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高功能孤独症与Asperger综合症患儿行为问题的比较研究

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中华行为医学与脑科学杂志 2009年第7期18卷 604-606页

作者：杭跃跃苏艳丽洪珊珊潘恒足邹冰柯晓燕南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心南京210029 东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室

目的分析比较学龄期高功能孤独症（high functioning autism，HFA）与ASperger综合症（AS—perger syndrome，AS）患儿行为问题。方法应用Achenbach儿童行为量表（Child Behaviour Checklist，CBCL）对20例HFA儿童、25例AS儿童和27例正常儿童行为问题进行调查和比较；通过多元回归分析HFA组和AS组行为问题各因子与年龄关系。结果（1）HFA组和AS组行为问题各因子分均高于对照组，差异有显著性（P〈0．05）；（2）HFA组学习能力[（1．96±1．08）分]低于AS组学习能力[（3．13±1．07）分]，差异有显著性（P〈0．05）；（3）HFA组与AS组体诉、交往不良和违纪行为与年龄均有线性回归关系，随年龄的增长而增多，增多的相对程度不同。结论考虑年龄因素，学龄期HFA儿童和AS儿童行为问题存在差异性，支持AS是广泛性发育障碍的一个独立亚群的观点。

关键词：高功能孤独症 Asperger综合症行为问题学龄期

注意缺陷多动障碍儿童工作记忆功能的脑近红外成像研究

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中国实用儿科杂志 2010年第12期25卷 924-927页

作者：肖婷柯晓燕苏艳丽潘恒足杨宏宇洪珊珊杭跃跃储康康南京医科大学附属脑科医院南京210029 东南大学儿童发展与学习科学教育部重点试验室南京210096

目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿工作记忆特征及其相应的脑机制。方法选取2008年4月至10月的39例为南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心就诊的ADHD患儿,其中注意缺陷型(ADHD-I)14例,多动-冲动型(ADHD-HI)11例,混合型(ADHD... 详细信息

目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿工作记忆特征及其相应的脑机制。方法选取2008年4月至10月的39例为南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心就诊的ADHD患儿,其中注意缺陷型(ADHD-I)14例,多动-冲动型(ADHD-HI)11例,混合型(ADHD-C)14例,同时选取年龄、智商、性别匹配的19名正常儿童为对照组。运用视空间工作记忆范式(包括观察任务、反应任务以及比较任务)进行工作记忆测试,同时采用功能近红外光学成像技术(NIRS)检测两组儿童在执行工作记忆任务时大脑前额叶含氧血红蛋白的差异,运用多变量方差分析进行统计分析。结果行为学研究发现:(1)ADHD患儿工作记忆任务的总错误数及比较任务错误均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)两组在执行工作记忆任务时的平均反应时差异无统计学意义,但ADHD患儿执行反应任务时平均反应时较执行比较任务时平均反应时短,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)ADHD-C型反应任务错误数显著高于ADHD-HI型(P<0.05);在比较任务错误数方面,ADHD-HI型明显高于ADHD-C型(P<0.05),ADHD-I也明显高于ADHD-C型(P<0.05),但ADHD-HI型与ADHD-I型之间差异无统计学意义。(4)ADHD-HI型执行反应任务和比较任务时的平均反应时均显著高于ADHD-I型(P<0.05)。NIRS研究发现:(1)ADHD在执行两种工作记忆任务时前额叶含氧血红蛋白激活量与对照组差异无统计学意义;(2)ADHD-C型儿童在执行反应任务时左下侧前额叶含氧血红蛋白激活量较ADHD-I型降低[(-2.46±9.62)×10-4au对(10.47±14.18)×10-4au],差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 ADHD患儿存在工作记忆缺陷,且不同亚型ADHD患儿完成工作记忆任务时脑前额叶的功能存在差异。

关键词：注意缺陷多动障碍亚型工作记忆近红外光学成像前额叶

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儿童发育性运动协调障碍问卷的信度和效度

中国行为医学科学 2007年第9期16卷 852-853页

作者：金华柯晓燕曾关惠邹冰杭跃跃张宁南京医科大学附属脑科医院南京210029 吴江市第一人民医院国立台湾大学医学院东南大学学习科学研究中心

目的引进和分析儿童发育性运动协调障碍问卷（DCDQ）的信度和效度。方法以104例幼儿园学生为样本,对DCDQ进行信度、效度评定。结果DCDQ幼儿园版的内部一致性信度α系数为0.905,重测信度为0.715（P〈0.01）。因素分析显示4个因子,它们决... 详细信息

