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基于RIME-VMD的高速列车横向减振器故障诊断

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铁道科学与工程学报 2024年

作者：秦永峰李刚齐金平王建帅兰州交通大学机电技术研究所甘肃省物流及运输装备信息化工程技术研究中心甘肃省物流与运输装备行业技术中心

为解决变分模态分解（VMD）在高速列车横向减振器故障诊断中特征提取较为困难的问题，提出一种基于霜冰算法（RIME）以最小包络熵作为适应度函数优化变分模态分解（VMD）的特征提取方法。首先，使用霜冰算法（RIME）优化VMD在不同故障... 详细信息

为解决变分模态分解（VMD）在高速列车横向减振器故障诊断中特征提取较为困难的问题，提出一种基于霜冰算法（RIME）以最小包络熵作为适应度函数优化变分模态分解（VMD）的特征提取方法。首先，使用霜冰算法（RIME）优化VMD在不同故障状态下模态（IMF）分量的个数和惩罚因子的最优参数组合。其次，计算各个IMFs分量的峭度值与相关性系数，再分别选取峭度值较大的前4阶IMF分量，并在峭度值较大的4个IMFs分量中选取相关性系数较高的前3阶IMFs进行信号重构降噪。最后，计算多尺度的奇异熵、样本熵、排列熵作为故障特征值，并结合t分布随机近邻嵌入（tSNE）算法降维去除冗余特征信息，将降维融合后的特征矩阵逐一输入到支持向量机（SVM）中，从而实现对高速列车横向减振器不同故障部位的识别。仿真实验结果表明：相较于灰狼算法（GWO）优化变分模态分解（VMD）的方法，RIME-VMD方法利用霜冰算法高效的搜索与开发能力，可以更快速寻得高速列车不同工况下，变分模态分解中分解层数和惩罚因子参数的全局最优组合，提高了VMD分解信号的鲁棒性，采用信号重构的方法可以有效提取故障特征，实现高速列车横向减振器故障的高效、准确识别。原始变分模态分解（VMD）方法虽然分解速度较快，但原始VMD参数的人工试错成本更高，不能满足高速列车故障诊断的要求。研究结果为高速列车横向减振器故障诊断和安全运营进一步优化提供参考。

关键词：转向架变分模态分解霜冰算法故障诊断多尺度奇异熵

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水文缆道信号传输方法探讨

水文 1989年第3期8卷 40-42页

作者：李刚峰山东省水文总站

随着水文缆道的广泛使用,缆道信号传输方法日益增多。本文试对各种方法的分类、性能进行分析比较,并对无线法的技术要点进行探讨。一、信号传输方法分类和性能比较 (一)信号传输方法分类缆道信号传输方法应从构成传输回路的特点来区分,

关键词：水文缆道信号传输法

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依法履职勇担当奋楫争先开新局 002

依法履职勇担当奋楫争先开新局

“问题——探究式学习”在高中生物中的研究与应用

青海日报

作者：李刚峰付国良

一分耕耘，一分收获。2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年。在省委的坚强领导和全国人大常委会的精心指导下，省人大常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，依法履职尽责，务实担当作为，各项工作取... 详细信息

一分耕耘，一分收获。2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年。在省委的坚强领导和全国人大常委会的精心指导下，省人大常委会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，依法履职尽责，务实担当作为，各项工作取得新进展新成效。关于青海省维护国家生

关键词：人大代表习近平中国特色社会主义人大常委会执法检查

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“问题——探究式学习”在高中生物中的研究与应用

作者：李刚峰陕西师范大学

学位级别：硕士

探究式教学是我国基础教育课程改革所提倡的一种新的教学方式，如何使它更符合我国学生的认知发展、思维形成以及教学的可操作性，使它更有利于在世界知识经济的时代大背景下，培养学生的创新意识和创造性思维能力。本文结合我国高中生... 详细信息

