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问题解决产生式规则解决物理学问题研究
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心理科学 1995年 第2期18卷 89-93,128页
作者: 梁宁建 华东师范大学心理学系
用问题解决产生式系统编制样例题和试干题,可使学生掌握样例题中所蕴含着的产生式规则,表明能在较短时间内掌握教学计划中所规定的知识内容,图式获得较快,而规则自动化有较高要求。
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大学生网络行为的元认知研究
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心理科学 2004年 第6期27卷 1356-1359页
作者: 李宁 梁宁建 江西赣南师院教科系 赣州341000 华东师范大学心理学系 上海200062
本研究分析了大学生网络行为元认知的特点 ,从元认知的角度揭示网络成瘾行为的心理机制。通过探索性因素分析 ,表明大学生网络行为的元认知水平包含有七个因素 ,并且其总水平与网络成瘾有显著的相关。
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中学生成就动机的年级差异研究
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心理科学 2003年 第5期26卷 921-922页
作者: 樊洁 梁宁建 云南蒙自师范高等专科学校教科所 蒙自661100 华东师范大学心理学系
1引言
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态度内隐测量方法的发展与探索
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心理科学 2010年 第2期33卷 384-386页
作者: 贺雯 梁宁建 上海师范大学心理系 上海200234 华东师范大学心理与认知科学学院 上海200062
在过去的二十年中,涌现了大量有关内隐态度的研究,这些研究不仅揭示了内隐态度的发生、发展、改变过程及其影响因素,而且大大促进了内隐测量方法的发展。一些内隐测量方法,如IAT和启动方法在经典范式的基础上得以不断的完善。同时由内... 详细信息
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不同背景噪音干扰下的数字短时记忆研究
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心理科学 2006年 第4期29卷 789-794页
作者: 张乐 梁宁建 华东师范大学心理学系 上海200062
以三种类型(交通噪音、生活噪音、舒缓乐音)三种声级(40.7dBA、56.4dBA、73.3dBA)的环境噪音作为无关声音刺激,考察其对数字短时记忆广度和Sternberg任务的影响,发现:(1)背景噪音的不同对个体数字短时记忆广度影响没有显著差异;(2)背景... 详细信息
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心理学导论  2
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丛书名: 上海市精品课程教材
2011年
作者: 梁宁建
本书是心理学专业入门的基础课程。涉及心理学的基本概念、基本原理和基本理论,是学习者获得心理学基础知识、了解心理学研究方法、把握当代心理学发展趋势的重要知识体系。
来源: 畅想之星图书光盘版(南... 评论
学业不良学生元认知特点研究
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心理科学 1999年 第4期22卷 354-355,357页
作者: 胡志海 梁宁建 安徽黄山高等师范专科学校 245000 华东师范大学心理学系 200062
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907份下岗和在职中年人综合状况评估问卷的预测报告
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中国心理卫生杂志 2005年 第12期19卷 801-802页
作者: 刘敏岚 梁宁建 赣南师范学院教科系 江西赣州341000 华东师范大学心理系 上海200062
在分析已有研究及调查访谈的基础上。本研究尝试进行下岗和在职中年人综合状况评估问卷的编制。把中年人综合状况设想为以下7个维度:人际关系状况,包括同事、亲子及朋友关系;家庭婚姻包括,婚姻美满、家庭幸福;情绪状况包括,情绪... 详细信息
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心理学导论  1
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丛书名: 上海市精品课程教材
2006年
作者: 梁宁建
国家理科基地创建名牌课程 上海市精品课程教材:本书分为绪论、认知活动、情意过程、人格差异、心理健康和社会心理等五个篇章,介绍了心理学研究的对象、方法及学科发展、心理和行为的生物学基础、意识和意识形态、感觉、知觉、情绪和... 详细信息
来源: 畅想之星图书光盘版(南... 评论
中学生学业成败归因的社会认知比较研究
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心理科学 1999年 第6期22卷 561-562页
作者: 刘敏岚 梁宁建 江西赣南师范学院 华东师范大学心理学系
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