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大学生人格塑造活动教育体系建设研究 ——以湖南农业大学“求特”个性发展活动教育实践为例

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大学生人格塑造活动教育体系建设研究 ——以湖南农业大学“求特...

作者：李紫艳湖南农业大学

学位级别：硕士

大学生作为未来社会主义现代化建设的中坚力量,其身心健康状况倍受社会各界人士的关注,因此,塑造大学生健全人格已经成为高校育人的重要任务,而寻求有效的方式塑造大学生的健全人格则成了广大教育工作者执着的追求。活动教育是在素质教... 详细信息

大学生作为未来社会主义现代化建设的中坚力量,其身心健康状况倍受社会各界人士的关注,因此,塑造大学生健全人格已经成为高校育人的重要任务,而寻求有效的方式塑造大学生的健全人格则成了广大教育工作者执着的追求。活动教育是在素质教育不断推进与学分制实施日益普及的基础上逐步流行起来的一种新型有效的教育途径,它既可以解决大学生素质拓展的问题,也可以丰富学生课程学习之外的业余生活;活动教育通过组织学生参加相应的系统化的活动对学生的人格发展方向施加影响,是大学生人格塑造的重要手段,它相对轻松、自由,教育的实际效果更好。总之,充分发挥活动教育的功效,对培养大学生的自我认知、人际关系、三观、思想道德、社会适应及创新能力等品质有着非常重要的作用。本文在阐述活动教育与大学生人格塑造的理论联系的基础上,分析活动教育在大学生人格塑造中的作用,并通过对案例高校所开展的“求特”个性发展活动教育现状的调查研究,总结案例高校活动教育的成效与不足,并对其原因进行具体分析,最后根据研究结果提出具体的、解决大学生人格塑造问题的活动教育工作思路,涉及活动教育应遵循的原则、课程内容、保障措施及监测与评估机制等四个方面,以期为高校拓展活动教育的功能、塑造大学生健全人格提供具体的参考,对高校人才培养工作具有重要意义。

关键词：高等教育活动教育人格塑造

全球产业融合地位对一带一路国家碳排放强度的影响分析

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全球产业融合地位对一带一路国家碳排放强度的影响分析

作者：李紫艳湖南大学

学位级别：硕士

2013年,习近平提出“一带一路”发展倡议,伴随着贸易自由化,一带一路区域的经济高速增长。伴随着收入的提高,碳排放和环境的问题逐渐暴露出来,“污染天堂”、“碳泄漏”等减排无效的矛头直指以中国为代表的一带一路国家。如何通过产业... 详细信息

2013年,习近平提出“一带一路”发展倡议,伴随着贸易自由化,一带一路区域的经济高速增长。伴随着收入的提高,碳排放和环境的问题逐渐暴露出来,“污染天堂”、“碳泄漏”等减排无效的矛头直指以中国为代表的一带一路国家。如何通过产业结构的升级实现各国,尤其是一带一路国家的经济低碳化转型,成为激发一带一路区域经济活力和减排动力的关键。2017年5月习近平提出“以产业合作,推动各国产业发展规划相互兼容、相互促进”的新思路,这或许能带来主动主导开放的产业贸易模式和产业融合升级的新机遇。本文基于GTAP MRIO数据库的多区域投入产出数据,利用社会网络分析方法分析了全球76个国家节点57种产业的融合地位情况。在此之后,又基于三个维度,探讨整体产业融合,区域内产业融合和跨区域产业融合的情况,并继续对比多维度产业融合地位对国家碳排放强度的影响。研究结果表明:(1)一带一路区域内,外向支撑型产业融合地位相对于内向引进型产业融合地位更高,而一带一路和非一带一路国家的跨区域产业融合,则呈现外向支撑型与内向引进型产业融合地位并重的局面。(2)碳排放受产业融合广度、产业融合深度、产业融合潜在合作度等因素的影响。不同维度下,产业融合地位对碳排放的影响效应不同。整体内向引进型产业融合、区域内外向支撑型产业融合和跨区域产业融合程度增强,均会引致更高的碳排放强度。(3)2007年金融危机、2013年一带一路倡议的提出等事件给全球产业融合地位及其影响效应带来冲击。本文构建多维度产业融合网络,依托于网络分析指标,表征产业融合依赖于不同维度的程度,系统性描述了产业融合的演变特征。文章进一步结合计量方法,分析产业融合整体结构对碳排放的影响,通过聚焦一带一路产业融合的情况,探究发挥“一带一路”沿线经济体自身的产业优势的途径,助力“一带一路”沿线国家以低碳经济和高绩效的成绩,更好对接和嵌入世界产业链。

关键词：一带一路国家产业融合碳排放强度

“双减”背景下小学低年级语文非书面家庭作业设计研究

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“双减”背景下小学低年级语文非书面家庭作业设计研究

作者：李紫艳贵州师范大学

学位级别：硕士

2021年国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)提出给学生减轻作业负担的同时还要提升教学质量、作业质量。特别是面对小学一、二年级的学生在课后不能布置(书面)家庭作... 详细信息

