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论新时代高校马克思主义学院内涵式发展

中学政治教学参考 2022年第28期 7-10页

作者：李效武陕西师范大学马克思主义学院 710119 平顶山学院 467000

高校马克思主义学院内涵式发展是铸魂育人的内在要求、建设好思想政治理论课的现实要求、强化主流意识形态引领的必然要求、统筹“两个大局”的时代要求。推动马克思主义学院内涵式发展,必须在提升马克思主义学院内涵式发展的动能、效... 详细信息

高校马克思主义学院内涵式发展是铸魂育人的内在要求、建设好思想政治理论课的现实要求、强化主流意识形态引领的必然要求、统筹“两个大局”的时代要求。推动马克思主义学院内涵式发展,必须在提升马克思主义学院内涵式发展的动能、效能、势能上持续发力。马克思主义学院内涵式发展要以党的领导为统领,提升政策保障力;以加强人才队伍建设为抓手,提升团队担当力;以铸魂育人成效为导向,提升关键课程说服力;以“在马研马”的政治自觉为支撑,提升学科引领力。

关键词：马克思主义学院内涵发展理论蕴含实践进路

论人民政协在践行全过程人民民主中的价值定位与重要作用

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学习论坛 2022年第4期38卷 76-82页

作者：李效武陕西师范大学马克思主义学院陕西西安710119

中国共产党在不懈奋斗中团结带领中国人民探索、发展人民民主,形成了全过程人民民主的新形态。在践行全过程人民民主中,建构了人民政协这一重要制度安排。人民政协通过全链条、全方位、全覆盖民主践行全过程人民民主。新时代,人民政协... 详细信息

中国共产党在不懈奋斗中团结带领中国人民探索、发展人民民主,形成了全过程人民民主的新形态。在践行全过程人民民主中,建构了人民政协这一重要制度安排。人民政协通过全链条、全方位、全覆盖民主践行全过程人民民主。新时代,人民政协在践行全过程人民民主中发挥优势作用的着力点主要包括始终坚持中国共产党对人民政协的全面领导、提高协商民主法治化水平、进一步明确协商民主专门机构定位以及强化政协委员的责任担当。

关键词：人民政协全过程人民民主优势作用

习近平关于思想政治理论课建设重要论述的科学内涵与时代价值

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学校党建与思想教育 2022年第19期 26-29页

作者：李效武任晓伟陕西师范大学马克思主义学院陕西西安710119 平顶山学院马克思主义学院河南平顶山467000

党的十八大以来,习近平从培养社会主义建设者和接班人的战略高度提出一系列关于思政课建设的新思想、新理念、新方法,形成了习近平关于思政课建设的科学理论体系。立足坚实的理论依据和现实依据,习近平关于思政课建设重要论述具有丰富... 详细信息

党的十八大以来,习近平从培养社会主义建设者和接班人的战略高度提出一系列关于思政课建设的新思想、新理念、新方法,形成了习近平关于思政课建设的科学理论体系。立足坚实的理论依据和现实依据,习近平关于思政课建设重要论述具有丰富的科学内涵,主要包括:“立德树人的关键课程”的课程本体论、“八个相统一”的课程方法论、“关键在教师”的课程主体论、“党的领导”的课程治理论。习近平关于思政课建设重要论述为新时代思政课落实立德树人根本任务、发挥关键课程作用提供理论支撑和行动指南,为提升新时代社会主义意识形态凝聚力和引领力提供明确方向指引。

关键词：习近平思想政治理论课重要论述

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论推进宗教治理现代化

中国宗教 2023年第2期 42-44页

作者：李效武赵志勋陕西师范大学马克思主义学院平顶山学院马克思主义学院

宗教治理是社会治理在宗教领域的表现,是国家治理的重要方面。将宗教治理纳入社会治理体系之中,是推动构建党委领导、政府管理、社会协同、宗教自律的宗教事务治理格局的有效路径,更是健全社会治理体系,铸牢中华民族共同体意识,维护国... 详细信息

宗教治理是社会治理在宗教领域的表现,是国家治理的重要方面。将宗教治理纳入社会治理体系之中,是推动构建党委领导、政府管理、社会协同、宗教自律的宗教事务治理格局的有效路径,更是健全社会治理体系,铸牢中华民族共同体意识,维护国家安全,推进国家治理体系和治理能力现代化的应有之义。

关键词：中华民族共同体意识社会协同国家治理体系和治理能力现代化社会治理体系党委领导宗教治理宗教领域宗教事务治理

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论新时代人民历史主动精神

武汉理工大学学报（社会科学版） 2023年第6期36卷 61-68页

作者：李效武陕西师范大学马克思主义学院西安710119 平顶山学院马克思主义学院河南平顶山467000

中国共产党百年奋斗对中国人民前途命运的根本性改写,使新时代人民历史主动精神呈现出鲜明的超越性蕴涵。新时代人民历史主动精神是人民历史意识与新时代历史方位的有机统一、人民主体精神与“强起来”历史现实的有机统一、人民个体发... 详细信息

