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主题

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  • 5 篇 企业管理
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机构

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作者

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柏琳作品
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文艺理论与批评 2019年 第2期 I0022-I0022页
作者: 柏琳 东北电力大学艺术学院
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柏琳公益海报设计作品
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科技进步与对策 2019年 第14期36卷 I0002-I0002页
作者: 柏琳 东北电力大学艺术学院
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多对多板坯倒垛问题的一种邻域搜索算法
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计算机集成制造系统 2010年 第3期16卷 658-662,671页
作者: 王敏 李铁克 柏琳 北京科技大学经济管理学院 北京100083
为解决热轧生产计划中出现的板坯倒垛问题,建立了基于轧制位置与库内板坯多对多对应关系的问题模型,提出了一种新的邻域搜索算法。该算法考虑到轧制计划中的板坯规格组在库内垛位中连续堆放的特点,引入了Sequence邻域概念,使算法能够更... 详细信息
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Evolutional Algorithm Based Cascade Long Reach Passive Optical Networks Planning
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China Communications 2013年 第4期10卷 59-69页
作者: 顾仁涛 刘晓旭 李慧 柏琳 State Key Laboratory of Information Photonics and Optical Communications School of Information and Communication EngineeringBeijing University of Posts and Telecommunications
In this paper, we propose a mathe- matical model for long reach Passive Optical Networks (PON) planning. The model consid- ers the traffic demand, user requirements and physical constraints. It can support conven- t... 详细信息
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等待时间受限的流水车间调度问题的若干性质
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系统工程理论与实践 2012年 第6期32卷 1346-1352页
作者: 柏琳 李铁克 北京科技大学东凌经济管理学院 北京100083 钢铁生产制造执行系统技术教育部工程研究中心 北京100083
等待时间受限的流水车间调度问题广泛存在于高温连续作业或中间产品不稳定的流水车间生产管理过程中,要求工件在相邻机器上的等待时间不能超过一定的上限.针对以最小化最大完工时间为目标函数的该类问题,研究了加工机器上的工件序列特征... 详细信息
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达尔马提亚:海边的南斯拉夫
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读书 2021年 第10期 124-133页
作者: 柏琳
如果一个人想要好好瞧瞧从前的"南斯拉夫"长什么样,可又不愿碰触那些最让人心碎的部分,那么我很想建议他去亚得里亚海东海岸走一走,那里有个达尔马提亚。它曾经属于南斯拉夫,现在属于克罗地亚,但也永远属于蔚蓝的亚得里亚海。当"南斯拉... 详细信息
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基于TSP方法求解等待时间受限的置换流水车间调度
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控制与决策 2012年 第5期27卷 768-772,776页
作者: 柏琳 李铁克 孙彬 北京科技大学东凌经济管理学院 北京100083 钢铁生产制造执行系统技术教育部工程研究中心 北京100083
等待时间受限的置换流水车间调度问题要求工件在连续两个机器间的等待时间满足上限值约束.对此,分析了工件序列中相邻工件的加工持续时间及其上下界关系,并且提出一种启发式方法.首先,建立旅行商间题(TSP)以生成初始调度;然后,采用扩展... 详细信息
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供应链环境下产能优化配置问题的混合粒子群算法
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计算机集成制造系统 2012年 第11期18卷 2537-2545页
作者: 路健 李铁克 柏琳 北京科技大学经济管理学院 北京100083 钢铁生产制造执行系统技术教育部工程研究中心 北京100083
针对供应链环境的协作特征,研究以下游企业需求为导向的产能优化配置,建立了以最大化企业盈利、设备利用率以及下游企业需求饱和度为目标的问题模型,并设计了基于精英集的多目标粒子群算法。算法结合模型的约束特征,采用约束满足技术生... 详细信息
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光分组交换系统的结构研究
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激光技术 2001年 第1期25卷 43-47页
作者: 纪越峰 柏琳 徐大雄 北京邮电大学 北京100876
对光分组交换系统的几种结构进行了分类和比较研究 ,介绍了已研制成功的 2 .5Gbit/s光ATM交换实验系统的结构 ,给出了测试波形图 ,说明了工作机理。
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《草原就是我的家》教学设计
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中国电化教育 2006年 第11期 67-69页
作者: 柏琳 上海市华阴小学 上海200065
本案例简要阐述了音乐教学在审美教育思想的指引下,运用信息技术创设音乐情境,引导学生对于音乐美的感受、欣赏、想象和创造,帮助学生树立正确的审美观,培养他们高尚的审美情操与创新能力。
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