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多要素约束下电商生鲜冷链物流配送路径优化研究

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多要素约束下电商生鲜冷链物流配送路径优化研究

作者：牛慧媛沈阳大学

学位级别：硕士

随着社会生活节奏的日益加快,人们的购物习惯逐渐发生改变,线上购买生鲜产品的需求迅速增长。生鲜电商逐渐改变传统生鲜产品分销模式的格局,采用B2B等多渠道网络式配送模式,虽然减少了中间环节,但同时也导致物流网络变得更为复杂。在生... 详细信息

随着社会生活节奏的日益加快,人们的购物习惯逐渐发生改变,线上购买生鲜产品的需求迅速增长。生鲜电商逐渐改变传统生鲜产品分销模式的格局,采用B2B等多渠道网络式配送模式,虽然减少了中间环节,但同时也导致物流网络变得更为复杂。在生鲜产品的流通环节中,保鲜效果差、配送成本高等问题一直困扰着生鲜冷链物流行业的发展。此外,随着社会经济的发展,城市机动车数量呈持续增长的趋势,城市交通更加复杂多变。因此,如何在满足客户时间窗的前提下,降低配送成本,设计更科学合理的车辆配送方案成为电商生鲜企业亟待解决的难题。本文针对电商生鲜冷链物流配送路径优化问题,结合相关理论与方法,构建了考虑时变交通的生鲜产品冷链物流路径优化模型,并通过实例对模型进行验证。主要研究内容如下:首先,分析了生鲜电商冷链物流配送问题的背景及研究现状,并对生鲜电商、冷链物流和多要素等相关理论进行介绍,为后续的研究奠定理论基础。其次,引入时变交通,研究不同时段车辆速度的变化对配送成本的影响,构建以总配送成本最小化为目标的考虑时变交通的电商生鲜冷链物流路径优化模型。第三,通过深入分析求解车辆路径问题的常用算法,结合本文所建模型的特点,选择具有参数少、易于实现,全局搜索能力强等优点的哈里斯鹰优化算法,并针对哈里斯鹰算法的缺陷,引入Circle混沌映射、柯西变异和自适应权重等改进策略,设计能够有效求解本文所建模型的改进哈里斯鹰优化算法。最后,应用设计的改进哈里斯鹰优化算法和所建的电商生鲜冷链物流配送路径优化模型,对本文选取的案例进行求解,通过对比分析验证了算法和模型的可行性,为电商生鲜企业降低成本、提高竞争力提供实用价值。

关键词：电商生鲜冷链物流时变交通路径优化改进哈里斯鹰优化算法

髋或膝关节置换术患者术后苏醒期谵妄的前额脑电特征

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临床麻醉学杂志 2024年第6期40卷 606-611页

作者：李珺叶晨玄钱景方攀攀刘学胜安徽医科大学第一附属医院麻醉科合肥市230022

目的分析髋或膝关节置换术后发生苏醒期谵妄(ED)患者的前额脑电特征。方法选择择期行髋或膝关节置换术的患者64例,男12例,女52例,年龄≥60岁,BMI 18.5~30.0 kg/m^(2),ASAⅡ或Ⅲ级。术后麻醉苏醒期间,采用重症监护室意识模糊评估方法(CAM... 详细信息

目的分析髋或膝关节置换术后发生苏醒期谵妄(ED)患者的前额脑电特征。方法选择择期行髋或膝关节置换术的患者64例,男12例,女52例,年龄≥60岁,BMI 18.5~30.0 kg/m^(2),ASAⅡ或Ⅲ级。术后麻醉苏醒期间,采用重症监护室意识模糊评估方法(CAM-ICU)和Richmond躁动-镇静评分(RASS)量表判断ED发生。根据苏醒期是否发生谵妄将患者分为两组:苏醒期谵妄组(ED组)和苏醒期非谵妄组(非ED组)。收集脑电监测仪中患者苏醒期原始脑电图数据,并截取苏醒前(停药后5~10 min)和完全苏醒后(拔喉罩后15~20 min)两个时间段的数据进行频谱分析。结果有28例(44%)患者发生ED。两组苏醒前与完全苏醒时脑电变化一致:频谱边缘频率(SEF)上升,β、γ波功率升高,α波峰值频率降低。与苏醒前比较,非ED组完全苏醒时θ波、α波功率明显降低(P<0.05),α波峰值功率明显降低(P<0.05),ED组完全清醒时α波功率和α波峰值功率差异无统计学意义。与非ED组比较,ED组苏醒前和完全苏醒时样本熵与排列熵均明显升高(P<0.05)。结论非ED患者在麻醉苏醒期间θ波、α波功率及α波峰值功率均明显降低,而ED患者在麻醉苏醒期间α波功率及α波峰值功率均无明显变化,同时伴有样本熵与排列熵的升高。