中国共产党百年奋斗对中国人民前途命运的根本性改写,使新时代人民历史主动精神呈现出鲜明的超越性蕴涵。新时代人民历史主动精神是人民历史意识与新时代历史方位的有机统一、人民主体精神与“强起来”历史现实的有机统一、人民个体发展与民族复兴历史进程的有机统一。新时代人民历史主动精神的超越性境界体现在“以人民为中心”的发展论超越、“人的现代化”的价值论超越、“全过程人民民主”的制度论超越以及“两个伟大革命”的主体论超越。新时代中国共产党坚持将人民历史主动精神融入到治国理政的各个领域,基于目标、意识、价值、制度、民族等多个维度,实现了人民历史主动精神激发路径的整体性建构。

关键词：历史主动精神人民新时代超越性蕴涵唯物史观

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荀子礼治思想与韩非法治思想之比较

湖北社会科学 2012年第6期 103-105页

作者：李效武平顶山学院河南平顶山467000

在先秦诸子之中荀子与韩非虽然被划归为不同的流派,但他们之间却有着割不断的师承关系,故而二人存在很大的可比性。通过掘取他们各自的核心思想,即荀子的礼治与韩非的法治,可以对二人做一下总括性的比较。一方面他们有各自不同的理论侧... 详细信息

在先秦诸子之中荀子与韩非虽然被划归为不同的流派,但他们之间却有着割不断的师承关系,故而二人存在很大的可比性。通过掘取他们各自的核心思想,即荀子的礼治与韩非的法治,可以对二人做一下总括性的比较。一方面他们有各自不同的理论侧重点;另一方面他们共同重视"法",展现了二者的联系与区别。

关键词：荀子礼治韩非法治

新时代高校贯彻“三全育人”理念的实践创新研究

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平顶山学院学报 2019年第1期34卷 19-24页

作者：李效武平顶山学院马克思主义学院

新时代,高校担负着培养中国特色社会主义合格建设者与可靠接班人的艰巨任务。如何落实立德树人的根本任务,如何有效贯彻'三全育人'理念,是高校思想政治工作的重大课题。创新是贯彻'三全育人'理念的关键与灵魂。在调查分析当前高校思想... 详细信息

新时代,高校担负着培养中国特色社会主义合格建设者与可靠接班人的艰巨任务。如何落实立德树人的根本任务,如何有效贯彻'三全育人'理念,是高校思想政治工作的重大课题。创新是贯彻'三全育人'理念的关键与灵魂。在调查分析当前高校思想政治教育的现状、问题及原因的基础上,结合平顶山学院开展'三全育人'的创新实践,提出全员、全过程、全方位育人平台和机制建设的有效路径。

关键词：高校立德树人创新实践

利益冲突是文明冲突背后的冲突——解读亨廷顿文明冲突论

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社科纵横 2012年第7期27卷 42-44页

作者：李效武平顶山学院河南平顶山467000

近年来,随着世界各文明之间的紧张不断加剧,亨廷顿的文明冲突论由于其极强的解释力似乎成为了一种铁律,这致使越来越多的人相信文明之间本来就有冲突,因而也必然会发生冲突,最终默认这些冲突,甚至任其继续恶化。本文试图打破这种文明冲... 详细信息

近年来,随着世界各文明之间的紧张不断加剧,亨廷顿的文明冲突论由于其极强的解释力似乎成为了一种铁律,这致使越来越多的人相信文明之间本来就有冲突,因而也必然会发生冲突,最终默认这些冲突,甚至任其继续恶化。本文试图打破这种文明冲突的迷信,重申一个人们知道而又忽视的事实,那就是利益冲突是文明冲突背后的冲突,以此唤醒人们对这一问题的麻木认识,尤其是国人,从而可以去找到解决问题的根本之道。

关键词：文明冲突论亨廷顿利益中国威胁论

政治认同视角下高校思想政治理论课考核模式创新探究

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社科纵横 2016年第8期31卷 23-27页

作者：李效武平顶山学院马克思主义学院河南平顶山467000

高校思想政治理论课是引导大学生不断增强对中国特色社会主义的政治认同的主渠道、主阵地,其教学效果是需要通过创新多元化的考核评价方式予以实现。随着时代的发展,现有的课程考核方式越来越显示出不足。通过深化思政课考核评价模式创... 详细信息

高校思想政治理论课是引导大学生不断增强对中国特色社会主义的政治认同的主渠道、主阵地,其教学效果是需要通过创新多元化的考核评价方式予以实现。随着时代的发展,现有的课程考核方式越来越显示出不足。通过深化思政课考核评价模式创新,形成全面、系统、客观、公正的评价体系,是提高高校思政课教学实效性的努力方向。

关键词：政治认同思想政治理论课考核评价