目的引进和分析儿童发育性运动协调障碍问卷（DCDQ）的信度和效度。方法以104例幼儿园学生为样本,对DCDQ进行信度、效度评定。结果DCDQ幼儿园版的内部一致性信度α系数为0.905,重测信度为0.715（P〈0.01）。因素分析显示4个因子,它们决定了总方差的65.23%。结论DCDQ信度和效度良好,可以作为筛查儿童发育性运动协调障碍的工具。

关键词：运动协调心理测量学问卷效度信度

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奎硫平治疗儿童青少年精神分裂症研究

临床精神医学杂志 2004年第6期14卷 340-341页

作者：虞琳柯晓燕罗硕军杭跃跃林节南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心 210029

目的 :探讨奎硫平对儿童青少年精神分裂症治疗的临床疗效和安全性。　方法 :对 2 0例首次住院的儿童青少年精神分裂症患者使用奎硫平 15 0～ 6 0 0mg/d治疗 8周 ,以阳性与阴性症状量表(PANSS)评定疗效 ,用副反应量表 (TESS)评价安全性... 详细信息

目的 :探讨奎硫平对儿童青少年精神分裂症治疗的临床疗效和安全性。　方法 :对 2 0例首次住院的儿童青少年精神分裂症患者使用奎硫平 15 0～ 6 0 0mg/d治疗 8周 ,以阳性与阴性症状量表(PANSS)评定疗效 ,用副反应量表 (TESS)评价安全性。　结果 :PANSS总分在治疗后与治疗前比较差异有非常显著性。临床总有效率为 70 %。无严重不良反应。　结论

关键词：奎硫平精神分裂症儿童青少年

儿童发育性运动协调障碍与注意缺陷多动障碍的关系研究

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中国全科医学 2007年第11期10卷 919-920页

作者：金华柯晓燕曾美惠邹冰杭跃跃张宁南京医科大学江苏省南京市210029 东南大学学习科学研究中心国立台湾大学医学院南京医科大学附属脑科医院

目的探讨注意缺陷多动障碍与发育性运动协调障碍之间的关系。方法对我院门诊的60例注意缺陷多动障碍患儿进行评估,以发育性运动协调问卷(DCDQ)评定发育性运动协调问题。结果注意缺陷多动障碍患儿DCDQ得分低于正常儿童,差别具有显著性意... 详细信息

目的探讨注意缺陷多动障碍与发育性运动协调障碍之间的关系。方法对我院门诊的60例注意缺陷多动障碍患儿进行评估,以发育性运动协调问卷(DCDQ)评定发育性运动协调问题。结果注意缺陷多动障碍患儿DCDQ得分低于正常儿童,差别具有显著性意义(P0·05)。结论注意缺陷多动障碍与发育性运动协调障碍密切相关,且注意缺陷多动障碍的三种亚型与发育性运动协调障碍均存在共病,这为注意缺陷多动障碍的治疗提供了新思路。

关键词：儿童精神病学神经心理评估注意缺陷多动障碍发育性运动协调障碍

奎硫平治疗儿童青少年精神分裂症的开放性研究

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中国神经精神疾病杂志 2004年第3期30卷 227-228页

作者：柯晓燕王民洁张志珺张石宁陈一心罗硕军虞琳杭跃跃林节南京医科大学附属脑科医院南京210029

目的　探讨奎硫平对儿童青少年精神分裂症治疗的临床疗效和安全性。方法　对 2 7例首次住院的儿童青少年精神分裂症病人使用奎硫平 15 0～ 60 0mg/d治疗 8周 ,以阳性与阴性症状量表 (PANSS)评定疗效 ,用不良反应症状量表 (TESS)评估安... 详细信息

目的　探讨奎硫平对儿童青少年精神分裂症治疗的临床疗效和安全性。方法　对 2 7例首次住院的儿童青少年精神分裂症病人使用奎硫平 15 0～ 60 0mg/d治疗 8周 ,以阳性与阴性症状量表 (PANSS)评定疗效 ,用不良反应症状量表 (TESS)评估安全性。结果　PANSS总分治疗后与治疗前有显著性差异 (P 0 0 5 )。奎硫平治疗 8周内 ,无严重不良反应影响继续治疗。结论　奎硫平能缓解儿童青少年精神分裂症的精神病性症状。

关键词：奎硫平精神分裂症儿童青少年

微量生物电脑导入刺激治疗儿童混合性焦虑抑郁障碍的临床研究

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中国行为医学科学 2007年第10期16卷 895-897页

