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大学生英语学习动力不足的因素分析及对策研究
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吉林广播电视大学学报 2014年 第6期 120-121页
作者: 朱翠华 沈阳农业大学外语教学部 辽宁沈阳110161
解决大学生英语学习动力不足问题是高校英语教育工作者一直关注的课题。本文在理解学习动力本质的基础上指出外在压迫力、内在驱动力、社会影响力、教师感染力是影响大学生英语学习动力的主要因素,提出应通过提供适当的外在压迫力、激... 详细信息
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中学作文教学现状分析及对策
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四川教育学院学报 2002年 第12期18卷 22-24页
作者: 朱翠华 成都金牛实验中学 610000
"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."[1]"乐"可以改变人的性情,使人心情愉悦,精神振奋,自觉地接受影响.作文教学要摆脱"作文难"的困扰,必须使学生体验到作文的快乐.
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借班上课应有术
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素质教育大参考 2011年 第21期 21-23页
作者: 朱翠华 江苏省南京市江宁区东山外国语学校 211103
随着新课程改革的发展和深入,公开课越来越多地以“借班上课”这种形式开展。一般而言,除校级公开课可以选择自己班级的学生外,其余大都是借班上课。借班上课特指让某一位教师在某个学校任意安排的某一个班级进行教学过程的展示。借... 详细信息
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建筑工程造价的动态管理控制
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中文科技期刊数据库(引文版)工程技术 2022年 第12期 24-27页
作者: 朱翠华 湖北众信工程造价咨询有限公司 湖北武汉430061
对建筑工程而言,合理的成本控制不仅能满足工程施工的要求,还能降低工程管理和控制成本,保证工程质量与成本之间的关系得到平衡处理,满足不同条件下的施工需要。施工企业在施工过程中应明确动态管理的重要性,并以此为基础对施工手段进... 详细信息
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高中写作教学生活化之我见
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中学语文(大语文论坛)(下旬) 2013年 第12期 66-67页
作者: 朱翠华 江苏泰兴市第一高级中学
生活化写作教学观认为学生写作水平的提高主要不是依靠写作的技术性因素,而是依靠生活。它的重点是寻找沟通生活与写作的良好途径,指导学生写自己的生活,写自己熟悉的事物,写自己的所见所闻。它倡导的写作过程是“生活--思考--写作-... 详细信息
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借班上课有术 师生受益无穷
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中学政治教学参考 2012年 第Z2期 23-24页
作者: 朱翠华 江苏南京市江宁区东山外国语学校
随着新课程改革的发展和深入,公开课越来越多地以"借班上课"的形式开展。一般而言,除校级公开课可以选择自己班级的学生外,其余大都是借班上课。借班上课,课前师生间不曾接触,是全然陌生的。教师对教学环境、学生学情等不了解,加之与陌... 详细信息
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基于校本培训的高校ESP师资培养模式研究
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高教学刊 2018年 第9期4卷 160-162页
作者: 朱翠华 沈阳农业大学外语教学部 辽宁沈阳110866
随着高校的英语教育规模和质量的不断发展,ESP教学在如今的高校英语教学中已经愈发重要,在由通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)的转型过程中,教师的素质逐渐成为影响整个转型过程的重要因素,本文通过对目前ESP教师教育状况的研究,探析ES... 详细信息
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高中作文素材积累之我见
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语文天地 2013年 第23期 52-53页
作者: 朱翠华 江苏省泰兴市第一高级中学
很多学生怕作文,写出的习作言之无物、空洞乏味,追根究底还是缺乏写作素材。叶圣陶先生指出:"要文章写得像个样儿,不该在拿起笔来的时候才问该怎么样,应该在拿起笔来之前多做些准备工夫。"丰富的素材积累是写好作文的重要条件,我们可从... 详细信息
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基于多媒体教学的大学英语教学评价模式初探
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湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2008年 第9期5卷 187-188页
作者: 刘洋 朱翠华 沈阳工业大学外语学院 辽宁沈阳110023 沈阳农业大学公共外语部 辽宁沈阳110161
针对传统的以考试为手段的单一的终结性评价模式的缺陷,本文以加德纳的多元智能评价理论为基础,提出建立计算机网络评价与传统评价手段相结合,形成性评价、诊断性评价和终结性评价三种评价形式相结合的"两结合"评价模式,使之更好地为英... 详细信息
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“让学引思”引领下物理课堂的有效提问策略
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数理化解题研究 2019年 第17期 56-57页
作者: 朱翠华 江苏省盐城市初级中学
在从"让学引思"理念出发构建物理课堂时,教师在展开教学提问环节时也要充分融入这样的教学思维.设置的问题不仅要具备一定的开放性和思维引发效果,同时,也要在给学生提供充裕的思考探究空间的背景下,加强学生的知识理解吸收程度,并且锻... 详细信息
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