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动漫界（幼教365） 2024年第36期 52-55页

作者：李明鑫不详

自然为布,人文为墨,园所细腻勾勒着童年的斑斓。这不仅丰富着幼儿的童年生活,更在他们心中种下了探索世界、追求美好的种子,让多彩的童年画卷永远闪耀着希望与梦想的光芒。

关键词：童年生活安徽省蚌埠市幼儿园自然与人文画卷

新时代美好生活“以人民为中心”的整体性逻辑

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中北大学学报（社会科学版） 2024年第4期40卷 43-48,55页

作者：李明鑫浙江农林大学马克思主义学院浙江杭州311300

“以人民为中心”的美好生活作为新时代中国特色社会主义的理想生活样态,它既内蕴了人民需要美好生活的始源性逻辑,又关联了人民创造美好生活的过程性逻辑,还指涉了人民共享美好生活的终点性逻辑。人民生存与人民发展从需要维度塑构了... 详细信息

“以人民为中心”的美好生活作为新时代中国特色社会主义的理想生活样态,它既内蕴了人民需要美好生活的始源性逻辑,又关联了人民创造美好生活的过程性逻辑,还指涉了人民共享美好生活的终点性逻辑。人民生存与人民发展从需要维度塑构了新时代美好生活“以人民为中心”的始源性逻辑;主体创造与劳动创造从创造维度显明了其过程性逻辑;而中国共产党的性质使命与社会主义的本质要求则从共享维度诠释了其终点性逻辑。三重方面虽各侧其重、各显其质,但却不能割裂而论,因为它们共同筑构了新时代美好生活“以人民为中心”的整体性逻辑。

关键词：美好生活以人民为中心整体性逻辑

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《红高粱》文本及影视改编的叙事学分析

今古文创 2024年第7期 88-90页

作者：李明鑫海南师范大学海南海口571158

莫言在《红高粱》一文中使用的叙事技巧在经过张艺谋和郑晓龙的影视改编后呈现为平直且毫无波澜地叙述,被刻意穿插的时间线在影视中也呈现为平铺直叙地线性陈述,同时电影中穿插了大量的镜头语言,实现了如小说文本般的留白空间,而电视剧... 详细信息

莫言在《红高粱》一文中使用的叙事技巧在经过张艺谋和郑晓龙的影视改编后呈现为平直且毫无波澜地叙述,被刻意穿插的时间线在影视中也呈现为平铺直叙地线性陈述,同时电影中穿插了大量的镜头语言,实现了如小说文本般的留白空间,而电视剧则陷入了细节填充的漩涡,沉浸在距小说文本相去甚远的模式里不可自拔。

关键词：《红高粱》叙事学分析叙述时间

以幸福之义寻路幼教--记江苏省徐州市鼓楼区实验幼儿园

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动漫界（幼教365） 2024年第12期 49-52页

作者：李明鑫周浩不详

“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。”生活需要幸福,教育更需要幸福,幸福是幼儿教育应有之义。教育的幸福不是无中生有,它来自教育的现实性,来自有归属感的环境中,来自课程活动的落地实践中,来自教师持续的幸福中。江苏省徐州... 详细信息

“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。”生活需要幸福,教育更需要幸福,幸福是幼儿教育应有之义。教育的幸福不是无中生有,它来自教育的现实性,来自有归属感的环境中,来自课程活动的落地实践中,来自教师持续的幸福中。江苏省徐州市鼓楼区实验幼儿园以幸福之义,探寻幼儿教育之本真。

关键词：实验幼儿园幼儿教育无中生有幼教徐州市鼓楼区归属感江苏省现实性

筑梦自然,让每一个生命向阳生长——记安徽省芜湖市繁昌区春谷幼儿园

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动漫界（幼教365） 2024年第28期 62-65页

作者：李明鑫周浩不详

教育的种子在生命之初便已悄然萌芽,每个孩子都是大自然之子,从他们呱呱坠地的那一刻起,便开始了与世界的浪漫邂逅。宁静与活力在这片土地上交织,轻舞着生命的旋律。在这里,每一缕阳光、每一阵微风、每一声鸟鸣,都在诉说着生命的美好与... 详细信息

