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变异舌象的辨治

新中医 1996年第1期28卷 60-61页

作者：林汉森广东省潮州市中医医院

变异舌象的辨治林汉森舌诊是中医诊断学的重要内容。历代医籍论述甚详。然对特殊变异舌象论述则颇为鲜见，本文通过对３种变异舌象的辨治，以求探索变异舌象在舌诊中的重要价值。１镜面舌镜面舌又称光舌，一般教科书认为属津液亏损。叶... 详细信息

变异舌象的辨治林汉森舌诊是中医诊断学的重要内容。历代医籍论述甚详。然对特殊变异舌象论述则颇为鲜见，本文通过对３种变异舌象的辨治，以求探索变异舌象在舌诊中的重要价值。１镜面舌镜面舌又称光舌，一般教科书认为属津液亏损。叶天士《外感温热篇》认为：舌淡红无色...

关键词：舌诊舌象镜面舌地图舌偏苔

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通淋丸治疗泌尿系结石100例

广东医学 2005年第10期26卷 1429-1430页

作者：何敏林汉森广东省潮州市中医医院 521000

目的观察通淋丸治疗泌尿系结石的疗效。方法100例肾、输尿管、膀胱结石患者,根据中医辨证为湿热蕴结证,应用通淋丸进行1-3个疗程治疗,每个疗程15 d。结果临床痊愈68例,好转28例,无效4例,总有效率为96%。结论通淋丸具有清利湿热、通淋排... 详细信息

目的观察通淋丸治疗泌尿系结石的疗效。方法100例肾、输尿管、膀胱结石患者,根据中医辨证为湿热蕴结证,应用通淋丸进行1-3个疗程治疗,每个疗程15 d。结果临床痊愈68例,好转28例,无效4例,总有效率为96%。结论通淋丸具有清利湿热、通淋排石功效,对治疗泌尿系结石具有较好疗效。

关键词：泌尿系结石通淋丸医学,中国传统通淋排石治疗湿热蕴结证结石患者中医辨证临床痊愈总有效率

高比表面磁性有序介孔炭的合成及对亚甲基蓝的吸附性能

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化工学报 2012年第12期63卷 4082-4088页

作者：田勇钟国英王秀芳林汉森广东药学院药科学院广东广州510006

具有高比表面积、大孔容的铁磁性有序介孔炭(Fe/OMCs)对含染料废水的处理提供了一种简单有效的方法。采用苯酚树脂作炭源,三嵌段共聚物F127为模板剂,正硅酸乙酯为硅前驱体,硝酸铁为磁源,通过软模路线合成了Fe/OMCs。利用X射线衍射仪(XR... 详细信息

具有高比表面积、大孔容的铁磁性有序介孔炭(Fe/OMCs)对含染料废水的处理提供了一种简单有效的方法。采用苯酚树脂作炭源,三嵌段共聚物F127为模板剂,正硅酸乙酯为硅前驱体,硝酸铁为磁源,通过软模路线合成了Fe/OMCs。利用X射线衍射仪(XRD),氮气吸附仪,透射电镜(TEM)和综合物性测试仪研究了硝酸铁加入量对Fe/OMCs的相态、孔结构参数和磁性的影响;并以亚甲基蓝(MB)为染料探针分子,研究了Fe/OMCs对MB的吸附行为。结果表明材料有序性、比表面和孔容随着硝酸铁加入量的增加而降低,而饱和磁化强度明显增强。Fe/OMCs对MB有快速吸附能力,其行为符合Sips吸附方程。

关键词：有序介孔炭合成吸附亚甲基蓝

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软模法磁性有序介孔炭的合成与表征

现代化工 2012年第9期32卷 53-55,57页

作者：王加林汉森王秀芳广东药学院药科学院广东广州510006

以三嵌段共聚物为软模,间苯二酚-甲醛为炭前躯体,硝酸铁为铁源合成了磁性有序介孔炭,用XRD、氮气吸附、磁性测试等方法对样品进行表征。结果表明,当硝酸铁与间苯二酚摩尔比为0.025、0.05及0.10时得到的介孔炭具有有序性,随着铁质量分数... 详细信息

以三嵌段共聚物为软模,间苯二酚-甲醛为炭前躯体,硝酸铁为铁源合成了磁性有序介孔炭,用XRD、氮气吸附、磁性测试等方法对样品进行表征。结果表明,当硝酸铁与间苯二酚摩尔比为0.025、0.05及0.10时得到的介孔炭具有有序性,随着铁质量分数的增加,有序性降低,比表面积、孔容都相应减小。基本磁化曲线结果表明,随着铁质量分数的增加,饱和磁化强度随之增加(0.01～0.10 emu/g),材料具有较好的磁性,容易从溶液中分离,表现出良好的分离性能。为磁性有序介孔炭的优化合成及磁性分离应用提供科学依据。

关键词：磁性介孔炭软模法合成表征

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龙须菜片的制备及其润肠通便作用研究

中药材 2011年第4期34卷 634-637页

作者：李光喜黄洁玉唐春萍林汉森广东药学院中药学院药科学院广东广州510006

目的:制备龙须菜片,并研究其润肠通便作用。方法:采用正交实验设计制备龙须菜片;采用正常小鼠粪便计数实验、小肠推进实验、复方地芬诺酯致小鼠便秘模型,观察龙须菜片对正常小鼠小肠内容物推进率和正常、便秘模型小鼠首次排便时间、粪... 详细信息

