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偏微分方程的边值问题  1
偏微分方程的边值问题
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1980年
作者： （法）里翁斯（J.L. Lions） 李大潜译
本书简要介绍了Sobolev空间及线性椭圆型方程的边值问题,也系统地介绍了作者及其学派在这方面的一些研究成果。
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
愿更多的数学精品教材成为传世的经典
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中国大学教学 2012年 第12期 4-8,27页
作者： 李大潜 复旦大学 中国科学院 教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会
教材是相应课程的剧本，不仅足密切为课程建设服务的，而且从某种意义上说，是课程的灵魂和载体，教材建设在课程建设中无疑具有极为重要的地位。教育部为推进教学内容与课程体系的建设与改革，对推动教材建设是花了很大精力的。据我所... 详细信息
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漫谈大学数学教学的目标与方法
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中国大学教学 2009年 第1期 7-10页
作者： 李大潜 复旦大学 中国科学院 教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会
本届大学数学课程报告论坛的主题是大学数学课程教学方法的改革与创新，重点是数学教学方法，我准备从数学教学的目标谈起，再谈到教学方法方面的问题。这不是故意小题大做，把问题复杂化，而是因为方法与目标总应该是联系在一起的。离... 详细信息
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将数学建模思想融入数学类主干课程
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工程数学学报 2005年 第8期22卷 3-7页
作者： 李大潜 复旦大学数学系 上海200433
将数学建模的思想融入数学类主干课程这一建议，并不是心血来潮的产物，而是有充分的根据，并已酝酿了相当长的一段时间的。今天，我只想谈一些自己的看法，作一个非常一般性的发言，不妥之处，请大家批评指正。
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关于大力提倡和推动以问题驱动的应用数学研究的建议
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中国科学基金 2006年 第4期20卷 223-226页
作者： 李大潜 复旦大学
根据数学学科的特点,应该从更有利于学科发展的全局着眼,大力提倡和推动以问题(而不是以文献)驱动的应用数学研究,在新颖而丰富多彩的客观需求的推动下,迎接我国应用数学的跨越式发展。
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关于高校数学教学改革的一些宏观思考
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中国大学教学 2010年 第1期 7-9,6页
作者： 李大潜 复旦大学 中国科学院 教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会
任何一个人，不论天赋多高，都必须经过教育才能成才，这决定了教育是一项万古长青的事业。但是，教育的内涵和方法却不可能一成不变，而应该与时俱进，努力适应时代的进步，适应经济、科技和社会的发展。因此，教改（教育改革或教学改... 详细信息
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中国大学生数学建模竞赛
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1998年
作者： 李大潜
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
中国大学生数学建模竞赛 第2版  2版
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2001年
作者： 李大潜
本书收集了1992年以来有关中国大学生数学建模竞赛的文件、赛题及评阅人文章、参赛及获奖情况、组织工作经验及学生参赛收获等。
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
情况通报——在国家教委直属院校第五届应用数学学术与工作会议上的报告
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数学的实践与认识 1989年 第2期 1-9页
作者： 李大潜 复旦大学
本文结合作者1988年夏访问西欧五国时对国际上应用数学发展情况及动态的见闻,对如何进一步发展我国的应用数学提出一些看法和建议.
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数学科学与数学教育刍议
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引用
中国大学教学 2004年 第4期 4-9页
作者： 李大潜 复旦大学 中国科学院院士
上海市数学会召开学术年会，我利用这个机会对数学科学与数学教育谈一些粗浅的看法，重点是谈对数学科学的理解，结合着谈一些对数学教育的看法，最后谈一点对数学科学发展规划的建议。
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