检索结果-南通市图书馆

中国书法 2024年第2期 124-129页

作者：林苗苗中国矿业大学(北京)马克思主义学院

朱熹以“理”论书的观点主要见于种种题跋中,对后世产生了深远的影响。这些书学主张虽然分别有所指,但在学理上却是一贯的,都统摄于理学之下。

关键词：朱熹理学以“理”论书

无我自在·写生自为·畅神自得——宋力山水造境探微

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美术观察 2019年第6期 118-119页

作者：林苗苗《文艺理论与批评》杂志社

虽为一位接受过严格学院派科班训练并执教于高等学府的学者型画家,宋力和她的画却时常予人以洒脱不羁之感.观其人其画,貌似逸笔草草、无意于佳的山水造境中,体味出化悟山川大美、喜得江山之助、骋目游心至境之妙,直通无我自在、写生自... 详细信息

虽为一位接受过严格学院派科班训练并执教于高等学府的学者型画家,宋力和她的画却时常予人以洒脱不羁之感.观其人其画,貌似逸笔草草、无意于佳的山水造境中,体味出化悟山川大美、喜得江山之助、骋目游心至境之妙,直通无我自在、写生自为、畅神自得之境.

关键词：造境山水自得畅神自为写生自在无我

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新生儿重症肺炎伴心力衰竭临床诊治分析

中国妇幼保健 2013年第29期28卷 4914-4915页

作者：林苗苗温州医科大学附属第二医院儿童急诊浙江温州325027

目的：探讨新生儿重症肺炎伴心力衰竭的临床特征，提高其诊治水平。方法：选取2010年1月-2013年5月在该院住院的新生儿重症肺炎伴心力衰竭42例，随机分为对照组和观察组。在常规治疗的基础上，观察组加用多巴胺和米力农联合治疗，对照... 详细信息

目的：探讨新生儿重症肺炎伴心力衰竭的临床特征，提高其诊治水平。方法：选取2010年1月-2013年5月在该院住院的新生儿重症肺炎伴心力衰竭42例，随机分为对照组和观察组。在常规治疗的基础上，观察组加用多巴胺和米力农联合治疗，对照组仅给予多巴胺，并对所有患儿的临床资料进行回顾性分析。结果：42例患儿中症状典型的有16例（38．09％），症状不典型的有26例（61．91％），在动态观察的过程中都有肝脏增大、肺部哕音。观察组的临床症状和体征改善的时间显著短于对照组（P〈0．05），经治疗后，两组患儿的心功能指标差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：新生儿重症肺炎伴心力衰竭的早诊断和早治疗是改善预后的关键，多巴胺和米力农联合用药治疗此病见效快且安全。

关键词：新生儿重症肺炎心力衰竭诊断治疗

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一点香销万点情

一点香销万点情

2016年

作者：林苗苗

来源：南通市图书馆图书评论

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朱长文“书存义理”论思想探研

美术观察 2023年第9期 67-68页

作者：林苗苗中国艺术研究院中国矿业大学(北京)马克思主义学院

宋代以前的历代书法评论比较倾向于讨论书法技术本身,而宋代大儒朱学长的书法思想则改变和拓展了这种传统书法的评论方式,集中体现了不同于传统的美学思想。其论除以道德人格开拓了书法审美的新维度,也进一步提出了“书存义理”的重要... 详细信息

宋代以前的历代书法评论比较倾向于讨论书法技术本身,而宋代大儒朱学长的书法思想则改变和拓展了这种传统书法的评论方式,集中体现了不同于传统的美学思想。其论除以道德人格开拓了书法审美的新维度,也进一步提出了“书存义理”的重要思想。本文旨在立足宋代理学与书风背景,结合朱长文书学思想整体语境,对其“书存义理”之论的内涵加以探析,并将这一思想延伸至“书”与“学”的关系中,阐明这一思想提出的现实依据与价值。

关键词：朱长文书法观念书存义理

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订立遗嘱背后的观念之变

半月谈 2014年第23期 55-57页

作者：林苗苗《半月谈》编辑部

在北京西交民巷73号,一栋米色小楼前一早就聚集了很多老人，这里是中华遗嘱库所在地。他们大多80岁上下，安静地坐在门前两条长凳上等候，为了这一天，很多老人已经等待了一年之久。

关键词：遗嘱老人法律案例

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在港内地大学生学习适应研究

在港内地大学生学习适应研究

作者：林苗苗华东师范大学

学位级别：硕士

近年来,赴港学习的内地大学生人数不断增加,不少内地高考状元更是弃北大、清华而选择香港的高校,然而关于在港内地大学生学习适应不良的报道也频频出现,掀起舆论哗然。在港内地大学生学习适应问题日益突出,亟需得到应有的关注。但是相... 详细信息

