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中小学外语教学 2024年第2期47卷 53-58页

作者：朱明燕江苏省无锡市梅村实验小学

本文结合译林版《英语》三年级上册Unit 6 Colours的跨学科主题学习实践,探讨了英语跨学科主题学习的有效路径,旨在探索助力学生迁移知识和拓展思维,提升其英语语言能力和跨学科素养的有效方法。

关键词：跨学科主题学习小学英语综合实践活动

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MOTS-c肽对心肌缺血再灌注大鼠心肌损伤的保护作用

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安徽医科大学学报 2024年第8期 1405-1410页

作者：王毓彭建业朱明燕南华大学衡阳医学院附属第二医院检验科南华大学衡阳医学院附属第二医院心血管内科

目的探讨线粒体衍生肽MOTS-c对心肌缺血再灌注损伤(MIRI)大鼠心肌的保护作用，并阐明其作用机制。方法将SD大鼠随机分成假手术组(sham组)、模型组(MIRI组)、MOTS-c组和MOTS-c+PGC-1α抑制剂SR-18292组(MOTS-c+SR-18292组),每组10只。... 详细信息

目的探讨线粒体衍生肽MOTS-c对心肌缺血再灌注损伤(MIRI)大鼠心肌的保护作用，并阐明其作用机制。方法将SD大鼠随机分成假手术组(sham组)、模型组(MIRI组)、MOTS-c组和MOTS-c+PGC-1α抑制剂SR-18292组(MOTS-c+SR-18292组),每组10只。采用冠状动脉前降支结扎法建立大鼠MIRI模型。各组大鼠于术前1 h及术后即刻经尾静脉给予MOTS-c肽(1 mg/kg)、SR-18292(20 mg/kg)和等体积浓度为1%的二甲基亚砜干预。术后24 h,采用氯化三苯基四氮唑(TTC)染色观察各组心肌梗死面积；苏木精-伊红(HE)染色观察各组心肌组织病理变化；原位末端标记法(TUNEL)染色检测各组心肌组织凋亡水平；酶联免疫吸附试验(ELISA)和生化试剂盒测定各组血清中心肌损伤标志物和氧化指标水平；实时定量聚合酶链反应(qRT-PCR)检测各组心肌组织线粒体DNA(mtDNA)相对拷贝数；Western blot检测各组心肌组织中线粒体生物合成相关蛋白表达水平。结果与sham组比较，MIRI组大鼠心肌损伤严重，心肌组织梗死面积和凋亡水平升高(P<0.05),心肌组织mtDNA相对拷贝数降低(P<0.05),血清中CK-MB、LDH、cTnI及心肌组织中MDA含量升高(P<0.05),而SOD含量及PGC-1α、NRF-1、TFAM等蛋白表达水平降低(P<0.05)。与MIRI组比较，MOTS-c组大鼠心肌损伤明显改善，心肌组织梗死面积和凋亡水平降低(P<0.05),心肌组织mtDNA相对拷贝数升高(P<0.05),血清中CK-MB、LDH、cTnI及心肌组织中MDA含量降低(P<0.05),而SOD含量及PGC-1α、NRF-1、TFAM等蛋白表达水平升高(P<0.05)。与MOTS-c组比较，MOTS-c+SR-18292组大鼠心肌组织梗死面积和凋亡水平升高(P<0.05),心肌组织mtDNA相对拷贝数降低(P<0.05),血清中CK-MB、LDH、cTnI及心肌组织中MDA含量升高(P<0.05),而SOD含量及PGC-1α、NRF-1、TFAM等蛋白表达水平降低(P<0.05)。结论 MOTS-c肽可促进心肌细胞线粒体生物合成，抑制心肌细胞凋亡，改善MIRI大鼠心肌损伤，其机制可能与上调PGC-1α表达有关。

