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城镇化的挑战与农村教育决策的应对
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东北师大学报（哲学社会科学版） 2003年 第1期 109-116页
作者： 李少元 中央教科所农村教育研究室 北京100800
城镇化地区教育与乡村教育存在诸多差异,应加强研究城镇化对农村教育决策的重大影响。基于我国农村城镇化的阶段差异与地区差异,农村教育需采取如下对策:农村教育布局需做重大调整;公民受教育程度和综合素质需有较大提高;加强对农村居民... 详细信息
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发展中国家的农村教育经验
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外国教育研究 1997年 第6期 45-50页
作者： 李少元 中央教育科学研究所
农村教育在发展中国家的教育中占有主体地位,对整个社会经济与文化的发展起着推动作用.他们的经验对我国深化教育改革和发展农村教育有借鉴意义.本文具体介绍了发展中国家的农村教育经验.
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农村城镇化发育不同水平地区教育差异与对策探索
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教育理论与实践 2006年 第10期26卷 26-30页
作者： 李少元 中央教育科学研究所 北京100088
以城镇化发育水平30%和70%为临界,并参考地理、历史条件的影响,可以把我国各省、市、自治区按2000年城镇化水平划分为六类群组。由于城镇化发育水平确实对教育有实在影响,因此应根据不同群组类型采取有所差异的教育对策,以解决不同类型... 详细信息
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农村教育与其环境相互作用规律管见
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教育理论与实践 1997年 第6期17卷 16-20页
作者： 李少元 中央教科所
农村教育与其环境相互作用规律管见李少元中央教科所环境是教育的生存空间。本文试图对农村教育与其外部环境相互作用的规律进行探索，抛砖引玉，就教于同仁。一、农村教育要推进环境保护和生态平衡自然环境是教育所处的天然环境，是人... 详细信息
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用综合改革方法论指导实施农村教育改革
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教育研究 2004年 第5期25卷 11-14页
作者： 李少元 中央教育科学研究所
我国农村教育综合改革推动了农村社会主义建设事业的发展,也推动了科学方法论的研究与运用。加强农村教育工作需要整体统筹与综合改革科学方法论的指导,农村义务教育经费的筹措需要整体统筹与机制保障,解决农村初中薄弱现象需要统筹全... 详细信息
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城镇化对农村教育发展的挑战
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中国教育学刊 2003年 第1期 15-18页
作者： 李少元 东北师范大学
我国农村城镇化进入高速发展阶段,农村教育应采取调整教育结构、学校布局、教育内容等应对举措,对大量农民走向城镇及农村社会转型的教育需求予以满足。
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振兴东北老工业基地农村教育对策探索——吉林省舒兰市农村教育问题调研报告
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教育发展研究 2004年 第11期24卷 43-45页
作者： 李少元 东北师范大学农村教育研究所
舒兰市是位于吉林省东北部的一个县级市.该市城镇化在30%以上,且在吉林省以至东北地区具有代表性,因此我们从2002年第四季度起,曾先后3次赴舒兰市进行农村教育调研,针对东北老工业基地中的农村教育发展与改革问题进行了探索.
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教育经济学纵横谈
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1987年
作者： 李少元
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新世纪小康农村教育建设的范例与蓝图 “小康后农村地区教育问题研究”优秀成果选
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丛书名： 农村现代教育建设研究丛书
2002年
作者： 李少元
全国教育科学“九五”规划国家级重点课题 “小康后农村地区教育问题研究”结题成果:本书主要内容包括：引言：小康后农村地区教育问题课题研究工作简述；小康后农村地区教育发展问题研究；小康后农村地区教育特征与发展趋势研究；小康... 详细信息
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农村教育与经济发展良性循环机理浅见——参加河北省顺平县教改实验的一点心得
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教育与经济 1997年 第1期13卷 30-35页
作者： 李少元 中央教科所
“教育与经济发展的良性循环”,是我国教育经济学界在80年代中期提出的具有理论意义和实践意义的命题,我有幸从1987年国家教委组织实施农村教育综合改革实验初始,就带着这个命题去河北省顺平县(原完县)进行实验探索,转眼间,连驻点2年带... 详细信息
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