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糙米核桃亚麻籽油复合饮品配方工艺的研究

粮食与油脂 2020年第8期33卷 38-41页

作者：林小琴厦门惠尔康食品有限公司福建厦门361004

以糙米、核桃、亚麻籽油为主要原料,研究糙米核桃亚麻籽油合饮品的配方工艺参数。结果表明,最佳的配方参数为糙米添加量2.46%、脱皮核桃添加量1.87%、亚麻籽油添加量0.5%、白砂糖添加量6%;复合乳化剂和稳定剂的配比为蔗糖脂肪酸酯添加量... 详细信息

以糙米、核桃、亚麻籽油为主要原料,研究糙米核桃亚麻籽油合饮品的配方工艺参数。结果表明,最佳的配方参数为糙米添加量2.46%、脱皮核桃添加量1.87%、亚麻籽油添加量0.5%、白砂糖添加量6%;复合乳化剂和稳定剂的配比为蔗糖脂肪酸酯添加量0.03%、单双甘油脂肪酸酯(GMS)添加量0.10%、硬脂酰乳酸钠添加量0.15%、黄原胶添加量0.02%。在此条件下,制得的产品口感清爽细腻、风味独特且稳定性良好。

关键词：糙米核桃亚麻籽油饮品配方工艺

儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用及对儿童营养性疾病发生率的影响

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黑龙江中医药 2023年第6期52卷 113-115页

作者：林小琴福清市玉屏街道社区卫生服务中心

目的：探讨儿童保健中实施儿童早期发展促进技术的临床效果和对儿童营养性疾病的预防效果。方法：选取2020年1月-2022年12月社区服务中心参与儿童保健的40例儿童，基于“随机数字表法”原则分2组各纳入20例，组名为对照组和观察组。对... 详细信息

目的：探讨儿童保健中实施儿童早期发展促进技术的临床效果和对儿童营养性疾病的预防效果。方法：选取2020年1月-2022年12月社区服务中心参与儿童保健的40例儿童，基于“随机数字表法”原则分2组各纳入20例，组名为对照组和观察组。对照组予以常规儿童保健，观察组实施儿童早期发展促进技术。比较两组儿童体格发育情况、儿童运动智力发育情况、营养性疾病发生率、家属对儿童保健知识掌握程度。结果：干预后，两组儿童身高、体重、头围均升高(P0.05)；干预前，两组贝利婴幼儿发展量表评分对比，差异无统计学意义(P>0.05)，干预后，两组大动作、精细动作、适应能力、社会行为、语言、智力发育评分均升高，且观察组高于对照组(P0.05)，干预后，两组家长预防疾病知识、喂养知识、锻炼知识、生活注意事项评分均升高，且观察组高于对照组(P<0.05)。结论：开展儿童早期发展促进技术，不仅发挥促进儿童运动智力发育的积极作用，同时能实现对营养性疾病的有效防控，且全面提高家长儿童保健认知，取得理想的儿童保健效果。

关键词：儿童早期发展促进技术儿童保健儿童营养性疾病保健效果、运动智力发育

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如何创新医院财务管理问题研究

中国经贸 2018年第4期 208-209页

作者：林小琴和布克赛尔蒙古自治县妇幼保健院

随着我国市场经济体制的成熟，各行各业多逐渐市场化，医院也不例外。在市场经济中，医院的财务管理就显得十分重要了，财务管理工作贯穿于医院管理的各个环节以及经济业务活动，其对医院的运营活动与医疗服务都具有导向与调节的作用。... 详细信息

随着我国市场经济体制的成熟，各行各业多逐渐市场化，医院也不例外。在市场经济中，医院的财务管理就显得十分重要了，财务管理工作贯穿于医院管理的各个环节以及经济业务活动，其对医院的运营活动与医疗服务都具有导向与调节的作用。而且近年来，我国的会计制度、医疗体系等改革的不断深入，新经济大背景下对医院财务管理工作提出了更高的要求与标准。本文就针对医院财务管理存在的问题进行分析，并且提出如何对其进行创新优化的有效策略。

关键词：医院财务管理创新

“立德树人”视域下高校发展型资助育人模式探究

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高校后勤研究 2022年第9期 74-76,81页

作者：林小琴泉州师范学院

随着“立德树人”工作的深入推进,高校资助工作的育人功能越来越重要。但是高校资助育人工作普遍存在资助精准化不足、缺乏精神帮扶、忽视发展型引导等资助与育人相分离的现象。文章以贫困生需求为导向,积极探索促进贫困生全面发展的发... 详细信息

