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基于生本理念的高中物理实验教学的几点思考

河南教育（教师教育）（下） 2024年第8期 88-89页

作者：李洪兵江苏省扬州市江都区邵伯高级中学

在高中物理实验教学中,生本理念是一种以学生为中心的教学理念,强调尊重和关注学生的个体差异,充分发挥学生的主动性和创造性。一、生本理念的理论描述(一)生本理念的内涵生本理念的内涵包括以下几个方面:1.以学生为中心。强调教师从传... 详细信息

在高中物理实验教学中,生本理念是一种以学生为中心的教学理念,强调尊重和关注学生的个体差异,充分发挥学生的主动性和创造性。一、生本理念的理论描述(一)生本理念的内涵生本理念的内涵包括以下几个方面:1.以学生为中心。强调教师从传统的知识传授者变为学生学习的引导者和协助者;尊重和关注学生的个体差异,根据其兴趣、需求和能力提供个性化的学习支持。2.激发学习兴趣。通过多样化的教学方法和生动的教学内容,激发学生的学习兴趣;创设真实的情境,使学习内容具有现实意义和应用背景,增强学生的参与感和体验感。

关键词：生本理念知识传授者参与感激发学习兴趣高中物理实验教学以学生为中心理论描述个体差异

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微波消融猪乳腺的最佳模式

中国医学影像技术 2024年第4期40卷 498-501页

作者：王阳张晖李洪兵程令刚杜凯何文张巍首都医科大学附属北京天坛医院超声科北京100070 广西医科大学第三附属医院乳腺甲状腺外科广西南宁530031

目的观察对猪乳腺行微波消融(MWA)的最佳模式。方法分别对4只猪以不同模式行MWA:模式1为约400 J能量+5 mm针型,模式2为约400 J能量+3 mm针型,模式3为约1 000 J能量+3 mm针型,模式4为约2 000 J能量+3 mm针型;比较不同模式下消融灶超声... 详细信息

目的观察对猪乳腺行微波消融(MWA)的最佳模式。方法分别对4只猪以不同模式行MWA:模式1为约400 J能量+5 mm针型,模式2为约400 J能量+3 mm针型,模式3为约1 000 J能量+3 mm针型,模式4为约2 000 J能量+3 mm针型;比较不同模式下消融灶超声表现及病理特征(仅对模式2、3、4消融灶切开送病理)和消融致皮肤热损伤发生率。结果 MWA前及以模式1~4行MWA后,猪乳腺硬度差异均有统计学意义(F=50.281,P=0.009);MWA后乳腺硬度均明显高于MWA前(P均<0.05),模式1消融灶硬度明显大于模式2~4(P均<0.05)。超声造影显示消融灶长径为(21.24±3.68)mm,与大体标本所见差异无统计学意义(P=0.465);宽径为(9.43±1.50)mm,大于大体标本所见(P=0.001)。大体标本显示,模式2、3、4之间,消融灶长径差异具有统计学意义(P<0.001)。以模式1行MWA后猪皮肤见3处红肿、1处水泡,以模式4行MWA后见3处红肿、2处水泡,模式2、3均未见皮肤热损伤;各模式间皮肤热损伤差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论低能量+3 mm发射前端针型为MWA用于猪乳腺最佳模式。

关键词：猪乳腺肿瘤消融技术超声检查

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概念性思维在初中生物学教学中的应用略谈

智力 2024年第18期 52-55页

作者：李洪兵山东省济南市莱芜陈毅中学

概念性思维在初中生物学教学中扮演着十分重要的角色。生物学是一门理论性强、概念密集的学科，其中涉及众多生物现象和生命规律。而概念性思维作为一种重要的认知能力，在初中生物学教学中进行应用，有助于学生深入理解和把握生物学的... 详细信息

概念性思维在初中生物学教学中扮演着十分重要的角色。生物学是一门理论性强、概念密集的学科，其中涉及众多生物现象和生命规律。而概念性思维作为一种重要的认知能力，在初中生物学教学中进行应用，有助于学生深入理解和把握生物学的基本概念和原理，从而构建牢固的知识体系和思维框架。因此，初中生物学教学中强调对概念性思维的培养和运用意义重大。

关键词：概念性思维初中生物教学方式

数据观念教学的蜕变:从技能训练到素养发展——以“数据的分析”单元起始课为例

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数学通讯 2024年第3期 14-16,53页

作者：李洪兵谭越莲重庆市璧山区教师进修学校 402760 重庆市育才中学校 400050

本文主要研究了新课标视野下如何顺应时代的变化,让学生在数据领域合理发展、落实应用意识和创新意识,从技能训练向素养发展着重三个关注:生成对数据的亲切情感,厚植数据情境;促成对数据的分布感受,形成数据直觉;形成用数据说话的意识,... 详细信息

本文主要研究了新课标视野下如何顺应时代的变化,让学生在数据领域合理发展、落实应用意识和创新意识,从技能训练向素养发展着重三个关注:生成对数据的亲切情感,厚植数据情境;促成对数据的分布感受,形成数据直觉;形成用数据说话的意识,发展数据观念。

关键词：数据观念数据的分析单元起始课教学设计教学片断素养发展

一例一课:动态几何中自然打开新函数的教学尝试——以《课标(2022年版)》附录例69“得到函数表达式”教学实践为例

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中学数学杂志 2024年第6期 36-39页

作者：李洪兵杜雯欣重庆市璧山区教师进修学校 402760 重庆市璧山中学校 402760

从“三会”视角深度研读课标附录案例,赋予课标案例真实情境,并将情境一“境”到底,运动视角寻找关联,精致每一个细节.通过教学实践,提出课标附录案例教学要落实“三会”素养,需在“三个自然”上进行整体谋划:素材分析要自然,让课标意... 详细信息

从“三会”视角深度研读课标附录案例,赋予课标案例真实情境,并将情境一“境”到底,运动视角寻找关联,精致每一个细节.通过教学实践,提出课标附录案例教学要落实“三会”素养,需在“三个自然”上进行整体谋划:素材分析要自然,让课标意图跃然而出;情境创设要自然,让课标知识应然而生;素养培养要自然,让课标理念悄然而至.

