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检索条件"作者=杨学为"
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中国需要科举学——杨学为先生访谈录
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科举学论丛 2017年 第1期 138-143页
作者: 杨学为 郑若玲 不详
郑若玲:您对推动中国的科举研究曾起过重要的作用。作一位现代'知贡举'的领导,您什么会走上研究科举之路?杨学为:年轻上学时,书上写的、老师讲的都说科举不好,我也那样认识。所以,1966年废高考,认是文化上的'大革命',一些高中生欢... 详细信息
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漫评科举考试
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教育研究 1989年 第11期10卷 67-72,76页
作者: 杨学为
从推荐制刭科举制,是一大进步。科举对加强中央政权,维护祖国统一,促进民族融合,都起过重要作用。作考试,它的基本经验,如国家考试体现国家意志、考试目的决定考试内容、考试管理规则等,是我国的宝贵遗产。然而,由于长期不改... 详细信息
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考试制度的重大改革
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教育研究 1990年 第8期11卷 49-51页
作者: 杨学为
国家教委决定,自1989年开始,用三年左右时间,在全国各省、自治区,直辖市试行普通高中毕业会考制度,同时改革普通高等学校招生全国统一考试。这是我国普通教育考试制度的重大改革。
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自学考试制度是我国高等教育的“宽进严出”
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中国高等教育 1999年 第2期 13-14页
作者: 杨学为
经常听到有人说,中国高等教育“保守”。根据之一是没有“宽进严出”。前不久我去日本,日本大学入学考试中心主任就曾十分有礼貌地向我提出中国高等教育“宽进严出”的问题。我解释说,中国的高等教育从入学方式上看可分作两部分,一... 详细信息
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关于高考考能力的问题
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教育研究 2005年 第3期26卷 33-34页
作者: 杨学为 教育部考试中心原主任、研究员
考试,是其主持者根据参考答案和评分标准,对考生的知识、能力水平所进行的测量。在这里,“量具”是试卷、参考答案、评分标准。因此,命题是考试中的关键环节。能力,是在分析、解决对考生以及一切当事者本人来说(不是人类整体,如... 详细信息
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中国需要“科举学”
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厦门大学学报(哲学社会科学版) 1999年 第4期49卷 17-19页
作者: 杨学为
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从高考改革看会考的重要性
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教育研究 2002年 第12期23卷 85-87,92页
作者: 杨学为 国家教育部考试中心
本文回顾了近廿年高考改革的历史 ,说明高中毕业会考和高考科目设置是互相关联的 ,会考是高考改革的前提。克服“片面追求升学率”、偏科等弊病 。
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思想解放的先声
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求是 2001年 第16期 63-64页
作者: 杨学为 教育部考试中心
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高考改革与国情
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求是 1999年 第5期 32-35页
作者: 杨学为 教育部考试中心
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中国考试制度史资料选编
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1992年
作者: 杨学为
来源: 南通市图书馆图书 汇雅图书(南通市图书馆... 评论