近年来,赴港学习的内地大学生人数不断增加,不少内地高考状元更是弃北大、清华而选择香港的高校,然而关于在港内地大学生学习适应不良的报道也频频出现,掀起舆论哗然。在港内地大学生学习适应问题日益突出,亟需得到应有的关注。但是相关的研究资料却非常有限,本研究即选择了这个重要但缺乏关注的问题。本研究聚焦于内地大学生在香港高校学习的经历,力图回答的是：在港内地大学生是如何适应香港高校的学习生活的?主要探讨以下几个问题：在港内地大学生在香港高校学习会遇到什么样的困难和挑战?他们为什么会遭遇这些困难和挑战?他们又是如何解决这些困难,如何面对这些挑战的?在港的学习适应经历对他们有什么样的影响和改变?内地大学生在香港的学习适应经历是动态的、复杂的、多面的,本研究希望挖掘研究对象的内心世界,有效地、灵活地从研究对象的个体故事中了解他们深入的、生动的、全面的学习适应经历。因而,本研究选择了质性研究的方法,并综合运用多种方法,即文献法、深度访谈法和参与式观察法搜集资料,运用Nvivo质性分析软件对所搜集的资料进行开放式编码和主题编码,在此基础上分析资料、提炼结论。本研究的发现是：第一,内地大学生在香港的学习适应过程是酸甜苦辣五味俱全的,是在挫折和挑战中不断调整自己,获得成长的过程。第二,内地大学生在香港的学习适应过程中会遇到各种各样的困难和挑战,主要有七个方面：语言问题;学习目标;教学方式;学习方式：学习评价;同学关系;师生关系。第三,内地大学生在不同的学习适应阶段,面对不同的学习适应困难,会采取不同的应对策略,主要包括自我调整和向外求助两个方面。第四,在港学习经历对内地生的影响和改变是正向且深刻的：让他们视野更加开阔、多元;心理更加独立、自主;心态更加主动、开放;目标更加明确、坚定。本研究的结论是：内地大学生在港普遍存在的、迂回曲折的学习适应经历,直接表现为一个最突出的教育问题：自主性缺失。后者表现为三个方面：确真性缺失,主动性缺失和独立性缺失。同时,在港内地大学生的学习适应困难,间接地折射出内地中小学教育长期存在的一个教育短板或瓶颈：即在长期的教育教学过程中抑制了学生自主性的发展,进一步印证了教育理论对于“发挥学生主体性”的呼唤具备坚实的事实基础,也再次证明了教育实践对于“促进学生自主性发展”的重要性和紧迫性。

关键词：在港内地大学生学习适应自主性缺失

甜樱桃花发育相关MADS-box基因的克隆与分析

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甜樱桃花发育相关MADS-box基因的克隆与分析

作者：林苗苗中国农业科学院

学位级别：硕士

甜樱桃因其成熟期早、果个大、色泽艳丽、营养丰富、较耐贮运等优点深受人们喜爱,是目前国际和国内市场价格最高、效益最好的果树之一。然而在栽培过程中,常因种植地春温、花芽分化期温度过高而产生诸如花而不实、畸形果、产量低等现象... 详细信息

甜樱桃因其成熟期早、果个大、色泽艳丽、营养丰富、较耐贮运等优点深受人们喜爱,是目前国际和国内市场价格最高、效益最好的果树之一。然而在栽培过程中,常因种植地春温、花芽分化期温度过高而产生诸如花而不实、畸形果、产量低等现象。MADS-box基因家族在控制花器官、果实发育中发挥着重要作用,而花器官发育的好坏,决定了授粉受精以及果实的正常发育。为了解决甜樱桃生产中存在的问题,本试验拟从控制花器官和果实发育的基因出发,探讨甜樱桃结实率低、畸形果形成的分子机理,从而为克服这些制约甜樱桃产业发展的不良因素提供理论依据。本项研究以甜樱桃‘拉宾斯’(Prunus avium L.‘Lapins’)为试材,采用RT-PCR结合RACE技术克隆基因全长,应用实时荧光定量技术研究这些基因的表达情况,获得主要实验结果如下:1.对模式植物MADS-box基因和甜樱桃所在的李属MADS-box基因进行同源性比较,在保守区域设计引物,通过RACE技术获得基因全长,共得到4个MADS-box同源基因,分别命名为PaMADS2、PaMADS3、PaMADS4、PaMADS5。它们分别属于B(PaMADS2)、C(PaMADS5)、E(PaMADS3、PaMADS4)类MADS-box同源基因。2.组织特异性分析表明,PaMADS2仅在花瓣和雄蕊中表达,这与B类基因的表达模式一致。系统进化分析表明,PaMADS2和B类PI基因的亲缘关系最近,故将其归为B类。3.系统进化分析表明2个E(SEPALLATA)类基因PaMADS3和PaMADS4属于E类基因两个不同的亚分支,RT-PCR分析表明PaMADS3在花瓣、雄蕊、雌蕊中表达,而PaMADS4在花器官的四轮中均有表达。4.在春季花芽膨大期至开花后的不同温度(15℃/25℃)试验中,检测到PaMADS3在雌蕊中的表达量差异,在25℃时,PaMADS3的表达明显大于在15℃时的表达量。推断PaMADS3的表达状况可能受温度的影响。5.分离出控制花雄蕊和雌蕊发育的C类基因PaMADS5,该基因在花器官的雄蕊和雌蕊中表达。在系统进化分析中,PaMADS5和C类基因的AGAMOUS亲缘关系最近,故属于euAG亚家族,是一个典型的C类基因。6.在花芽开绽期应用10 mg/L、50 mg/L、100 mg/L和200 mg/L四个不同浓度赤霉素喷施花芽,通过实时荧光定量检测,发现开花当天四个浓度GA3处理C类PaMADS5的表达量都比对照的高,但处理间的差异不明显;而在花后2天,高浓度200 mg/L处理的PaMADS5表达量明显高于对照的,但10 mg/L、50 mg/L、100 mg/L处理的表达量却比对照的低。推断高浓度的赤霉素可能通过影响MADS-box基因的表达,进而影响胚囊的活力。

