检索结果-南通市图书馆

在宝坻区教育系统内部,李富旺被很多人称为'教育理论家'.我对这样的称呼颇感兴趣,与此同时也产生了一系列疑问:这位副局长是专门搞理论研究的吗?这位'理论家'与人们印象中才高八斗、学富五车,而又难免有些'脱离实际、迂阔偏执'的'理论家'有何不同?他又将如何破解'理论难以作用于现实'这道长久未解的难题?带着头脑中的一个个问号,我认真倾听、记录着李副局长关于教育的每一个论断,希望能从中解读一个'教育理论家'内心世界中蕴藏着的人生智慧和教育理想.最终,我得到了一个答案:李富旺并不是专门搞理论的,而是一直对教育理论有着浓厚的兴趣和比较深入的研究;他也并不是脱离实际、'自我陶醉'的'书斋学者',而是一个将投身实践和苦心钻研二者结合得很好的普通教育工作者.教育理论必须具有实践价值和现实意义,这是由'教育为人的发展服务'这一职责和使命决定的;教育理论的研究和运用来不得半点'旁观'的姿态,来不得半点'实验'的随意,也来不得半点空中楼阁式的虚妄,也因此,教育理论的研究者必须贴近实际,贴近教育现实.即使是专业的教育理论工作者也不是我们想象中那样'高高在上、远离地面',更何况是眼前这位扎根教育沃土几十年,对基层发展状况了如指掌的'老教育'?

关键词：副局长宝坻区访谈录教育局天津市思想力教育理论家创生教育系统教育理想

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论