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考虑记忆时间的LSTM模型在赣江流域径流预报中的应用

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湖泊科学 2024年第4期36卷 1241-1251,I0030页

作者：胡乐怡蒋晓蕾周嘉慧欧阳芬戴逸姝章丽萍付晓雷扬州大学水利科学与工程学院扬州225009 南京信息工程大学水利部水文气象灾害机理与预警重点实验室南京210044 河海大学水灾害防御全国重点实验室南京210098 南昌工程学院水利与生态工程学院南昌330099

在气候变化条件下,准确的径流预测对水资源的规划与管理十分重要。本文基于长短时记忆神经网络(LSTM)模型,采用赣江流域外洲、峡江以及栋背水文站的逐日流量以及CN05.1日降水数据构建3个不同面积流域的径流预测模型,并通过设置不同情景... 详细信息

在气候变化条件下,准确的径流预测对水资源的规划与管理十分重要。本文基于长短时记忆神经网络(LSTM)模型,采用赣江流域外洲、峡江以及栋背水文站的逐日流量以及CN05.1日降水数据构建3个不同面积流域的径流预测模型,并通过设置不同情景分析:模型的有效预见期与不同流域平均产汇流时间之间的关系,有效预见期内LSTM径流预测模型精度与记忆时间之间的关系,不同长度的预见期与模型最佳记忆时间之间的关系,同时探讨LSTM径流预测所需的记忆时间与流域面积的关系。结果表明:(1)综合考虑降水和前期径流情景下的径流预测效果最好,当预见期为1 d时,外洲、峡江、栋背站的纳什效率系数(NSE)分别可达0.98、0.96以及0.90;且其有效预见期与仅考虑降水信息的有效预见期相同,均与流域平均产汇流时间相近。(2)随着预见期的延长,不同情景下的预测精度均有不同程度的下降,其中仅考虑前期径流情景的下降率最大,说明降水信息较前期径流对径流预测效果的提升更重要。同时,随着流域面积的增加,相同预见期内径流预测精度均有所提升。(3)当预见期相同时,随记忆时间的延长,不同径流预测模型的预测精度均先上升至最高,接着具有下降趋势,最后逐渐趋于稳定。且在有效预见期内,随着预见期的延长,最佳记忆时间均有增大趋势,当达到最长的有效预见期时,对应的最佳记忆时间均为14 d。此外,在赣江流域的模拟结果表明,随着流域面积的增大,LSTM的最佳记忆时间减小。研究结果可为赣江流域的径流预报提供参考,同时有助于推求其他流域采用机器学习进行径流预测所需的最佳记忆时间。

关键词： LSTM模型赣江流域记忆时间径流预测预见期

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核心素养背景下的美术课程资源开发与设计

江淮论坛 2018年第2期 189-192页

作者：欧阳芬莉铜陵学院安徽铜陵244000

核心素养背景下的美术课程资源开发以培育学生美术核心素养为出发点,着力于素材性资源与学生个体发展规律的结合,注重隐性课程资源的开发与利用,注重与学生实际生活的关联。它遵循着美术课程资源规划、形成方案、方案申报和立项及方案... 详细信息

核心素养背景下的美术课程资源开发以培育学生美术核心素养为出发点,着力于素材性资源与学生个体发展规律的结合,注重隐性课程资源的开发与利用,注重与学生实际生活的关联。它遵循着美术课程资源规划、形成方案、方案申报和立项及方案使用的主要程序,而这些程序中应尊重和了解学生的美术发展需求,体现核心素养本位的取向。美术课程资源开发设计表现为:确立主题、确立知识与技能结构、活动与展示、评价与反思。

关键词：美术核心素养课程资源开发与设计

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言语形式是语文课立科之本

中学语文教学 2002年第12期 10-11页

作者：欧阳芬江西师大文学院 330027

语文教学之所以低效,出现教育观念认识混乱不统一的状况,最根本的原因不仅在于对'语文'这一界说的本质认识不清,更在于对语文教学即语文课程的特定对象认识不清,这不得不使我们重新认识'语文'这一概念的内涵和本质,重新区分语言和言语... 详细信息

语文教学之所以低效,出现教育观念认识混乱不统一的状况,最根本的原因不仅在于对'语文'这一界说的本质认识不清,更在于对语文教学即语文课程的特定对象认识不清,这不得不使我们重新认识'语文'这一概念的内涵和本质,重新区分语言和言语、言语形式和言语内容这两对对立统一的矛盾体,重新审视这两对矛盾对语文课程设置的影响和价值.