目的:制备龙须菜片,并研究其润肠通便作用。方法:采用正交实验设计制备龙须菜片;采用正常小鼠粪便计数实验、小肠推进实验、复方地芬诺酯致小鼠便秘模型,观察龙须菜片对正常小鼠小肠内容物推进率和正常、便秘模型小鼠首次排便时间、粪便粒数、重量的影响。结果:优化处方为龙须菜干粉0.175g,淀粉0.25g,交联聚乙烯吡咯烷酮0.01g;所制备的龙须菜片各个剂量组均能明显增强小鼠小肠运动,增加小鼠粪便粒数、重量和提高排便频率。结论:龙须菜片处方工艺合理可行,有明显的润肠通便作用。

关键词：龙须菜工艺正交设计润肠通便

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新型有序介孔材料在药物传递系统中的应用

材料导报 2010年第19期24卷 71-74页

作者：钟国英王秀芳林汉森广东药学院药科学院广州510006

根据近10年来有序介孔材料用于药物传递系统的研究报道,综述了几种新型介孔材料的合成方法,讨论分析了药物传递系统中孔径、孔道长度、形貌和功能基团修饰等影响因素,着重阐述和评价了影响有序介孔材料结构特征的合成工艺条件,以及这些... 详细信息

根据近10年来有序介孔材料用于药物传递系统的研究报道,综述了几种新型介孔材料的合成方法,讨论分析了药物传递系统中孔径、孔道长度、形貌和功能基团修饰等影响因素,着重阐述和评价了影响有序介孔材料结构特征的合成工艺条件,以及这些有序介孔材料潜在的药学应用价值和急需解决的问题,旨在为新型有序介孔材料在药物传递系统中的应用提供参考。

关键词：有序介孔材料药物传输药物载体

天然产物(+)-Balasubramide的合成

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天然产物研究与开发 2015年第6期27卷 941-944页

作者：李骏易鑫宇定力林汉森广东药学院药科学院广州510006

以肉桂醛为起始原料,经一锅法不对称环氧化、酯胺缩合和分子内环合三步反应,不对称合成天然产物(+)-balasubramide,总收率为44%,ee值为>99%。其结构经1H NMR、13C NMR、HR-MS和IR确证。本化学合成方法简单,产率较高,为进一步研究该天然... 详细信息

以肉桂醛为起始原料,经一锅法不对称环氧化、酯胺缩合和分子内环合三步反应,不对称合成天然产物(+)-balasubramide,总收率为44%,ee值为>99%。其结构经1H NMR、13C NMR、HR-MS和IR确证。本化学合成方法简单,产率较高,为进一步研究该天然产物的生物活性及构效关系奠定一定基础。

关键词： (+)-balasubramide 肉桂醛手性催化合成

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加味拈痛胶囊治疗癌性疼痛30例疗效观察

新中医 2001年第7期33卷 18-19页

作者：林东李芳陈立生林汉森陈英斌广东省潮州市中医医院广东潮州521000

目的:观察加味拈痛胶囊在癌痛第1阶梯止痛中单独用药及第2、3阶梯止痛中与西药联合用药的临床疗效。方法:将60例癌症患者随机分成2组。对照组30例采用WHO3级止痛法;治疗组30例在癌痛第1阶梯止痛中口服加味拈痛胶囊,第2、3阶梯止痛中,同... 详细信息

目的:观察加味拈痛胶囊在癌痛第1阶梯止痛中单独用药及第2、3阶梯止痛中与西药联合用药的临床疗效。方法:将60例癌症患者随机分成2组。对照组30例采用WHO3级止痛法;治疗组30例在癌痛第1阶梯止痛中口服加味拈痛胶囊,第2、3阶梯止痛中,同时加服加味拈痛胶囊,进行止痛疗效、止痛持续时间、毒副反应等对照观察。结果:治疗组总有效率为96.67%,止痛完全缓解率46.67%,对照组总有效率为93.33%,止痛完全缓解率16.67%,治疗组止痛疗效高于对照组(P<0.05);止痛持续时间治疗组平均8小时,对照组平均6小时,2组比较,差异有非常显著性意义(P<0.01);副反应治疗组的发生率少于对照组(P<0.01)。结论:加味拈痛胶囊具有良好的镇痛效果及低副反应,与癌痛2、3级止痛西药联合用药,能加强其止痛效果,并减轻其副作用。

关键词：加味拈痛胶囊癌性疼痛中医药疗法治疗疗效

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小议新课程标准下中学历史教学中的人文教育

教育教学论坛 2010年第29期 143-144页

作者：林汉森福建省惠安高级中学福建惠安362100

新的历史课程标准所呈现的课程目标与以往的历史教学大纲比,具有以下特点:一是把课程目标分解成"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观"三个层面。二是在思想情感教育目标中突破了以往单纯政治教育的层面,注重人文素养和科学精神... 详细信息

新的历史课程标准所呈现的课程目标与以往的历史教学大纲比,具有以下特点:一是把课程目标分解成"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观"三个层面。二是在思想情感教育目标中突破了以往单纯政治教育的层面,注重人文素养和科学精神的培养,把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来。三是在知识传授中,提出了可操作的具体内容目标。特别是"情感态度与价值观"层面,扭转了以往思想教育中的泛政治教育化倾向,力求全面发挥历史教育的育人功能,丰富学生的情感和精神世界,提升学生的人格道德品位,引导学生学会做人。历史教育要以培养人文精神为目的,这已经成为今天史学界和教育界的共识。课程改革给历史教师带来了生机和动力,使中学历史教学发生很大变化。

关键词：历史教学人文教育人文素质