关键词：膝关节置换术髋关节置换术苏醒期谵妄脑电图

基于视觉的液晶屏/OLED屏缺陷检测方法综述

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中国图象图形学报 2024年第5期29卷 1321-1345页

作者：林思媛吴一全南京航空航天大学电子信息工程学院南京211106

液晶屏(liquid crystal display, LCD)和有机发光半导体(organic light-emitting diode, OLED)屏的制造工艺复杂,其生产过程的每个阶段会不可避免地引入各种缺陷,影响产品的视觉效果及用户体验,甚至出现严重的质量问题。实现快速且精确... 详细信息

液晶屏(liquid crystal display, LCD)和有机发光半导体(organic light-emitting diode, OLED)屏的制造工艺复杂,其生产过程的每个阶段会不可避免地引入各种缺陷,影响产品的视觉效果及用户体验,甚至出现严重的质量问题。实现快速且精确的缺陷检测是提高产品质量和生产效率的重要手段。本文综述了近20年来基于机器视觉的液晶屏/OLED屏缺陷检测方法。首先给出了液晶屏/OLED屏表面缺陷的定义、分类及其产生的原因和缺陷的量化指标;指出了基于视觉的液晶屏/OLED屏表面缺陷检测的难点。然后重点阐述了基于图像处理的缺陷检测方法,包括介绍图像去噪和图像亮度矫正的图像预处理过程;考虑到所采集的液晶屏/OLED屏图像存在纹理背景干扰,对重复性纹理背景消除和背景抑制法进行分析;针对Mura缺陷边缘模糊等特点,总结改进的缺陷分割方法;阐述提取图像特征并使用支持向量机、支持向量数据描述和随机森林算法等基于特征识别的缺陷检测方法。接着综述了基于深度学习的缺陷检测方法,根据产线不同时期的样本数量分别总结了无监督学习、缺陷样本生成、迁移学习和监督学习的方法,其中无监督学习从基于生成对抗网络和自编码器两个方面进行阐述。随后梳理了通用纹理表面缺陷数据集和模型性能的评价指标。最后针对目前液晶屏/OLED屏缺陷检测方法存在的问题,对未来进一步的研究方向进行了展望。

关键词：缺陷检测液晶屏(LCD) OLED屏机器视觉深度学习纹理背景消除无监督学习

RTOP细则在高中生物学探究式教学的应用研究

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RTOP细则在高中生物学探究式教学的应用研究

作者：开媛延安大学

学位级别：硕士

高中生物学探究式课堂是落实高中生物学学科核心素养的重要课型,2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》至今各地深入推进改革创新,取得了阶段性的成果。RTOP(Reformed Teaching Observation Protocol),中... 详细信息

