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作者

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老年遗忘型轻度认知障碍执行功能的神经机制及数字干预
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心理科学进展 2024年 第6期32卷 873-885页
作者: 刘海宁 董现玲 刘海虹 刘艳丽 李现文 承德医学院心理学系 河北承德067000 承德医学院生物医学工程系 河北承德067000 南京医科大学护理学院 南京211166
阿尔茨海默病具有极高的发病率和致死率。遗忘型轻度认知障碍(Amnestic Mild Cognitive Impairment,aMCI)作为临床前驱期,探究其形成和发展机制有助于预防阿尔茨海默病的发生。现有研究显示,多个执行域缺陷与aMCI记忆衰退密切相关,但尚... 详细信息
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认知症日间照料的概念分析及实施框架
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中国全科医学 2024年
作者: 李现文 李心如 刘海宁 殷月姮 单恩芳 丁亚萍 牛淑珍 邢颖 南京医科大学护理学院 承德医学院
认知症日间照料是社区认知症老年人照护服务体系的重要组成部分,但其概念尚未统一,内涵与实施框架尚未阐明,较大程度地影响认知症日间照料持续建设和高质量服务供给。本文采用Walker经典概念分析法,对认知症日间照料进行概念分析,... 详细信息
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精神分裂症患者再入院危险因素分析与风险预测模型构建
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现代预防医学 2024年 第5期51卷 797-802+835页
作者: 侯明如 王军 薛建华 李现文 陈琼妮 江南大学附属精神卫生中心 江南大学附属精神卫生中心临床心理科 华东疗养院科教处 南京医科大学护理学院 中南大学湘雅二医院临床护理学教研室
目的 探讨精神分裂症患者出院一年内再入院的危险因素并构建再入院风险预测模型。方法 采用整群抽样,从住院电子病历和出院随访系统中获得某大型精神病院2020年7—12月住院精神分裂症患者353例,基于其人口学和临床资料采用logistic回... 详细信息
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护理学国家级一流本科课程分类建设的实践与成效
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中华护理教育 2024年 第8期21卷 919-925页
作者: 朱姝芹 许勤 方颖 丁亚萍 陈明霞 羊洋 李现文 嵇艳 李维颖 唐慧婷 崔焱 南京医科大学护理学院 南京市211166
建设护理一流本科课程是提高护理高等教育质量、培养高素质护理专业人才的重要举措。南京医科大学护理学院对标教育部关于一流本科课程建设的总体要求,对线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、虚拟仿真实验一流课程及... 详细信息
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听歌作文
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语文教学通讯(初中)(B) 2003年 第7期 101-102页
作者: 李现文 四川苍溪中学校 628400
[设计思路]初一学生刚进中学,大多数互不相识,彼此之间不便交流,学生往往孤单寂寞,特别想念小学时和朋友一起度过的欢乐时光.本次作文旨在顺应学生渴望友谊的强烈愿望,让学生拿起笔把心中情思诉诸笔端,一吐为快;使学生既能宣泄郁积的孤... 详细信息
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基于SEIPS模型的认知症激越行为照护体验的质性研究
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护理学报 2023年 第8期30卷 23-28页
作者: 王迪 李现文 釜山加图立大学护理学院 韩国釜山广域46252 南京医科大学护理学院 江苏南京211166
目的基于SEIPS模型解析养老机构护士对认知症激越行为的照护体验,为提升认知症激越行为照护品质提供参考依据。方法采用现象学研究目的抽样法,对上海市5所养老机构14名护士进行半结构化访谈,运用Colaizzi分析法对访谈资料进行分析、归... 详细信息
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护理专业本、专科学生实习压力的调查分析
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教育与职业 2010年 第3期 80-81页
作者: 李春花 李现文 延边大学护理学院妇儿护理学教研室
临床毕业实习是护理专业学生由护生向护士角色转换的重要阶段,环境的改变势必会产生压力,文章主要分析了学生在实习期间的压力状况,并提出了相关的解决措施。
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老年抑郁量表城乡项目功能差异分析
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中国全科医学 2016年 第9期19卷 1002-1005页
作者: 李现文 刘海宁 安静 南京医科大学 江苏省南京市210029 承德医学院 昌吉学院
目的探讨老年抑郁量表(GDS-5)在城乡项目功能差异(DIF)中的应用。方法 2012年1—2月利用GDS-5对老龄化期望研究中的550例老年人进行资料收集。采用χ2检验分析GDS-5各条目〔条目1"您对您现在的生活是否基本上满意"、条目2"您是否经常感... 详细信息
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不同运动方式对维持性血液透析患者透析充分性影响的网状Meta分析
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军事护理 2023年 第8期40卷 82-87页
作者: 吕慧彧 李现文 黄浩 南京医科大学护理学院 江苏南京211166
目的基于贝叶斯理论,采用网状Meta分析法评价不同运动方式对维持性血液透析患者透析充分性的影响。方法计算机检索Cochrane library、Embase、PubMed、Web of Science、中国知网、中国生物医学数据库、万方、维普等数据库中维持性血液... 详细信息
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健康素养与健康状况的典型相关分析
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中国卫生统计 2009年 第6期26卷 631-632页
作者: 李现文 李春玉 延边大学 133000
健康素养指的是个体做出适宜健康决策所需的获取、处理、理解基础保健知识及服务的能力.
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