探究式教学是我国基础教育课程改革所提倡的一种新的教学方式，如何使它更符合我国学生的认知发展、思维形成以及教学的可操作性，使它更有利于在世界知识经济的时代大背景下，培养学生的创新意识和创造性思维能力。本文结合我国高中生物教育的实际，提出了“问题—探究式学习”的教学方法。目的是通过“问题—探究式学习”，从根本上改变学生的学习方式，有效地调动学生学习的自主性、能动性和创造性，更好地培养学生的创新精神和实践能力。本研究采用等组双因素完全随机设计分析的实验方法，以青海省海北州祁连山中学高中二年级2002级的4个普通班学生作为实验对象，其中高二（1）班作为实验（1）班利用“问题—探究式学习”的教学方法和人教社2001年5月出版的高级中学《生物》教材（以下称新教材）;高二（2）班作为实验（2）班采用传统的教学方法和新教材;而高二（3）班、（4）班作为对照班采用人教社1990年版高级中学《生物》教材和传统教学方法作为对照班，进行实验，最后从四个班再随机各抽出10名学生的期末生物学考试成绩，进行统计分析决断。以人教社高中生物（必修）2001年版第二册《遗传和变异》一章内容为实验教学内容，共计16课时。主要包括有学生创新实验报告的统计，学生学业成绩的方差分析、学生学习兴趣及学习方式变化的调查表分析。目的是不但区分教材（A因素）、教法（B因素）对学生的影响，同时还更关注教材与教法的交互作用（A×B）对学生学业成绩及创新能力培养的影响。按照“问题—探究式学习”的理论及循序渐进的教学原则，本研究的实验教学过程分为三个阶段展开：即①引导学生探究阶段;②指导学生探究阶段;③学生独立进行探究阶段。并严格按照“问题—探究式学习”学习原则和过程控制原则加以训练，逐步增强学生对“问题—探究式学习”的适应性、自主性和能动性，从而克服盲目性。在这其中，教师的作用是从指导→引导→最后成为参与者，参与学生的探究活动。学生一步一步的从被动的感知教师所创设的问题情境，到在教师指导下主动的去发现问题情境，独立的进行探究学习，培养创新思维和创新能力，真正地学会了学习。在实施“问题—探究式学习”的教学实践研究中，通过对学生的学习兴趣、学习方式的变化和创新报告的统计调查，以及对实验结果进行统计分析决断，可以看出，一、A×B交互作用显著，这表明使用新教材和新的教学方法的实验（1）班不仅与对照班之间对学生学业成绩的影响有显著性的差异，而且与实验（2）班之间对学生学业成绩的影响也有显著性的差异。二、实验门)班的学生在创新报告统计上占有明显优势。三、在三个阶段教学实验结束之后，实验（l）班学生的学习兴趣、学习态度、学习方式等与对照班相比都有显著的变化。由此我们可得出如下的实验结论：①“问题一探究式学习”提高了学生的学习能力。②促进了学生创新思维和创新能力的发展。③提升了学生的学习兴趣，增加了学习动力。 ④改变了学生的学习方式，使学生真正学会学习。因此，本研究认为，倡导“问题一探究式学习”不仅是提高课堂教学质量、提高学生对学科学习的积极性、主动性和学习兴趣，充分发挥学生的主体性作用，培养创新思维和创新能力的有效途径，而且具有良好的预后效果，即在学生学习成绩、学习能力改善的同时，更能主动关心和参与社会实践活动，这对发展学生创新能力，提高学生综合素质都有积极的意义。

关键词：高中生物问题-探究式学习教学模式研究应用

同方学位论文库评论

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从人精子形成到精卵结合的历程

生物学教学 2002年第2期27卷 36-37页

作者：李刚峰马明陕西师范大学生命科学学院西安710062

受精卵是新生命的开始,而成熟的精子和卵子是形成受精卵的必备和先决条件,其中卵子的形成必须等到排卵及受精时才能完成,所以让我们先从人精子的形成来了解新生命的开始.

关键词：人精子形成精卵结合

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发展全过程人民民主的生动实践 001

发展全过程人民民主的生动实践

高质量发展的新疆实践：评估体系构建及测度研究

青海日报

作者：李刚峰付国良乔欣

时间是记录者，也是见证者。省十三届人大及其常委会履职以来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，坚持立法体现人民立场，监督维护人民权益，决定和任免彰显人民意志，代表工作倾听人民心声，一部部特色精细立法、一... 详细信息

时间是记录者，也是见证者。省十三届人大及其常委会履职以来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，坚持立法体现人民立场，监督维护人民权益，决定和任免彰显人民意志，代表工作倾听人民心声，一部部特色精细立法、一次次正确有效监督、一条条为民务实建议、?