关键词：研读课标案例实践动态几何

一种应用于移动机器人的GPS/IMU系统研究

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电子制作 2024年第16期32卷 27-30页

作者：李洪兵李海滨昌吉职业技术学院新疆昌吉831100

针对GPS/INS组合导航系统中,因INS价格昂贵的原因使其应用范围有所限制。以移动机器人为实验载体,设计了一种基于GPS和多个同质IMU的低成本组合导航系统。针对惯性测量单元(IMU)存在的漂移和累积误差问题,提出一种多个同质传感器融合方... 详细信息

针对GPS/INS组合导航系统中,因INS价格昂贵的原因使其应用范围有所限制。以移动机器人为实验载体,设计了一种基于GPS和多个同质IMU的低成本组合导航系统。针对惯性测量单元(IMU)存在的漂移和累积误差问题,提出一种多个同质传感器融合方法,针对GPS存在的动态性差和更新速率慢等问题,通过组合使用低成本IMU和GPS,并结合扩展卡尔曼滤波技术对最终输出的位置和速度优化,以便提高导航精度。试验结果表明,该组合导航系统满足移动机器人导航的基本需求。

关键词：移动机器人 GPS IMU 扩展卡尔曼滤波

中小学教师教学述评制度的区域推进策略——以重庆市璧山区为例

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中国教师 2024年第1期 94-96页

作者：李洪兵朱君涛重庆市璧山区教师进修学校

教师教学述评是教师对自身的教学以及学生发展进行陈述与评议的价值判断活动。本文以重庆市璧山区为例,阐释区域推进教师教学述评的实践策略,以充分了解教师教学和学生学业发展状况,推动教师全面深入关注每个学生的成长和发展,真正实现... 详细信息

教师教学述评是教师对自身的教学以及学生发展进行陈述与评议的价值判断活动。本文以重庆市璧山区为例,阐释区域推进教师教学述评的实践策略,以充分了解教师教学和学生学业发展状况,推动教师全面深入关注每个学生的成长和发展,真正实现高质量育人。

关键词：区域教师教学述评教师评价

应急救援队伍研究的可视化分析——CNKI数据库的文献计量研究

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现代职业安全 2024年第5期 26-30页

作者：李超李洪兵刘波唐成浩四川师范大学工学院四川成都610101 四川长江环保技术有限公司四川成都610094

为提升对应急救援队伍的建设规范和研究水平,本文借助CiteSpace软件,收集中国知网(CNKI)数据库收录的281篇核心期刊论文,绘制作者与研究机构共现、关键词共现、关键词聚类、关键词突现可视化知识图谱,具体分析应急救援队伍的研究力量、... 详细信息

为提升对应急救援队伍的建设规范和研究水平,本文借助CiteSpace软件,收集中国知网(CNKI)数据库收录的281篇核心期刊论文,绘制作者与研究机构共现、关键词共现、关键词聚类、关键词突现可视化知识图谱,具体分析应急救援队伍的研究力量、研究重点、研究热点和研究前沿。结果表明:受重大灾害事故发生和党中央的战略部署影响,国内应急救援队伍研究主要分为起步、提升和深化三个阶段;三个阶段分别聚焦于突发事件处置应对的顶层设计、重特大自然灾害带来的思考和体制机制改革引发的重大变革;新阶段的研究将以加快推进应急管理体系建设,聚焦消防救援、水域救援、情景构建等专业救援研究为主。

关键词：应急救援队伍应急管理 CNKI CiteSpace 知识图谱

基于Critic法的中国天然气供需安全评价分析

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世界石油工业 2024年

作者：李洪兵罗雨韩咪刘盈刘可李玄山东石油化工学院经济管理与文法学院四川师范大学工学院西南石油大学经济管理学院

双碳目标的提出，对中国能源结构的调整作出新的要求，天然气作为化石能源中碳排放量最低的能源，成为能源转型过程中的关键过渡能源，天然气供需安全成为能源安全的核心组成部分。从资源、供应、需求和进口4个维度遴选中国天然气供需... 详细信息

双碳目标的提出，对中国能源结构的调整作出新的要求，天然气作为化石能源中碳排放量最低的能源，成为能源转型过程中的关键过渡能源，天然气供需安全成为能源安全的核心组成部分。从资源、供应、需求和进口4个维度遴选中国天然气供需安全影响因子，建立天然气供需安全评价指标体系。利用Critic法对指标赋权，构建多元线性综合评价模型，对2012—2022年中国天然气资源安全度、供应安全度、需求安全度、进口安全度以及综合安全度进行测算和分析。结果表明，影响中国天然气供需安全的关键指标为储采比、进口集中度、自给率、储量指数；中国天然气供需总体安全状态处于Ⅲ级。资源安全度逐年升高，从Ⅳ级提高到Ⅱ级；供应安全度变化呈“W”型特征，维持在Ⅲ级；需求安全度趋于稳定，保持在Ⅱ级；进口安全度呈下滑趋势，从Ⅱ级降至Ⅲ级。要保障中国天然气供需安全稳步提升，需从多角度着手，主要措施包括持续推进油气增储上产计划、促进能源结构多元化、建立健全天然气多元进口渠道、积极发挥政府的主导作用等。

关键词：天然气供需安全 Critic法多元线性综合评价模型安全评价评价指标体系