检索结果-南通市图书馆

关注生成激活真情——《我也棒》教学中引发的思考

甘肃省化学会成立六十周年学术报告会暨二十三届年会——第...

作者：梁庆兰兰飞中学

由人民教育出版社化学室编著的《高一化学》(试验修订本)必修课本第76页的演示实验[4-12]为: 将AgNO溶液分别滴入盛有NaCl溶液,NaBr溶液和KI溶液的三支试管,观察并比较三支试管中发生的现象。再向三支试管中各加入少量稀HNO溶液,观察有...

由人民教育出版社化学室编著的《高一化学》(试验修订本)必修课本第76页的演示实验[4-12]为: 将AgNO溶液分别滴入盛有NaCl溶液,NaBr溶液和KI溶液的三支试管,观察并比较三支试管中发生的现象。再向三支试管中各加入少量稀HNO溶液,观察有什么变化? 课本中描述的现象是:在三支试管;分别有白色、浅黄色、黄色的沉淀。而且,这三种沉淀都不溶于稀HNO 本实验对溶液的浓度没有要求,但由于实验所用的卤化物溶液的浓度不同,则现象与课本上所描述不尽相同。不同浓度的KI溶液和稀AgNO溶液反应的实验现象如下

关键词：

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

新德育．思想理论教育（行动版） 2007年第2期 61-63页

作者：梁庆兰江苏省赣榆县班庄小学江苏赣榆222132

“品德与生活”课程具有很强的生成性和动态性．使得教师不可能完全设计好活动的每一个细节，更不可能完全预料到儿童的言语、行为、动作、想法、活动的结果和会产生的问题，这就需要教师更密切地关注活动开展的实际情况，关注生成性的... 详细信息

“品德与生活”课程具有很强的生成性和动态性．使得教师不可能完全设计好活动的每一个细节，更不可能完全预料到儿童的言语、行为、动作、想法、活动的结果和会产生的问题，这就需要教师更密切地关注活动开展的实际情况，关注生成性的教学资源，随机应变，更好地发挥教学机智。笔者在《我也棒》一课的教学中，采用了“击鼓传花说优点”这一带有“玩”的色彩又与学习内容配合的游戏活动作为鲜活的载体，学生在平等、轻松的氛围中．率真无忌地层露着情感、飞扬着个性．生成了美丽而动人的课堂。

关键词：教学资源 “品德与生活”课程真情激活随机应变教学机智学习内容生成性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

建设“和雅”学校文化的可行性研究

教育实践与研究（理论版）（C） 2017年第7期 115-117页

作者：梁庆兰秦同宝赣榆县宋庄镇中心小学

学校文化是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的本质所在,其文化底蕴的深厚程度及文明传承的历史才是真正体现出其存在的全部意义。宋庄镇中心小学根据学校文化建设的内涵及本校的实际情况,确立了“和雅致远”这一文化主题,并围绕学校精神... 详细信息

学校文化是一所学校的灵魂,是学校内涵发展的本质所在,其文化底蕴的深厚程度及文明传承的历史才是真正体现出其存在的全部意义。宋庄镇中心小学根据学校文化建设的内涵及本校的实际情况,确立了“和雅致远”这一文化主题,并围绕学校精神文化、物质文化、制度文化三个方面进行了初步的探索和实践研究。

关键词：学校文化和雅实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈中考作文应试策略

重庆教育 2002年第5期 15-17页

作者：胡重实梁庆兰九龙坡区中小学教研室九龙坡区铝城中学

院内外一体化护理干预对包皮环切术治疗效果的影响

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

临床护理杂志 2008年第6期7卷 19-20页

作者：薛容花石宏英黎凤娟梁庆兰广东省东莞市人民医院一门诊外科东莞523000

目的探讨院内外一体化护理干预对包皮环切术治疗效果的影响。方法将92例外科门诊行包皮环切术的患者按手术预约单时间先后顺序分为对照组和观察组,各46例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上行院内外一体化护理干预。院内护理干预:... 详细信息

