皮质、下丘脑5-羟色胺1A(5-HT1A)受体蛋白表达变化的影响。方法成年雄性Sprague-Dawley大鼠经过筛选后随机分为空白对照组(BC组,4只)、大平台对照组(TC组,12只)和... 详细信息

目的观察慢性快速眼动相(REM)睡眠剥夺对大鼠学习记忆能力以及海马、前额皮质、下丘脑5-羟色胺1A(5-HT1A)受体蛋白表达变化的影响。方法成年雄性Sprague-Dawley大鼠经过筛选后随机分为空白对照组(BC组,4只)、大平台对照组(TC组,12只)和慢性睡眠剥夺(CSD)组(15只)。采用改良多平台水环境方法建立大鼠慢性REM睡眠剥夺模型,利用Morris水迷宫、自主活动箱检测CSD后大鼠学习记忆功能变化,Western印迹法分析CSD对大鼠海马、前额皮质、下丘脑5-HT1A受体蛋白表达水平的影响。结果自CSD3d起,CSD组大鼠的体重较BC组和TC组显著减轻(P值均0.05)。CSD21d后,CSD组自主活动箱中央区活动速度较TC组显著减慢(P<0.05)。与BC组和TC组相比,CSD21d时CSD组大鼠下丘脑、海马、前额皮质内5-HT1A受体蛋白表达量均显著增加(P值均<0.05),并以下丘脑中增加量最多(P<0.01)。结论慢性REM睡眠剥夺导致大鼠学习记忆能力下降,可能与脑区中5-HT1A受体调节大鼠睡眠有关。

关键词：慢性快速眼动相睡眠剥夺 5-羟色胺1A受体蛋白表达学习记忆

新型冠状病毒肺炎应急响应期间中小学因病缺课监测分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

上海预防医学 2021年第11期33卷 1056-1058,1064页

作者：成玉萍温晓飒刘小华上海市闵行区疾病预防控制中心上海201101

【目的】了解新型冠状病毒肺炎疫情应急响应期间闵行区中小学学生因病缺课情况,为校园疫情防控提供依据。【方法】采用描述流行病学方法对应急响应期间上海市闵行区中小学因病缺课监测数据进行分析。【结果】新冠肺炎应急响应期间闵行... 详细信息

【目的】了解新型冠状病毒肺炎疫情应急响应期间闵行区中小学学生因病缺课情况,为校园疫情防控提供依据。【方法】采用描述流行病学方法对应急响应期间上海市闵行区中小学因病缺课监测数据进行分析。【结果】新冠肺炎应急响应期间闵行区中小学因病缺课率为1.50%,不同月份之间缺课率差异有统计学意义(χ^(2)=1724.31,P<0.01),且每月缺课率均高于2016—2019年同期,差异有统计学意义(P<0.01)。症状缺课率为1.28%,发热是首位缺课症状,不同年度间发热缺课率差异有统计学意义(χ^(2)=15281.33,P<0.01)。急性上呼吸道感染是应急响应期间疾病首位缺课原因,而传染病是前期疾病中的首位原因,不同年度间传染病缺课差异有统计学意义(χ^(2)=1822.62,P<0.01)。【结论】COVID-19应急响应期间闵行区中小学因病缺课率大幅升高,传染病缺课率明显降低,说明疫情期间校园防控措施对校园常态下的传染病防控有一定借鉴意义。

关键词：新型冠状病毒肺炎应急响应中小学因病缺课