关键词：言语形式语言语文课程对立统一区分界说内容本质状况

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“问题阅读法”的一次有益尝试

语文建设 2009年第10期 37-38页

作者：欧阳芬江西师范大学教育学院苏州大学文学院

《端午的鸭蛋》是人教版课标教材八年级下册选录的一篇散文。这篇课文到底该怎么上？如何运用教育理论来指导教学实践？看了江民耀老师的《端午的鸭蛋》教学实录，心里颇有些感慨。江老师总结了一套自己的阅读教学法，对语文教学进行了... 详细信息

《端午的鸭蛋》是人教版课标教材八年级下册选录的一篇散文。这篇课文到底该怎么上？如何运用教育理论来指导教学实践？看了江民耀老师的《端午的鸭蛋》教学实录，心里颇有些感慨。江老师总结了一套自己的阅读教学法，对语文教学进行了一次有益的尝试。以下以实录为例，与大家一起来分享一些认识。第一，教学理论对教学实践的引领作用。看了《端午的鸭蛋》教学实录，

关键词：阅读法教学实录教学实践八年级下册阅读教学法课标教材教育理论语文教学

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言语交往技能是语文教师教学的核心技能

中学语文教学 2003年第11期 18-19页

作者：欧阳芬江西师大文学院 330027

当一个教师的知识水平达到一定程度时,教学技能往往成为影响其教学效果的决定性因素.语文教师要取得语文教学的成功,就要获得深厚的专业基础知识、丰富的文化(或文学)素养功底,具备过硬的基本教学技能,如,组织教学的技能,设计教学目标... 详细信息

当一个教师的知识水平达到一定程度时,教学技能往往成为影响其教学效果的决定性因素.语文教师要取得语文教学的成功,就要获得深厚的专业基础知识、丰富的文化(或文学)素养功底,具备过硬的基本教学技能,如,组织教学的技能,设计教学目标的技能,教授与提问的技能等.

关键词：语文教师教学技能言语交往技能文化素养教学行为教学观念师生关系

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课堂小组讨论误区分析

中学语文教学 2004年第9期 3-5页

作者：欧阳芬江西师大教育学院 330027

小组讨论是课堂小组活动的一种。课堂上的小组活动,对于我们的美国同行来说,早在杜威时代,甚至可能更早就已经为大家所习以为常了。在我国,课堂中的小小组讨论也大约在上世纪的60年代就有了,只不过是今天突然变得“时髦”起来,随便在一... 详细信息

小组讨论是课堂小组活动的一种。课堂上的小组活动,对于我们的美国同行来说,早在杜威时代,甚至可能更早就已经为大家所习以为常了。在我国,课堂中的小小组讨论也大约在上世纪的60年代就有了,只不过是今天突然变得“时髦”起来,随便在一堂课上动辄就看到老师要求前后桌的学生进行“讨论”。但是,“讨论”为了什么?“讨论”能使学生得到什么?教师想通过学生的讨论达到什么目的?这些问题并非每一个使用这种方法的教师都心知肚明。而恰恰这些问题十分关键,非常重要。讨论是一种学习过程,也是一种思辨的过程,通过讨论可以使参与者的思想深化,也可以使思维清晰化、条理化。让学生学会思考问题,学会探究问题,并且要使思想有条理,有逻辑,这当然应该是语文课的目标之一。但是,怎样才能做到?课堂上给学生几分钟,十几分钟,哪怕几十分钟的时间“讨论”就能实现?恐怕没有这么简单。讨论是一个训练过程,是一个学习过程。绝不是形式,更不能成为点缀,或摆设。还必须指出的一点是,我们不能把小组活动等同于小组讨论。美国同行的经验非常值得我们学习。

关键词：小组讨论中学语文教学学习方式课程改革

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九年义务教育初中语文教材教法初探

江西教育（管理版）（A） 1993年第Z1期 41-42页

作者：欧阳芬南昌市实验中学

我国历代不少教育家和学者都主张“学贵自得”。古代教育家就希望达到这样一个境界:“善学者,师逸而功倍”。要使学生“善学”,就要求教师在教学过程中,注意让学生在学习的实践中掌握必要的学习方法。