关键词：甜樱桃花发育 MADS-box 克隆实时荧光定量

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影视资源在初中语文小说教学中的应用研究

影视资源在初中语文小说教学中的应用研究

作者：林苗苗集美大学

学位级别：硕士

小说教学在语文教学中占据重要地位,但传统小说教学受限于纸质材料,难以满足现代教学的需求。随着信息时代的到来,人们的阅读习惯逐渐从文字阅读转向视听阅读。对当代初中生而言,以影视资源为代表的视听阅读更符合他们的兴趣偏好和认知... 详细信息

小说教学在语文教学中占据重要地位,但传统小说教学受限于纸质材料,难以满足现代教学的需求。随着信息时代的到来,人们的阅读习惯逐渐从文字阅读转向视听阅读。对当代初中生而言,以影视资源为代表的视听阅读更符合他们的兴趣偏好和认知特点。因此,本研究以初中语文小说教学为切入点,打破影视资源仅限于电影、电视剧的传统界定,引入动画片、专题片、纪录片、自媒体短视频以及文化科教类节目等影视资源。通过探讨这些资源在小说教学中的融合应用,重点分析如何更有效地利用影视资源推动初中语文小说教学的创新发展。通过整理和分析,本研究发现初中语文教材中的小说篇目拥有大量可应用的影视资源,其中超过82%的小说已被成功改编为影视作品。不仅如此,影视资源在初中语文小说教学中的应用价值显著,不仅有助于教师丰富教学手段、提升教学效率,还能提高学生的阅读兴趣、审美情趣,并拓宽他们的小说阅读视野。但据调查显示,当前影视资源在小说教学中的应用仍存在一些问题,如教师的影视素养和跨媒介教学能力不足、学生的影视素养和跨媒介学习能力有所欠缺、家长对影视资源的教育价值缺乏足够认知,以及学校和社会在影视技能培训与资源获取方面提供的支持有限。这些问题都制约影视资源在初中语文小说教学中的有效应用。鉴于此,本研究基于理论分析和实践调查,对影视资源在初中语文小说教学中的应用提出相关措施。在影视资源的选用上,提出目的性、辅助性、启发性、相适性和灵活性五大原则,以确保资源的有效利用。根据归因分析结果,从“教师”“学生”“家长”“学校和社会”四个维度出发,分别提出相应的改进策略。在具体的教学环节中,建议利用影视资源在导入阶段创设小说情境、补充生活经验,以此来激发学生的学习兴趣;在讲授过程中结合角色演绎、对比阅读等手段,帮助学生更深入地理解文本内容;在拓展环节则通过开展配音、剧本编排、评语撰写等活动,进一步深化学生的阅读体验。

关键词：影视资源初中语文小说教学应用研究

“空间”:象·境·志--卢俊舟书法艺术探赜

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美术观察 2022年第2期 132-133页

作者：林苗苗《文艺理论与批评》杂志社

对艺术与空间关系,卢俊舟有着深切的体悟与认知。他不仅对有建筑师气质的空间有着非比寻常的兴味,而且对东方线条和空间美学也有着精审独到的见解,尤其是对书法线条、结体造型、章法结构、情感表达、象境哲思的探索与追求存有近乎苛刻... 详细信息

对艺术与空间关系,卢俊舟有着深切的体悟与认知。他不仅对有建筑师气质的空间有着非比寻常的兴味,而且对东方线条和空间美学也有着精审独到的见解,尤其是对书法线条、结体造型、章法结构、情感表达、象境哲思的探索与追求存有近乎苛刻的执念。

关键词：书法线条结体书法艺术空间美学章法结构执念情感表达