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主题

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机构

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作者

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检索条件"作者=梁立智"
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临床伦理咨询中共同协商决策的伦理问题研究
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医学与哲学 2019年 第21期40卷 30-34页
作者: 梁立智 首都医科大学医学人文学院 首都医科大学医学人文研究中心
临床伦理咨询又称临床伦理支持服务,是应对关乎患者疗护的临床伦理问题的一种机制。共同协商决策是临床伦理咨询的核心步骤,直接关系到咨询的质量和效果。在该步骤中,咨询委员应该扮演何种角色?“患者支持者”角色符合患者利益至上的诊... 详细信息
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绿色医疗
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英国医学杂志中文版 2013年 第3期16卷 155-158页
作者: Ray Moynihan 梁立智 University of Newcastle Australia 首都医科大学卫生管理与教育学院
萨克斯手Andy Williamson正在伦敦盖伊医院的中央大厅即兴表演午间音乐,3天前他进行了肾脏移植手术,为他钢琴伴奏的正是他的肾脏捐献者。这次特殊的二重奏是专门为他们的一个手术大夫演奏的,曲名为“搭乘A次列车(Take the ***)”... 详细信息
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人类遗传数据国际宣言纲要(修正稿)
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医学与哲学 2004年 第4期25卷 18-19页
作者: 梁立智 邱仁宗 中国社会科学院研究生院哲学系
人类遗传数据国际宣言纲要(修正稿)是国际生命伦理学委员会(IBC)在第九次会议(2002年11月26-28日,加拿大蒙特利尔)初步审议后提出,并在国际生命伦理学委员会起草小组第四次会议(2002年11月29日,加拿大蒙特利尔)缜密考虑基础上产生的.
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你的患者在想什么永远都不要说我们的孩子没有未来
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英国医学杂志中文版 2015年 第12期18卷 744-745页
作者: Alison Pearson 梁立智 不详 首都医科大学卫生管理与教育学院
在最近一期的月刊中,和护理人员为读者设立学习目标,AlisonPearson让医护人员重新思考向提供“虚假希望”的问题。欲获取更多内容,
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医患关系现状、原因及对策研究——全国十城市典型调查——2010年度北京市第十一届哲学社会科学优秀成果一等奖
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首都医科大学学报 2010年 第6期31卷 837-839页
作者: 梁立智 宋晓霞 王晓燕 首都医科大学卫生管理与教育学院
医患关系关系到患者的就医环境和医者的执业环境能否和合有序,关系到人民群众的医疗卫生需求能否得到充分满足。本文基于全国十城市医患关系调查现状,多学科、多视角地研究影响医患关系的政府、医方、患方及其他社会因素,为构建和谐医... 详细信息
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英国医学本科毕业后教育与培训是时候该采取行动了
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英国医学杂志中文版 2014年 第2期17卷 76-77页
作者: John Tooke 梁立智(译) University College London London W1T 7NF UK 首都医科大学卫生管理与教育学院
正如David Greenaway在医学本科毕业后教育与培训的未来发展报告中所阐述。,这是英国现代化医学事业(Modernising Medical Careers)项目失败后多年来的第6份报告。。所有这些报告都来自于一个前提,即有必要改变现行制度以满足人民... 详细信息
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研究发现,精神科病区医务人员佩戴随身摄影机可以减少攻击行为
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英国医学杂志中文版 2017年 第8期20卷 427-427页
作者: 梁立智 首都医科大学卫生管理与教育学院
最新的一项初步研究发现,一家精神病院的工作人员通过佩戴3个月的随身摄像机,他们对患者的紧急管束行为减少了一半,公众投诉医疗服务的事件明显减少。另外,在参加研究的5个病区中,尽管有3个病区的语言侮辱行为有所增多,但暴力管... 详细信息
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基于医德的信任,更利于维系良好医患关系  005
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健康报
作者: 梁立智
对北京市医患关系的研究数据表明,患者对医生医德的信任度明显低于对技术的信任度首都医科大学于2014年承担的北京市哲学社会科学规划研究基地特别委托项目“基于信任理论的首都国际化大都市医患关系研究”,曾对北京市的医患关系进行...
来源: cnki报纸 评论
科层制下患者参与临床决策的伦理问题探究
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中国医学伦理学 2019年 第9期32卷 1132-1136页
作者: 张楠 梁立智 首都医科大学医学人文学院 北京100069 首都医科大学医学人文研究中心 北京100069
患者参与临床决策作为一种新兴的临床决策理念,日益受到社会各界的重视。影响患者参与临床决策实践的因素诸多,如患者因素、医生因素、环境因素等,医院科层制管理是不可忽视的环境因素。在阐释患者参与临床决策的内涵和医院科层制特征... 详细信息
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科学发展观与医学人文教育
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首都医科大学学报(社会科学版) 2008年 第1期 179-181页
作者: 梁立智 王晓燕 首都医科大学卫生管理与教育学院 北京100069
坚持以人为本,树立全面协调可持续的发展观,是新世纪新阶段党和国家事业发展的战略思想。在医学教育中,应深刻领悟科学发展观中丰富的人文内涵,坚持不懈地用科学发展观引领医学人文教育.
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