2021年国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)提出给学生减轻作业负担的同时还要提升教学质量、作业质量。特别是面对小学一、二年级的学生在课后不能布置(书面)家庭作业。同时,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)也提出教师要将学生的校内外生活结合起来,精心设计不同类型的家庭作业,特别是实践活动类的作业,在作业中提升学生的核心素养。非书面家庭作业既能满足“双减”政策提出来的为学生减轻学业负担,不给小学一、二年级的学生布置(书面)家庭作业,也契合作业育人价值的目标。因此,本研究对“双减”背景下小学低年级语文非书面家庭作业设计进行探讨是有一定意义和价值的。本研究通过文献梳理阐释非书面家庭作业的内涵、价值意蕴以及非书面家庭作业设计的原则和流程。通过分析教师和家长问卷调查结果信息和访谈信息资料了解小学低年级语文非书面家庭作业设计的现状和问题。通过剖析问题,找到问题的原因并提出小学低年级语文非书面家庭作业设计的优化策略。本研究主要从以下四部分进行研究:第一部分,绪论。绪论部分主要是阐述小学低年级语文非书面家庭作业设计的必要性和意义,界定非书面家庭作业概念,梳理国内外相关文献资料,介绍研究方法和厘清研究思路。第二部分,小学低年级语文非书面家庭作业设计的理论阐释。第二部分主要是提出理论依据和设计原则,为提出应然的作业设计流程奠定理论基础。第三部分,“双减”背景下小学低年级语文非书面家庭作业设计的现状调查及分析。本研究选取了贵阳市的三所小学并采用问卷调查法和访谈法对非书面家庭作业的认知情况、设计情况、实施情况以及评价和反馈情况进行实地考察。考察发现,虽然学校、教师遵循“双减”政策提出不给一、二年级学生布置书面家庭作业的要求,但对非书面家庭作业的认识不深刻,在作业设计、实施与评价等方面还存在一些不足之处。第四部分,通过对三所小学的实地考察,总结出当前小学低年级语文非书面家庭作业存在作业理解浅层化:对非书面家庭作业价值认识不深刻;作业设计简单化:作业内容、形式单一,难度欠缺层次性;作业评价随意化:作业评价重表面轻内涵,缺乏多元化;作业设计能力弱:缺乏可供参考的非书面家庭作业实例。究其原因主要是家庭作业观念固化、意识薄弱、外援匮乏以及环境的缺失。为此,改进非书面家庭作业需做如下改进:一是转变作业认知:重新审视非书面家庭作业价值;二是优化作业:保障非书面家庭作业内容质量;三是提供作业案例,落实非书面家庭作业设计的操作;四是落实保障,构建非书面家庭作业支持体系。

关键词：双减小学低年级非书面家庭作业作业设计

“双减”政策背景下小学体育课后服务模式研究——以徐州市城区小学为例

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“双减”政策背景下小学体育课后服务模式研究——以徐州市城区小...

作者：李紫艳山东体育学院

学位级别：硕士

研究目的:本研究以实现“双减”政策中提高课后服务质量为目标,通过调查、比较现有体育课后服务模式,找出目前各种模式存在的问题和优势,并设计“n1+1”小学体育课后服务模式,并在所在学校实施验证,针对实施效果提出具体建议,从而推动... 详细信息

研究目的:本研究以实现“双减”政策中提高课后服务质量为目标,通过调查、比较现有体育课后服务模式,找出目前各种模式存在的问题和优势,并设计“n1+1”小学体育课后服务模式,并在所在学校实施验证,针对实施效果提出具体建议,从而推动小学体育课后服务更好的发展,提高小学体育课后服务有效性和科学性,更好的促进学生健康成长。研究方法:本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实证研究法、数理统计法对徐州市体育课后服务的开展和“n1+1”小学体育课后服务模式的运行进行了研究,探索体育课后服务开展的模式。研究结果:经过对徐州市16所城区小学进行研究,发现:(1)16所城区小学全部开展体育课后服务,其中开展时间以40分钟的学校最多,有13所学校每周开展体育课后服务1次,其中11所学校的体育课后服务指导老师是自身学校教师,4所学校由校内教师与校外指导教师分别组织开展,1所学校全由校外教师组织开展;(2)指导教师中男性多余女性,大部分指导教师年龄在21——30岁,执教年龄为5年以内的指导老师人数最多,75%的指导教师是学历本科;(3)有13所学校的经费来源于政府的专项资金,有3所学校的经费来源为政府拨款结合收取学生另外费用;(4)参与体育课后服务的学生目的各异,满意度男生高于女生。研究结论:(1)徐州市城区小学体育课后服务模式有学校主导型、校外俱乐部主导型、交错融合型三种。(2)目前徐州市城区小学体育课后服务存在着政策保障不够;教师水平欠缺;服务质量不高;安全隐患加大的问题。(3)中山外国语实验学校“n1+1”小学体育课后服务模式运行后学校、学生、家长满意度较高,学生、家长满意度均超过80%;学校老师和领导的满意度均为100%,校外教师也有三分之二较为满意。学生在“n1+1”小学体育课后服务模式运行后得到了技能的提升和锻炼热情的升高;(4)“n1+1”小学体育课后服务模式在学生班级人数、学生差异、家长支持、家庭引导、活动空间、其他教师的重视和经费的分配上仍然存在着不够完美的解决方案,仍需继续探索。