高中生物学探究式课堂是落实高中生物学学科核心素养的重要课型,2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》至今各地深入推进改革创新,取得了阶段性的成果。RTOP(Reformed Teaching Observation Protocol),中文名称为改革后的课堂教学观察评价协议。RTOP细则共分为五个维度,由25个选项组成,第一部分为“课程设计与实施”;第二个部分分为“陈述性知识”和“程序性知识”;第三部分分为“交流互动”和“师生关系”;每个部分各有5个题项,共25个题项。RTOP细则是国外在理科探究式课堂观察已实践应用多年的评价细则,并对课堂教学具有一定的指导价值。RTOP细则下的教师评价突出教学实绩,能够体现教师的技能水平和专业教学能力。本研究以河南省南阳市第一中学校的生物学教师为研究对象,通过使用RTOP细则对教师课堂进行量化评价研究RTOP细则应用于高中生物学探究式课堂的适切性,优化RTOP细则,以及RTOP细则在高中生物学探究式课堂实施的要点。研究结果如下:(1)RTOP细则在高中生物学探究式课堂具有适切性。对南阳市第一中学校的45位生物学教师(含物学实习教师)利用RTOP细则进行评价,并对教师授课的RTOP细则进行信度检验,总量表克隆巴赫系数大于0.9,说明RTOP细则具有非常理想的信度。同时对总量表通过相关性分析进行效度检验得出RTOP细则具有良好的准则效度。结合信度和效度分析证明RTOP细则在高中生物学探究式课堂具有适切性。接着通过分析RTOP细则分量表的信度得出“分细则2:交流互动”信度系数大于0.80,具有理想的信度;“分细则1:设计与实施”、“分细则3:程序性知识”、“分细则4:互动交流”信度系数以及“分细则5:师生关系”的克隆巴赫系数在0.70-0.80之间,均具有较好的信度,因此除分量表2之外,其他分量表需要进行优化。接着对45位教师按照中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师以及实习教师随机抽取3人,共12人。对不同类型教师的RTOP评分进行方差分析,实习教师与中学二级教师以及中学一级教师之间没有显著性差异外,别的各组之间都存在显著性差异。通过对12位教师的自评以及访谈的形式质性分析得出RTOP细则对高中生物学探究式教学具有适切性。(2)对RTOP细则进行基于学科核心素养以及本校的教学模式进行题项的优化,对《稳态与调节》这本教材中探究式内容的梳理,研究表明思考·讨论、探究·实践、思维训练三个模块均能够用RTOP细则进行探究式教学。(3)优化后的RTOP细则在高中生物学探究式课堂具有适切性。用优化后的RTOP细则来评价12位不同职称教师的24节课,通过对评分进行如上同样的操作得出信度和效度,得出优化后的总量表和分量表克隆巴赫系数均大于0.8,因此优化后的RTOP细则具有较高的信度,以及优化后的RTOP细则具有较好的准则效度。综合信度和效度分析得出优化后的RTOP细则仍然对高中生物学探究式课堂具有适切性。(4)优化后的RTOP细则能够区别不同类型教师的课堂教学效果。再次对4种类型教师的RTOP评分进行方差分析,表明不同职称教师之间存在显著性差异,优化后的RTOP细则能够区分不同类型教师授课水平。通过理论和实践分析,表明RTOP细则与优化后的RTOP细则对高中生物学探究式课堂具有适切性,RTOP细则需要根据学科核心素养和本校的实际情况进行优化使之能够区分不同教师之间授课水平,对教学评价更加客观,此研究为RTOP细则应用于高中生物学探究式课堂做了有益探索,并为RTOP细则的进一步优化提供借鉴。

关键词：高中生物学探究式课堂 RTOP细则核心素养

国家中心城市建设对城市群经济发展质量的影响研究

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国家中心城市建设对城市群经济发展质量的影响研究

作者：刘月媛吉林大学

学位级别：硕士

Cr3+调控（Zn，Co）-LDHs强化F-吸附及其膜材料对CR的光催化降解研究

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Cr3+调控（Zn，Co）-LDHs强化F-吸附及其膜材料对CR的光催化降解...

作者：田慧媛郑州航空工业管理学院

学位级别：硕士

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花撒勑在华活动研究

花撒勑在华活动研究

作者：高鑫媛山东师范大学

学位级别：硕士

1859年,美南浸信会传教士花雅各(James Landrum Holmes)与夫人花撒勑(Sallie Little Holmes)来华。最初在上海地区实践传教,后于1860年底登陆山东定居传教。1861年,花雅各被捻军所杀,花撒勑独自留在山东传教,直至1881年离开中国。花雅... 详细信息

