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民族文化研究的语言之途

中国俄语教学 2007年第4期26卷 52-55页

作者：杨秀杰首都师范大学外语学院俄语系 100037

语言书写着民族的历史,并在很大程度上通过观念的传承规定着民族的精神构成和文化行为。语言文化观念是用于对语言、意识和文化进行综合研究的思维单位。观念具有复杂和多元的结构,其中形成并集结了产生于不同时期,不同年代的含义,以不... 详细信息

语言书写着民族的历史,并在很大程度上通过观念的传承规定着民族的精神构成和文化行为。语言文化观念是用于对语言、意识和文化进行综合研究的思维单位。观念具有复杂和多元的结构,其中形成并集结了产生于不同时期,不同年代的含义,以不同的形式存在于不同的社会阶层,并对该文化群体具有现实意义。语言文化观念分析是研究民族文化的有效途径。

关键词：民族文化语言观念观念分析

肿瘤浸润CD8^(+)T细胞SPECT/CT显像预测抗PD-1免疫治疗疗效的小鼠实验

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中华核医学与分子影像杂志 2022年第10期42卷 607-612页

作者：黎奎高立权杨秀杰宋瑞赵慧云刘昭飞北京大学基础医学院放射医学系医学同位素研究中心北京100191 北京大学医药卫生分析中心北京100191

目的制备^(99)Tc^(m)-联肼尼克酰胺(HYNIC)-αCD8/Fab(^(99)Tc^(m)-αCD8/Fab)探针,并探讨其用于SPECT/CT显像以预测抗程序性细胞死亡蛋白-1(PD-1)免疫治疗疗效的价值。方法合成前体HYNIC-αCD8/Fab和IRDye800-αCD8/Fab(Dye-αCD8/Fab);以SnCl2为还原剂,进行^(99)Tc^(m)与前体HYNIC-αCD8/Fab的标记反应,制备^(99)Tc^(m)-αCD8/Fab探针,分析其标记率、放化纯及稳定性,并探究其与体外淋巴细胞结合的特异性。建立BALB/c小鼠CT26结直肠肿瘤模型,通过SPECT/CT显像分析^(99)Tc^(m)-αCD8/Fab的体内特异性结合能力;对荷瘤小鼠行抗PD-1治疗,然后行近红外荧光成像及SPECT/CT显像,检测肿瘤CD8+T细胞浸润状况,并用HE染色和免疫荧光检测验证;经抗PD-1治疗后的荷瘤小鼠尾静脉给予抗CD8抗体,分析其损耗抗PD-1治疗疗效的情况。采用双因素方差分析进行组间差异比较。结果^(99)Tc^(m)-αCD8/Fab的标记率为90%,放化纯为95%,于PBS和胎牛血清(FBS)中放置720 min,放化纯仍达80%以上,稳定性良好;细胞结合实验显示,^(99)Tc^(m)-αCD8/Fab与小鼠脾CD8+T细胞受体和人外周血CD8+T细胞受体结合值分别为(10.30±0.81)和(1.78±0.61)百分加入放射性剂量(%AD)/106个细胞,过量冷αCD8抗体可导致结合值降低至(1.59±0.25)%AD/106个细胞(F=10.07,P<0.001)。SPECT/CT显像示,^(99)Tc^(m)-αCD8/Fab在小鼠CT26结直肠肿瘤模型中具有良好的肿瘤摄取。近红外荧光成像示,对抗PD-1免疫治疗响应组小鼠肿瘤荧光强度为(8.9±1.1)%,明显高于非响应组的(7.1±0.8)%(F=4.69,P=0.024),SPECT/CT显像同样显示响应组肿瘤摄取较高;HE和免疫荧光结果表明,响应组肿瘤和淋巴结组织中淋巴细胞浸润比例明显高于非响应组。此外,CD8+T细胞损耗显著削弱了抗PD-1治疗疗效。结论成功制备了^(99)Tc^(m)-αCD8/Fab,该探针能对肿瘤浸润CD8+T细胞清晰显像;CD8靶向SPECT显像对临床预测和评估免疫治疗疗效具有潜在的应用价值。

关键词：结直肠肿瘤淋巴细胞肿瘤浸润 CD8阳性T淋巴细胞程序性细胞死亡受体1 放射性核素显像治疗结果预测小鼠

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普希金的自由观念

解放军外国语学院学报 2008年第2期31卷 114-118页

作者：杨秀杰首都师范大学外语学院北京100037

普希金是现代俄语标准语的奠基人,俄罗斯诗坛"自由"的歌手。他对自由的描述、诠释与运用使свобода一词具有了更为丰富的内涵与外延,奠定了当代俄罗斯人自由观念的现实基础。普希金诗歌中表达自由观念的3个词语свобода、... 详细信息

普希金是现代俄语标准语的奠基人,俄罗斯诗坛"自由"的歌手。他对自由的描述、诠释与运用使свобода一词具有了更为丰富的内涵与外延,奠定了当代俄罗斯人自由观念的现实基础。普希金诗歌中表达自由观念的3个词语свобода、воля、вольность各自具有不同的语境含义、形象联想和评价取向,它们为正确诠释诗人的自由观念提供了准确、科学的语言依据。

关键词：普希金自由观念观念分析

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师范院校教师应具备哪些素质?

中国高等教育 2001年第8期22卷 44-45页

作者：杨秀杰

我国高等师范教育几十年来一直是文理分割,使得我国中小学教师文理分明,文科专业的教师缺乏对现代科学的了解与兴趣,而理工科教师缺乏人文知识和语言修养.他们之中大部分从小学到大学一直接受的是应试教育,缺乏文化陶冶,加上师范大学四... 详细信息

我国高等师范教育几十年来一直是文理分割,使得我国中小学教师文理分明,文科专业的教师缺乏对现代科学的了解与兴趣,而理工科教师缺乏人文知识和语言修养.他们之中大部分从小学到大学一直接受的是应试教育,缺乏文化陶冶,加上师范大学四年过窄的专业教育,有些人一种课型一个年级一教就是几十年,那里还谈得上创新与新思维.

关键词：高师中国教师素质知识结构教学能力培养教学理论演讲能力科研能力