关键词： “双减”政策体育课后服务模式课外体育

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舰船磁定位算法实现及计算分析

舰船科学技术 2016年第1X期38卷 58-60页

作者：刘奇付李紫艳河南科技大学河南洛阳471023 漯河食品职业学院河南漯河462300

首先建立磁场数学模型,然后在船长、探头的姿态角、航行的速度、船舶的起始点未知的情况下设计了磁定位算法。在算法中偶极子个数不确定,采用旋转椭球体和偶极子阵列混合模型进行磁定位,通过实验结果可以看出,目标舰船长度的估算和真实... 详细信息

首先建立磁场数学模型,然后在船长、探头的姿态角、航行的速度、船舶的起始点未知的情况下设计了磁定位算法。在算法中偶极子个数不确定,采用旋转椭球体和偶极子阵列混合模型进行磁定位,通过实验结果可以看出,目标舰船长度的估算和真实值偏差非常小,从而说明本文所设计算法的有效性。

关键词：磁定位偶极子舰船长度

基于DEA的中国与东盟国家海洋资源开发合作的利益分配机制研究

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生态经济 2018年第7期34卷 119-124页

作者：陈秀莲李紫艳广西大学商学院

目前中国与东盟国家在海洋资源开发上存在着现有合作模式难落实、效率低、合作分配机制不健全等不足,针对经济利益分配问题,构建了经济利益评价指标体系,运用数据包络（DEA）法,采用MATLAB软件进行编程分析,设计了海洋资源合作上的经济... 详细信息

目前中国与东盟国家在海洋资源开发上存在着现有合作模式难落实、效率低、合作分配机制不健全等不足,针对经济利益分配问题,构建了经济利益评价指标体系,运用数据包络（DEA）法,采用MATLAB软件进行编程分析,设计了海洋资源合作上的经济利益分配机制,以南海为例,对中国与东盟海洋国的情况做了案例分析及提出相应的对策建议。

关键词：南海资源合作开发利益分配机制 DEA分析

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加强国民“中国梦”理论教育的理性思考

成人教育 2015年第1期35卷 15-16页

作者：汤帮耀李紫艳赵世浩湖南农业大学农学院长沙410128

"中国梦"理论是符合中国特色社会主义建设实际情况的重要理论,在"中国梦"理论的指导下,每个国民都享有与国家共同出彩的机会,因此,国家必需加强国民的"中国梦"理论教育。为确保"中国梦"理论教育的成效,我们必须把握"中国梦"理论教育对象... 详细信息

"中国梦"理论是符合中国特色社会主义建设实际情况的重要理论,在"中国梦"理论的指导下,每个国民都享有与国家共同出彩的机会,因此,国家必需加强国民的"中国梦"理论教育。为确保"中国梦"理论教育的成效,我们必须把握"中国梦"理论教育对象,特别是加强青少年的宣传教育,浅析"中国梦"理论内涵,构建"中国梦"理论教育方法体系,确保"中国梦"理论进入国民的心里。

关键词：国民 “中国梦”理论教育

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考前心烦

今日中学生 2014年第Z1期 80-81页

作者：李紫艳江西省南城县第二中学

烦,烦,烦!最近又要考试了,一直忙着复习的事,可是现在上天好像专和我作对似的,老让我事事不顺。回到家里,我把自己扔到床上,真是太累了,好想睡一觉。"闺女,今天晚上想吃什么呀?妈妈给你做去。"妈妈的声音在门口响起。我皱皱眉,不耐烦地... 详细信息

烦,烦,烦!最近又要考试了,一直忙着复习的事,可是现在上天好像专和我作对似的,老让我事事不顺。回到家里,我把自己扔到床上,真是太累了,好想睡一觉。"闺女,今天晚上想吃什么呀?妈妈给你做去。"妈妈的声音在门口响起。我皱皱眉,不耐烦地在床上扑腾了几下,不情愿地开口说:"哎呀,随便,随便。"我现在什么都不想做,只想休息一下。烦躁的我此时根本没有注意到妈妈憔悴的面容和日渐衰弱的身体,没有

关键词：考前妈妈女儿

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新式剖宫产术临床分析

河南诊断与治疗杂志 2001年第2期15卷 105-106页

作者：李紫艳河南省驻马店市第二人民医院妇产科 463000

我院自1998年5月～2000年1月,采用新式剖宫产术,共进行137例,效果满意,现报告如下.

关键词：新式剖宫产术术式疗效