1859年,美南浸信会传教士花雅各(James Landrum Holmes)与夫人花撒勑(Sallie Little Holmes)来华。最初在上海地区实践传教,后于1860年底登陆山东定居传教。1861年,花雅各被捻军所杀,花撒勑独自留在山东传教,直至1881年离开中国。花雅各夫妇虽未做出重大传教成果,但他们却开拓了基督新教在山东的传教工作。花雅各夫妇在华活动具有其他传教士在华活动的共性。十九世纪,欧美地区基督新教“福音奋兴运动”兴起,继而引发了十八世纪末至十九世纪美国地区“第二次大觉醒运动”。此时期内美国社会充斥着浓厚的基督教宗教氛围,人们重拾基督教热情,建立宗教信仰。“纯正妇女意识”在社会中逐渐流行并成为衡量女性品格是否优秀的道德标准,女士们将其奉为自己行为举止的圭臬,不断追求以实现虔诚、爱家、顺从、贞洁的品质。“第二次大觉醒运动”激发了传教士的责任与担当,推动了海外传教浪潮的兴起,大批传教士在宗教感召下前往异国传教。花雅各夫妇在华的传教经历成为基督新教传教士们在华传教初期艰难开展传教事业的缩影。其传教活动呈现出独特的个性,花撒勑在山东的传教工作中的传教士女性特质凸显,人物特点鲜明。花雅各夫妇来到上海后,在当地美南浸信会传教士的帮助下投入传教事业之中,在其所见、所闻、所学之中逐渐形成独特的传教方式与策略。1861年成为花雅各夫妇人生的重要转折点,继其女儿花安妮因病去世之后,花雅各遇捻军袭击被杀,花撒勑自此从传教士妻子贤内助的身份正式转换为独立传教的女传教士。花撒勑自身条件优异,具备虔诚的宗教信仰以及较高文化素质,这为她适应女传教士角色奠定基础。在纯正妇女思想的影响下,花撒勑对该意识进行内化,演绎出自我行事风格。在山东登州定居之时,花撒勑所建立的传教、交际与家庭空间构成她活动的重要范围。花撒勑参与多次乡村旅行传教布道,在与山东妇女交集之中对她们产生了特殊的情感。此外,她不将缠足作为女孩入学的条件,这显示了她对反缠足的初步尝试。在译作方面,由她翻译的《训儿真言》与《训蒙真言》印制成书,用以向山东儿童传教。译著成为吸引基督教徒、扩大基督教影响的工具。通过对其译著文本分析,其译著不仅能反映出花撒勑本人的文化素质、扎实的基督教义基础,更能反映出当时传教士的文学作品借助中国传统语言、文化、思想观念用以传播基督教,其译著体现了基督教文学作品本土化的过程。花撒勑推动了美南浸信会在山东地区为妇女的传教事业。其在华活动的事迹不仅能丰富基督教史对传教士的研究,还能从其个人的行为与心理活动之中,深刻体会女传教士在华构建中外妇女在性别、宗教、文化上对话的方式。通过对花撒勑的个案研究,以此对近代来华女传教士进行客观认识与评价。

关键词：花撒勑花雅各女性特质山东美南浸信会

思政元素融入小学数学“综合与实践”的教学现状与对策研究

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思政元素融入小学数学“综合与实践”的教学现状与对策研究

作者：程馨媛牡丹江师范学院

学位级别：硕士

以习近平总书记关于教育工作重要论述为指引方向的“课程思政”教学理念,是落实立德树人根本任务的重要抓手,这就要求各级各类学校的教师要将蕴含着深刻教育意义的思政元素融入到各科实际教学中,但目前大多数对于课程思政的研究都集中... 详细信息