教育的种子在生命之初便已悄然萌芽,每个孩子都是大自然之子,从他们呱呱坠地的那一刻起,便开始了与世界的浪漫邂逅。宁静与活力在这片土地上交织,轻舞着生命的旋律。在这里,每一缕阳光、每一阵微风、每一声鸟鸣,都在诉说着生命的美好与和谐。迎着初夏时节恰到好处的阳光,我们一行人来到了安徽省芜湖市繁昌区春谷幼儿园(以下简称春谷幼儿园),踏上了探寻自然与成长的旅程。

关键词：自然之子安徽省芜湖市幼儿园繁昌生命阳光恰到好处

让幼儿与自然深度联结——访江苏省徐州市第二实验幼儿园

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动漫界（幼教365） 2024年第24期 40-43页

作者：李明鑫周浩不详

爱默生说过:“培养好人的秘诀,就是让他在大自然中生活。”大自然是生命的摇篮,幼儿的成长离不开大自然的滋养。江苏省徐州市第二实验幼儿园以提升儿童亲自然力,关注儿童主体全面发展为总目标,带领幼儿与自然建立起深度有效的联结。孩... 详细信息

爱默生说过:“培养好人的秘诀,就是让他在大自然中生活。”大自然是生命的摇篮,幼儿的成长离不开大自然的滋养。江苏省徐州市第二实验幼儿园以提升儿童亲自然力,关注儿童主体全面发展为总目标,带领幼儿与自然建立起深度有效的联结。孩子们天生就属于大自然,青涩与好奇促使他们试图探知每一寸土地、每一条河流、每一簇鲜花。大自然是孩子们最好的游乐场,也是他们最亲密的伙伴,他们在自然的怀抱中可以尽情释放天性,在草地上奔跑,追逐蝴蝶,迎接落叶,感受风的轻拂和光的温暖。

关键词：实验幼儿园爱默生儿童主体自然力游乐场联结释放天性幼儿

基于解释结构模型的智慧图书馆建设要素关系结构研究

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图书情报导刊 2024年第4期9卷 10-17页

作者：农海勇李明鑫东北师范大学信息科学与技术学院吉林长春130024

智慧图书馆的建设包括多方面要素,不同要素之间可能存在互相影响的关系,厘清要素之间的关系结构,有利于为智慧图书馆建设实践提供有效的建议与对策。采用文献扎根法对智慧图书馆建设的相关文献进行了梳理分析,提取出智慧图书馆的建设要... 详细信息

智慧图书馆的建设包括多方面要素,不同要素之间可能存在互相影响的关系,厘清要素之间的关系结构,有利于为智慧图书馆建设实践提供有效的建议与对策。采用文献扎根法对智慧图书馆建设的相关文献进行了梳理分析,提取出智慧图书馆的建设要素,并通过解释结构模型(ISM)对智慧图书馆建设要素进行层级关系分析,指出智慧图书馆建设的顶层要素包括智慧推荐服务平台、信息共享中心、智慧移动服务系统,重要要素为智能信息分析系统和智慧空间,枢纽要素为智慧检索平台、智慧咨询系统、虚实馆舍及信息资源智能管理,一般要素为数据管理系统、虚拟馆藏、自动环境监测、文献自助存取,底层要素为图书馆员和智能设备。

关键词：智慧图书馆建设要素解释结构模型层级关系

鼠神经生长因子联合糖皮质激素治疗老年急性前庭神经炎的疗效

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滨州医学院学报 2024年第1期47卷 48-51页

作者：范艳秋李明鑫张云贺项城市中医院急诊科河南项城466200

目的探究老年急性前庭神经炎患者使用鼠神经生长因子治疗对氧化应激水平及血清炎症因子的影响及效果。方法选取127例老年急性前庭神经炎患者,随机分为两组,对照组63例给予强的松治疗,观察组64例给予强的松联合鼠神经生长因子治疗,比较... 详细信息

