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作者

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建构主义视角下初中英语课程创生探究
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基础教育研究 2022年 第22期 34-36页
作者： 吉乐 沈建民 湖州师范学院教师教育学院 湖州313000
基于建构主义视角的课程创生,要求充分发挥教师主体的创造性和学生的主动性,在真实的课程情境中实施创生,使课程内容持续生成与转化,课程意义不断建构与提升,以满足学生发展需要的同时帮助教师获得更快的专业成长。教师在进行课程创生时... 详细信息
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均匀设计及其在药学中的应用
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沈阳药学院学报 1989年 第4期6卷 297-305页
作者： 王鹏 王玉珠 沈建民 沈阳药学院药化教研室
均匀设计是一种多因素试验设计方法。所谓试验设计是指对于即将进行的试验进行合理的安排,使之用尽量少的试验达到预期的目的。以往,对于多因素试验设计一般采用正交设计法。正交设计的特点是在各因素考察范围内使试验点“均匀分散,整... 详细信息
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杨振宁的物理教育思想及其对我国物理教育改革的启示
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物理教师 1997年 第6期30卷 46-29页
作者： 王荣德 沈建民 浙江湖州师专 313000
杨振宁是当今世界著名的美籍华人物理学家,诺贝尔物理奖获得者。他在中国大陆完成从小学到硕士的教育,后赴美攻读博士并从事科学研究和教育工作至今。1957年,他与李政道一起因创立宇称不守恒理论而共同获得诺贝尔物理学奖,1965年被选为... 详细信息
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煤气发生炉失稳分析
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压力容器 2011年 第1期28卷 47-50页
作者： 沈建民 王小华 牛亚平 陈虎 宁波市特种设备检验研究院 浙江宁波315020
采用有限元对1台发生失稳破坏的煤气发生炉进行了外压失稳分析,并讨论了边界条件、初始几何缺陷、材料非线性对圆柱壳外压失稳临界压力的影响。为预防此类事故,应在设计、维护上采取措施,预防失稳的发生。
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汉字学简论  第1版
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丛书名： 汉语言文学研究丛书
2004年
作者： 张桂光 沈建民 魏达纯 吴辛丑 张玉金 周国光编
本书介绍了汉字的性质特征、汉字的起源、汉字的结构、汉字发展变化的内部规律、汉字形体的变迁、几种有特殊关系的字、正确认识和掌握汉字的形音义等。
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易腾迈的中国准星
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环球供应链 2005年 第9期 78-79页
作者： 沈建民 赵皎云 《环球供应链》记者
与讯宝、斑马等竞争对手一道抢摊中国，易腾迈所觊觎的不只是条码和手持设备的销售，而是在推销供应链解决方案上表现出更大的热情。
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试论教师的课程意识与专业成长
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天津教育 2009年 第11期 32-33页
作者： 盛礼萍 沈建民 浙江省湖州师范学院教师教育学院
课程意识是教师对课程进行开发，实施，再造，评价的源泉和基础，是教学质量提高与教学改革取得成功的根本保证和前提条件。在教师专业成长的过程中，课程意识是不可或缺的重要因素之一。意识支配人的行为，课程意识同样支配着教师的教... 详细信息
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二胎背景下“老大”产生心理问题的原因分析
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作家天地 2019年 第21期 195-196页
作者： 张丹妮 沈建民(指导) 湖州师范学院教师教育学院 不详
近年来,随着国家二胎政策的全面开放,二胎家庭的数量逐年增加,原先众多家庭的独生子女转变为长子女——"老大",在此过程中容易出现各类心理问题。以此为背景,笔者通过调查与研究分析出诱使"老大"产生心理问题的原因,针对家长和学校教师... 详细信息
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Riemann面上多极点亚纯向量场的代数及其在亚纯λ-微分的实现(Ⅱ)
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物理学报 1990年 第7期39卷 1017-1023页
作者： 王世坤 沈建民 郭汉英 中国科学院应用数学研究所 北京100080 中国科学院理论物理研究所 北京100080
本文构造了高亏格紧Riemann面上多极点亚纯λ-微分基的一般表达式,并给出了一般方格上亚纯向量场的代数关系。
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基于SOLO分类理论的数学抽象素养水平评价——以“函数的概念”教学为例
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高中数学教与学 2023年 第8期 11-14页
作者： 夏子皓 沈建民 湖州师范学院教师教育学院
本文基于SOLO分类评价理论，以人教A版普通高中《数学》必修第一册第三章“函数的概念”为例，设计函数概念的教学中学生数学抽象素养评价细目表，并具体阐述运用评价细目表的操作步骤.
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