作者：陈一心虞琳张久平陈图农邹冰杭跃跃陈怡南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心南京210029 南京医科大学附属脑科医院医学心理科南京210029

目的探讨分析微量生物电脑导入刺激（CES）治疗儿童混合性焦虑抑郁障碍的疗效。方法经抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）评分均大于40分、符合ICD-10混合性焦虑抑郁障碍（MAD）特点的门诊8-16岁初诊儿童30例作为实验组,予CES治... 详细信息

目的探讨分析微量生物电脑导入刺激（CES）治疗儿童混合性焦虑抑郁障碍的疗效。方法经抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）评分均大于40分、符合ICD-10混合性焦虑抑郁障碍（MAD）特点的门诊8-16岁初诊儿童30例作为实验组,予CES治疗;南京市MAD30例儿童作为对照组,予象征性地CES治疗,2组儿童均接受3个疗程的规范化治疗,并分别于每个疗程结束时复查SAS和SDS量表。结果30例实验组儿童经CES治疗后,显效23例,有效7例,无效0例,总有效率100%。30例对照组儿童经CES象征性治疗后,显效5例,有效7例,无效18例,总有效率40%;2组疗效有显著差异。结论CES治疗儿童混合性焦虑抑郁障碍安全有效。

关键词：微量生物电脑导入刺激儿童混合性焦虑抑郁障碍

高功能孤独障碍患儿感兴趣脑区组织密度的对照研究

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中国妇幼保健 2008年第20期23卷 2817-2819页

作者：洪珊珊柯晓燕邹冰汤天宇李惠国周振宇杭跃跃阮宗才陆祖宏东南大学学习科学研究中心.儿童发展与学习科学教育部重点实验室江苏南京210096 南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心

目的:探讨高功能孤独障碍患儿与正常儿童在结构磁共振成像上感兴趣脑区组织密度的差异。方法:在SPM平台上使用Anatomy工具箱测量了18名年龄6～14岁的高功能孤独障碍患儿和16名年龄、性别、智商、身高、体重与之相匹配的正常对照儿童结... 详细信息

目的:探讨高功能孤独障碍患儿与正常儿童在结构磁共振成像上感兴趣脑区组织密度的差异。方法:在SPM平台上使用Anatomy工具箱测量了18名年龄6～14岁的高功能孤独障碍患儿和16名年龄、性别、智商、身高、体重与之相匹配的正常对照儿童结构磁共振成像上感兴趣脑区的组织密度。结果:高功能孤独障碍患儿左侧初级视觉皮层V1区的组织密度显著大于正常对照组(P<0.005);双侧海马内嗅皮质、右侧杏仁基底外侧核的组织密度显著小于正常对照组(P<0.005)。结论:学龄高功能孤独障碍患儿枕叶视觉皮层以及边缘系统的脑组织密度存在多处异常。

关键词：孤独障碍磁共振成像脑结构组织密度儿童精神病学

家长应用回合式教学法训练孤独障碍儿童的疗效研究

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中国心理卫生杂志 2008年第9期22卷 634-636,665页

作者：邹冰柯晓燕洪珊珊杭跃跃陈玉珍陈秀娟王民洁南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心南京210029 东南大学学习科学研究中心南京210096

目的:探讨家长应用回合式教学法(Discrete Trial Teaching,DTT)训练孤独障碍患儿的临床疗效。方法:对51例由家长训练的孤独障碍患儿和79例与家长训练组相匹配的由教师训练的孤独障碍患儿同时应用DTT法训练3个月后,采用Portage行为核查... 详细信息

目的:探讨家长应用回合式教学法(Discrete Trial Teaching,DTT)训练孤独障碍患儿的临床疗效。方法:对51例由家长训练的孤独障碍患儿和79例与家长训练组相匹配的由教师训练的孤独障碍患儿同时应用DTT法训练3个月后,采用Portage行为核查表进行疗效评估。结果:两组患儿在经DTT训练3个月后,社会行为、生活自理、语言、认知、动作发育水平与训练前相比均有显著提高(如社会行为,教师训练组:0.6±0.2/0.5±0.2,P<0.001;家长训练组:0.6±0.2/0.5±0.2,P<0.001),且训练后两组之间疗效无显著差异。孤独障碍患儿干预训练的年龄,训练前生活自理、运动、认知的发育水平影响其训练后的疗效(R=0.551,P<0.05)。结论:在专业人士指导下,DTT法可以由家长操作应用于孤独障碍患儿的训练。

关键词：孤独障碍回合式教学法儿童