以习近平总书记关于教育工作重要论述为指引方向的“课程思政”教学理念,是落实立德树人根本任务的重要抓手,这就要求各级各类学校的教师要将蕴含着深刻教育意义的思政元素融入到各科实际教学中,但目前大多数对于课程思政的研究都集中在高等教育,对义务教育阶段的研究较少,在小学数学领域更是屈指可数。因此,本研究从小学数学“综合与实践”模块入手,调查目前思政元素融入小学数学“综合与实践”的教学现状,分析产生问题的原因,提出相应策略,具有一定的现实意义。本研究综合运用问卷调查法、访谈法,以M市多所小学的数学教师作为研究对象进行了调查研究,并将收集的数据运用SPSS26.0进行分析处理。调查结果显示学校与教师对思政元素的融入表示认同并充满期待,但存在教师思政元素融入理念尚未深化、欠缺完备的教学设计以融入思政元素、融入思政元素的教学实施环节过于随意、教学评价过于刻板并缺乏反思等一系列问题。通过差异性分析发现,政治面貌、教师职务、教师任教年级、学历以及执教年限与思政元素的融入效果均存在显著性差异。基于以上调查结果,本研究从社会、学校以及教师三个方面对上述问题进行深度归因分析并提出了相应策略。为更好地发挥小学数学“综合与实践”的德育价值,社会要推进素质教育实施、充分运用新媒体传播交流作用;学校要加强课程思政的重视程度并对课程思政教育激励制度加以健全;教师要强化思政元素融入意识、明确课程思政教学目标、深度挖掘思政元素、创新小学数学课程思政教学方法、健全评价机制及反馈体系,从而更好地发挥思政元素融入小学数学“综合与实践”的育人效果,落实立德树人的根本任务。通过对上述问题的归因分析与提出相应的教学策略,以期为小学数学教师在小学数学“综合与实践”教学中融入思政元素提供具有借鉴意义的参考意见。

关键词：小学数学综合与实践课程思政思政元素

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深度学习图像分类模型对抗鲁棒性优化研究

深度学习图像分类模型对抗鲁棒性优化研究

作者：龙思媛西安邮电大学

学位级别：硕士

深度神经网络作为人工智能领域的杰出代表,在各领域得到广泛应用,并在图像分类任务中表现出超越人类的性能。然而,由于对抗样本的存在使得人工智能系统的鲁棒性受到威胁,因此,模型对抗鲁棒性的提升成为当前深度学习在现实应用中面临的... 详细信息

深度神经网络作为人工智能领域的杰出代表,在各领域得到广泛应用,并在图像分类任务中表现出超越人类的性能。然而,由于对抗样本的存在使得人工智能系统的鲁棒性受到威胁,因此,模型对抗鲁棒性的提升成为当前深度学习在现实应用中面临的重要挑战之一。在图像分类任务中,主要通过对抗攻击和防御方法的迭代研究共同促进模型的对抗鲁棒性,但现有的攻击和防御方法并不完善。一方面,现有对抗攻击方法中生成的对抗样本与人类感知相差较大并且容易察觉;另一方面,防御方法也无法针对多种不同的攻击同时具有防御效果。因此,本文从对抗攻击和防御出发,提高分类模型的对抗鲁棒性。具体的研究内容如下:(1)针对基于范数约束和全局扰动的对抗样本视觉差异大的问题,提出了一种基于扰动灵敏度和感知色差的对抗攻击方法Sen Attack。该方法使用感知颜色距离和扰动灵敏度来控制扰动大小,将感知颜色距离损失和分类损失进行联合优化,并采用自适应参数调节算法自动调整超参数以减少迭代次数。实验结果表明,在Inception-v3和Res Net-50模型上,Sen Attack取得了很高的成功率,而且减少了迭代次数。对抗样本的平均范数距离和感知颜色距离分别减少了10%和50%以上,提高了不可感知性。Sen Attack还在置信度设置为40时对部分图像压缩防御模型具有较好的鲁棒性。(2)针对现有防御方法无法同时对抗多种不同的攻击方法以及深度学习图像分类模型对小扰动敏感的问题,提出了一种基于特征约束的对抗防御方法FConstraints。该方法使用引导补充熵训练分类模型的决策边界,并在全连接层前加入特征约束,将样本的特征向量与中心向量之间的距离作为损失进一步优化模型参数。实验结果表明,F-Constraints能显著增加类间距离并提高模型的对抗鲁棒性。尤其在FGSM、BIM和PGD方法的攻击下,重新训练的Res Net-110模型鲁棒性提高了40%～60%。(3)设计并实现了一个深度学习图像分类模型对抗鲁棒性优化系统,首先设计了系统的基本架构和模块;其次结合对抗攻击方法和对抗防御方法进行实现,用户可以选择相应参数生成不同的对抗样本,验证图像分类模型的鲁棒性;最后对系统进行测试,保证系统的有效性。

关键词：鲁棒性对抗样本对抗攻击对抗防御深度神经网络