关键词：初中语文教材善学学习方法教学过程思维能力司历人代

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高管过度自信、财务弹性与企业投资效率

高管过度自信、财务弹性与企业投资效率

作者：欧阳芬湘潭大学

学位级别：硕士

改革开放以来,我国经济已经持续高速发展几十年,与此同时,我国经济中存在的各种问题也逐渐凸显,投资泡沫、高杠杆等宏观经济问题越来越突出。企业是实体经济发展的重要载体,宏观环境的不确定因素增加,也会影响微观企业的各种决策。尤其... 详细信息

改革开放以来,我国经济已经持续高速发展几十年,与此同时,我国经济中存在的各种问题也逐渐凸显,投资泡沫、高杠杆等宏观经济问题越来越突出。企业是实体经济发展的重要载体,宏观环境的不确定因素增加,也会影响微观企业的各种决策。尤其企业投资决策作为企业三大决策的重要枢纽,是决定企业经营发展的重要驱动因素。随着国民经济的整体投资回报率不断降低,要实现经济增长的适度,就必须由投资拉动转为投资效率拉动。而传统理论在解释投资效率问题时,常常基于理性人假设。但管理者做决策时,由于受到心理因素、客观条件因素等多方面因素的影响,经理人最后的决定有系统地与传统经济理论的预测背道而驰。因此,考虑到实践中不完全理性经济人,对我国上市公司非效率投资的影响因素进行研究是十分必要的。另外,作为企业一项重要的冗余资源,财务弹性体现了企业能否灵活应对外界环境的变化以及能否及时把握有利投资机会,企业财务的弹性对企业投资效率影响重大。因此,高管层次的心理因素和企业层次的经济能力因素都是考察企业投资质量问题不可忽视的重要因素。基于此,本文通过构建高管过度自信、财务弹性和企业投资效率理论框架,利用2011-2020年国泰安数据库,考察高管过度自信、财务弹性对企业投资效率的影响以及两者交互项对企业过度投资的影响,并对两者关系在不同行业的差异性展开了实证分析。研究结果表明:(1)高管存在过度自信,企业投资效率低下的可能性越大,尤其是会造成企业的过度投资,但对企业投资不足的影响并不显著。(2)不同产权类型的公司,管理者过度自信与公司投资效率的相关性有显著区别。国企管理者过度自信与其低投资效率的相关性大于非国企。(3)不同行业类型的公司,管理者过度自信与公司投资效率的相关性也有显著区别。管制行业中管理者过度自信与其低投资效率的相关性大于自由竞争行业。(4)企业财务弹性与过度投资之间存在正向关系。企业现金弹性和杠杆弹性过高,出现过度投资的可能性更大。(5)企业财务弹性正向调节高管过度自信与企业过度投资的正向关系。本文的贡献:(1)研究高管过度自信、财务弹性对企业投资效率的影响,并识别出财务弹性对高管过度自信与企业投资效率低下关系的正向调节作用,为解释我国当前企业投资效率不足的内在影响因素提供新视角。(2)将高管过度自信理论和财务弹性理论融入企业投资决策理论,从企业客观经济特征和高管主观心理特征双重视角分析企业的投资决策及其效率,丰富和拓展了已有研究。

关键词：高管过度自信财务弹性企业投资效率过度投资

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数字环境下的阅读:特征、挑战与培养路径

教育学术月刊 2021年第1期 105-111页

作者：徐浩欧阳芬江西师范大学语文教育研究中心江西师范大学文学院江西南昌330022

数字环境下的阅读正逐渐被大多数人所接受并成为其主要阅读方式。数字环境也为阅读行为带来了新的变化,使得阅读行为在读者、文本、活动等方面都呈现出新的特征,这些特征也正是阅读适应技术发展的直接体现。同时,我们无法确定在纸质阅... 详细信息

数字环境下的阅读正逐渐被大多数人所接受并成为其主要阅读方式。数字环境也为阅读行为带来了新的变化,使得阅读行为在读者、文本、活动等方面都呈现出新的特征,这些特征也正是阅读适应技术发展的直接体现。同时,我们无法确定在纸质阅读中表现优秀的学生是否在数字阅读中仍然优秀,因为他们面临着诸多来自数字环境的挑战。培养学生的数字阅读素养要从数字环境下的阅读特征和阅读挑战出发,在教学中创设条件以使学生得以适应技术的发展,进而能够借助阅读去认识这个世界。

关键词：数字环境数字阅读阅读特征阅读挑战