关键词：省人大习近平人民代表大会制度

来源： cnki报纸评论

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干旱区地理 2024年

作者：李刚中共伊犁州委党校经济管理教研室

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，推进新疆高质量发展，加快实现现代化，迫切需要科学合理的评估指标体系来反映和引领。以经济生活、资源环境、创新开放、区域融合协调、农文旅产业、八大产业集群为一级指标构建新... 详细信息

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，推进新疆高质量发展，加快实现现代化，迫切需要科学合理的评估指标体系来反映和引领。以经济生活、资源环境、创新开放、区域融合协调、农文旅产业、八大产业集群为一级指标构建新疆高质量发展评估指标体系，利用熵值法估计新疆高质量发展指数，利用耦合协调度模型评估新疆高质量指标协同发展程度，利用障碍度分析制约新疆高质量发展的指标。结果表明：（1）新疆高质量综合发展指数从2011年的0.172增到2022年的0.785，整体发展水平相对较好；对外开放、金融保险业、经济发展、农文旅产业对高质量发展的贡献程度越来越明显，而科技投入产出、人力资本、与全国发展差距、低碳发展依然任务很重。（2）新疆高质量发展耦合协调度从2011年的0.365逐年递增到2022年的0.883，各指标之间关联性较强，呈现良性循环，2011—2014年一级指标耦合协调度年均增加0.0715，比2015—2022年高0.0384，其发展速率逐渐减缓，区域融合协调和资源环境构成指标内部协同发展程度相对较低。（3）对历年障碍度高于0.05的指标分析，森林覆盖率、天然气生产量、金融业增加值、城市人均日生活用水量、城市污水日处理能力、金融机构人民币存款、城镇登记失业率、建成区绿化覆盖率、农村用电量、化肥施用折纯量是制约新疆高质量发展的因素。因此，提出优化科技资源配置，提升科技投入效能；把握后发优势，加快融入国家战略步伐；深化供给侧结构改革，推动产业结构转型的对策建议。

关键词：高质量发展评估指标体系发展指数新疆

构建“活的中国”:中国故事的移情叙事与共情传达

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中国文学研究 2024年第2期 1-8页

作者：李刚江苏理工学院人文社科学院江苏常州213001

1936年埃德加·斯诺编译的《活的中国:现代中国短篇小说选》在英国出版,通过对中国新文艺的编译,斯诺逐步理解了中国社会的深层问题,切身体会了中国人民的感情,也与中国及中国文学实现了一种共情共鸣。由此,《活的中国》便不仅仅是对早... 详细信息

1936年埃德加·斯诺编译的《活的中国:现代中国短篇小说选》在英国出版,通过对中国新文艺的编译,斯诺逐步理解了中国社会的深层问题,切身体会了中国人民的感情,也与中国及中国文学实现了一种共情共鸣。由此,《活的中国》便不仅仅是对早期中国现代文学的简单推介,更是斯诺自身情感对象化的结果,带有了某种移情叙事的功能。在编译过程中,斯诺用西方读者易于接受的方式二度创作了那些中国故事,并将其置放在彼时世界左翼文学的大背景中,赋予中国文学与民族话语以人类普遍的情感共识,展示了一个“活的中国”。这样的共情传达,打破了传播中的“沉默螺旋”,从而在一定程度上消解了由于文化差异而产生的海外传播障碍。

关键词：《活的中国》中国故事移情叙事共情传达

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校企资源共享型实训基地建设探索

教育与职业 2011年第15期 151-152页

作者：王增春李刚峰河北机电职业技术学院

职业教育发展的关键在于校企合作模式,校企合作的根本在于资源共享、互惠双赢。文章分析了校企合作办学模式、办学模式实施中存在的问题,指出了找出解决问题的方法和思路,即校企合作的正常运行必须有很好的校企合作制度的支撑,并且要充... 详细信息

职业教育发展的关键在于校企合作模式,校企合作的根本在于资源共享、互惠双赢。文章分析了校企合作办学模式、办学模式实施中存在的问题,指出了找出解决问题的方法和思路,即校企合作的正常运行必须有很好的校企合作制度的支撑,并且要充分利用政府机构的桥梁作用。

关键词：校企合作实训基地

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