目的探讨院内外一体化护理干预对包皮环切术治疗效果的影响。方法将92例外科门诊行包皮环切术的患者按手术预约单时间先后顺序分为对照组和观察组,各46例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上行院内外一体化护理干预。院内护理干预:在建立良好干预基础上,从认知、心理、行为方面在术前、术中、术后进行针对性护理干预。院外护理干预:培养自我护理能力,帮助建立有效的社会支持网络,并进行随访与咨询。比较两组术中恐惧、疼痛程度及切口愈合率、满意率情况。结果观察组术中恐惧、疼痛程度显著低于对照组(P<0.01),观察组术后切口愈合率、满意率显著高于对照组(P<0.01)。结论对外科门诊包皮环切术患者行院内外一体化护理干预,能降低患者术中的恐惧程度,减少手术带来的疼痛,提高切口愈合率和满意率。

关键词：包皮环切术/护理护理干预

表皮生长因子联合电磁波治疗仪治疗糖尿病患者皮肤擦伤的临床观察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护理实践与研究 2009年第1期6卷 17-19页

作者：薛容花梁庆兰俆伟石宏英黎凤娟广东省东莞市人民医院一门诊外科 523000

目的:探讨表皮生长因子联合电磁波治疗仪治疗糖尿病患者皮肤擦伤的疗效和护理。方法:将62例(共132处受伤部位)糖尿病皮肤擦伤患者随机为两组,治疗组(62处部位)用表皮生长因子联合电磁波治疗仪治疗,对照组(70处部位)外敷凡士林油纱条,无... 详细信息

目的:探讨表皮生长因子联合电磁波治疗仪治疗糖尿病患者皮肤擦伤的疗效和护理。方法:将62例(共132处受伤部位)糖尿病皮肤擦伤患者随机为两组,治疗组(62处部位)用表皮生长因子联合电磁波治疗仪治疗,对照组(70处部位)外敷凡士林油纱条,无菌纱布包扎治疗。观察糖尿病患者皮肤擦伤治愈时间。结果:两组治疗比较,疗效有统计学差异(P<0.01),治疗组愈合率高于对照组,愈合所需时间少于对照组。结论:糖尿病患者皮肤擦伤采用表皮生长因子联合电磁波治疗仪治疗能促进表皮生长,加速创面愈合,达到预防感染的目的。

关键词：表皮生长因子电磁波治疗仪糖尿病皮肤擦伤

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

给校长的一封信

今日教育 2007年第04S期 28-28页

作者：梁庆兰江苏省赣榆县班庄小学

尊敬的校长：您好！和您共事以来，您那健康的体魄，充沛的精力，无时不带给我们积极向上的感染力，您那敏捷的思维，细密的心思，无时不给我们以周全备至的影响……

关键词：校长感染力思维教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

要“会”管理教师

教书育人（校长参考） 2007年第5期 27-27页

作者：梁庆兰江苏赣榆县班庄小学

一要会倾听。倾听就是理解、尊重、接纳、期待、分担、共享快乐，它体现可贵的人文关怀精神。有些校长对待教师的诉说，往往缺少出于真诚的关注、亲切平和以及听完的耐心，总认为自己高人一等，没有必要倾听教师诉说，喜欢过早地作出结... 详细信息

一要会倾听。倾听就是理解、尊重、接纳、期待、分担、共享快乐，它体现可贵的人文关怀精神。有些校长对待教师的诉说，往往缺少出于真诚的关注、亲切平和以及听完的耐心，总认为自己高人一等，没有必要倾听教师诉说，喜欢过早地作出结论。时间一长，教师只能敬而远之，出现“当面不说、背后乱说”的现象。作为校长，要对教师进行有效的管理，就必须学会倾听，放下校长的架子，用笑脸去面对教师，倾听教师的呼声，

关键词：教师管理 “会” 人文关怀精神校长尊重耐心

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

管理教师的“会”眼

教育 2007年第21期 21-21页

作者：梁庆兰江苏省赣榆县班庄小学

一要会倾听。倾听就是理解、尊重、接纳、期待、分担、共享快乐,它体现可贵的人文关怀精神。有些校长对待教师的诉说,往往缺少出于真诚的关注、亲切平和以及听完的耐心,总认为自己高人一等,没有必要倾听教师诉说,喜欢过早地作出结论。... 详细信息

一要会倾听。倾听就是理解、尊重、接纳、期待、分担、共享快乐,它体现可贵的人文关怀精神。有些校长对待教师的诉说,往往缺少出于真诚的关注、亲切平和以及听完的耐心,总认为自己高人一等,没有必要倾听教师诉说,喜欢过早地作出结论。时间一长,教师只能敬而远之,出现

关键词：校长教育工作者学校