目的探究老年急性前庭神经炎患者使用鼠神经生长因子治疗对氧化应激水平及血清炎症因子的影响及效果。方法选取127例老年急性前庭神经炎患者,随机分为两组,对照组63例给予强的松治疗,观察组64例给予强的松联合鼠神经生长因子治疗,比较两组患者前庭功能指标,血清炎症因子指标水平及药物安全性。结果治疗后,观察组的前庭功能的水平改善程度均高于对照组,P<0.05;治疗后,对照组的TNF-α和IL-6水平均高于观察组,P<0.05;治疗后,观察组中血清MDA的水平低于对照组,SOD水平高于对照组,P均<0.05。结论对于老年急性前庭神经炎的患者使用鼠神经生长因子治疗,可以有效地改善患者的氧化应激和血清炎症因子水平,提高临床效果且安全性较好。

关键词：鼠神经生长因子老年急性前庭神经炎血清炎症因子氧化应激

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大倾角大采高软弱顶底板工作面分区矿压规律研究

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中国矿业 2024年第4期33卷 182-191页

作者：房万伟李鹏杰李明鑫赵瑞时套套孙强姬长兴新矿内蒙古能源有限责任公司内蒙古鄂尔多斯016299 中国矿业大学矿业工程学院江苏徐州221116 内蒙古福城矿业有限公司内蒙古鄂尔多斯016299

为研究内蒙古长城二矿大倾角大采高软弱顶底板复杂开采地质条件下,1305S工作面正常区、过渡区、卸压区的矿压显现规律及特征,建立了倾斜煤层采空区冒落矸石滑移充填数值模拟模型,采用数值模拟和现场实测相结合的研究方法进行研究。研究... 详细信息

为研究内蒙古长城二矿大倾角大采高软弱顶底板复杂开采地质条件下,1305S工作面正常区、过渡区、卸压区的矿压显现规律及特征,建立了倾斜煤层采空区冒落矸石滑移充填数值模拟模型,采用数值模拟和现场实测相结合的研究方法进行研究。研究结果表明:沿倾斜方向,1305S工作面中上部所受垂直应力呈现出过渡区>正常区>卸压区的特点,工作面下部呈现出卸压区>过渡区>正常区的特点;1305S工作面推进过程中,平均周期来压步距为13.3 m,周期来压时支架工作阻力在26.75~33.05 MPa之间,沿工作面倾斜方向顶板所受垂直应力总体呈现出工作面上部>中部>下部的特点;巷道工作面一侧的边帮变形量较大。现场实测结果表明,回风巷顶板监测最大移进量为860.18 mm,运输巷顶板监测最大移进量为367.84 mm,两巷围岩移进量呈现出回风巷>运输巷的特点。

关键词：大倾角煤层大采高开采岩块滑移充填分区矿压规律复合煤层

混龄教育对幼儿创造性思维和创造性人格的影响研究

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幼儿教育 2024年第9期 30-34页

作者：李明鑫郭鑫刘文黄冠坤胡日勒辽宁师范大学心理学院辽宁大连116029 大连金普新区馨爱萌幼儿园辽宁大连116699 大连高新技术产业园区新里城幼儿园辽宁大连116033

为探讨幼儿创造性思维和创造性人格的发展特点以及混龄教育对其的影响,本研究采用实验测查与问卷调查相结合的方法对229名幼儿进行研究。结果发现:3一5岁幼儿的创造性思维发展不存在显著年龄差异,创造性人格得分随年龄增长显著提高;接... 详细信息

为探讨幼儿创造性思维和创造性人格的发展特点以及混龄教育对其的影响,本研究采用实验测查与问卷调查相结合的方法对229名幼儿进行研究。结果发现:3一5岁幼儿的创造性思维发展不存在显著年龄差异,创造性人格得分随年龄增长显著提高;接受混龄教育的幼儿创造性思维中的独创性及创造性人格中的独立性、合作性、自信心、敏感性、幽默感得分显著优于接受常规教育的幼儿。

关键词：创造性思维创造性人格幼儿混龄教育