随着“立德树人”工作的深入推进,高校资助工作的育人功能越来越重要。但是高校资助育人工作普遍存在资助精准化不足、缺乏精神帮扶、忽视发展型引导等资助与育人相分离的现象。文章以贫困生需求为导向,积极探索促进贫困生全面发展的发展型资助育人新模式;从经济保障、精神培育、素质提升、发展引领等多方面构建“资助与育人并举,扶贫与励志并重”的工作格局,实现由救济型资助向发展型资助的转换,形成“解困—育人—成才—回馈”的资助育人长效机制。

关键词：立德树人发展型资助育人

临床护理路径在眼科白内障患者护理中的临床应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第5期 51-53页

作者：林小琴广西梧州市苍梧县人民医院广西梧州530002

针对眼科医治患有白内障的人群采取临床护理路径的具体实施办法展开分析,探究其临床使用价值。方法:本院眼科在2020年1月到2021年12月期间总计收治白内障患者916例,将其全部纳入到此次研究中,奇偶法为此次分组原则,包括试验组、常规组,... 详细信息

针对眼科医治患有白内障的人群采取临床护理路径的具体实施办法展开分析,探究其临床使用价值。方法:本院眼科在2020年1月到2021年12月期间总计收治白内障患者916例,将其全部纳入到此次研究中,奇偶法为此次分组原则,包括试验组、常规组,组内例数均为458例,前组使用用临床护理路径,后组使用常规护理,对比护理效果。结果:与试验组临床指标相比,常规组患者中央前房深度、最佳矫正视力、周围前房深度在护理后的统计结果均更低,同时其眼压指标更高P<0.05;该组患者在不良心理状态评分方面较护理后试验组更高,P<0.05;该组患者在护理总满意度统计方面的占比较试验组更小,P<0.05;其并发症发生率有更高占比,P<0.05。结论:对于眼科白内障患者临床护理工作,可采取临床护理路径干预手段,效果理想,适合普及。

关键词：白内障眼科临床护理路径护理效果满意度

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岔

中学生（青春悦读） 2007年第17期 44-45页

作者：林小琴广西北海国发高中高三

对写作的热情源于一种与生俱来的敏感和孤独的召唤,而写作热情的"成长"则源于世俗与理想的拉锯战沉淀的心灵札记。文字不朽的魅力不仅在于创新与艺术所带来的震撼性的美,更在于她是苦难心灵诚挚的倾诉,是受挫人性最后的皈依。

关键词：走迷宫震撼性

借助故事“支架”指导学生分步讲好故事——以统编语文教材二年级为例

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教师 2020年第34期 23-24页

作者：林小琴福建省福清市瑞亭小学福建福州350300

讲故事是低年级学生一项重要的口语练习。为提高学生的口语水平,教师在教学时要充分利用课后思考题中的"关键词、图表、思维导图"等故事"支架"指导学生理解内容,讲述故事;优化思维,创意讲述;积累语言,生动讲述;添加细节,具体讲述。学生... 详细信息

讲故事是低年级学生一项重要的口语练习。为提高学生的口语水平,教师在教学时要充分利用课后思考题中的"关键词、图表、思维导图"等故事"支架"指导学生理解内容,讲述故事;优化思维,创意讲述;积累语言,生动讲述;添加细节,具体讲述。学生在"支架"的引导下,逐步掌握讲述的方法,学会讲好故事。

关键词：故事“支架” 分步讲述优化思维内化语言评价

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针对不同文体,采取相应策略

教师 2015年第36期 34-35页

作者：林小琴福建省福清市瑞亭小学

不同文体有不同的特性,针对文本不同的特性应采取相应的教学策略,这是文本教学的基本常识。语文教师必须具备基本的文体知识,尊重文体特征,采取相应的教学策略,使所上的课符合文体特征和学生的年龄特点。

关键词：文体特征散文神话传说文言文小说

因“体”施教识“体”而学——试谈如何在语文教学中培养学生的文体感

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黑河教育 2015年第10期 37-38页

作者：林小琴福建省福清市瑞亭小学

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三部分的＂实施建议＂中指出：＂在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行＂系统＂的讲授和操练,更不能要求学生死记硬背概念、定... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三部分的＂实施建议＂中指出：＂在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行＂系统＂的讲授和操练,更不能要求学生死记硬背概念、定义。＂这里的＂必要的语文知识＂包括语音、语法、修辞、文体、文学等丰富的语文知识。其中＂文体知识＂作为语文知识的重要内容之一,越来越受到语文教师的关注。

关键词：文体知识实施建议内容与形式自主阅读能力阅读实践送元二使安西人教版课程标准轮读体文