关键词： MOTS-c肽心肌缺血再灌注心肌损伤线粒体生物合成过氧化物酶体增殖受体γ辅激活因子α

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小学英语教学中开展德育的现状研究

小学英语教学中开展德育的现状研究

作者：朱明燕华东师范大学

学位级别：硕士

习近平总书记明确提出将“立德树人”作为我国教育的根本任务,将德育置于至关重要的位置。对于英语学科而言,《义务教育英语课程标准》(2022年版)中指出,义务教育英语课程体现了工具性和人文性的统一,英语学科本身丰富的育人价值为在小... 详细信息

习近平总书记明确提出将“立德树人”作为我国教育的根本任务,将德育置于至关重要的位置。对于英语学科而言,《义务教育英语课程标准》(2022年版)中指出,义务教育英语课程体现了工具性和人文性的统一,英语学科本身丰富的育人价值为在小学英语教学中开展德育奠定了基础。根据文献梳理,本研究从认知情况和实践情况两个维度确定了研究框架,并编制了调查问卷,对221名教师进行了在小学英语教学中开展德育的调查。此外,本研究对4位不同背景的小学英语教师进行了访谈,进一步了解到教师在开展学科德育过程中的实践情况、遇到的困难及其建议。同时,本研究还选取了四节具有代表性的课例进行了课例分析,详细阐述了在英语不同课型的教学中如何开展德育。研究发现:(1)教师在小学英语教学中开展德育的总体情况良好。(2)教师对小学英语教学中开展德育的认知情况良好,但理论概念理解稍显薄弱。(3)教师在小学英语教学中开展德育的实践情况良好。(4)小学英语教学中开展德育受到教师、学生和环境影响。基于上述结论和发现的问题,笔者建议为提升英语学科德育的效果,小学可以建立英语学科德育研训制度,建设英语学科德育资源库,同时创设良好的学科德育校园文化,并且完善学校学科德育评价机制,以激励教师更积极主动地开展学科德育。

关键词：小学英语教学学科德育德育渗透

单元整体视域下的小学英语教学德育渗透——以译林版《英语》五年级上册Unit3为例

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教育实践与研究 2023年第19期 45-50页

作者：朱明燕无锡市梅村实验小学江苏无锡214000

教师以Unit3 Our animal friends为例,通过透析单元教材内容、架构育人目标体系、活用德育渗透策略和设计素养导向作业四个步骤,阐述如何在单元整体视域下进行小学英语教学德育渗透,以更好地落实英语教材单元内容的育人功能,促进学生知... 详细信息

教师以Unit3 Our animal friends为例,通过透析单元教材内容、架构育人目标体系、活用德育渗透策略和设计素养导向作业四个步骤,阐述如何在单元整体视域下进行小学英语教学德育渗透,以更好地落实英语教材单元内容的育人功能,促进学生知、情、意、行的全面发展。

关键词：小学英语单元整体德育渗透

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从“淡出”到“回归”——基于“儿童的视角”重新审视集体教学活动

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早期教育 2022年第39期 10-12页

作者：朱明燕苏州科技城彭山实验幼儿园

近些年，我们会听到一些高频词，如自主化、游戏化、创造性思维以及项目活动、个别化学习、小组学习等各种课程，而集体教学似乎淡出人们的“研究”，但回到幼儿园一线教育教学中，集体教学活动是真的不存在了？还是大家都不敢提及？集...

近些年，我们会听到一些高频词，如自主化、游戏化、创造性思维以及项目活动、个别化学习、小组学习等各种课程，而集体教学似乎淡出人们的“研究”，但回到幼儿园一线教育教学中，集体教学活动是真的不存在了？还是大家都不敢提及？集体教学活动没有存在的必要了吗？还是教师不知如何有效、适宜地开展集体教学活动？

关键词：

浅谈在英语单元整体教学中探究主题意义的教学策略

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小学教学研究 2023年第12期 80-82,90页

作者：朱明燕江苏省无锡市梅村实验小学

单元整体教学是从碎片化教学走向整体结构化教学,落实学科核心素养的基本教学单位。而对主题意义的探究,是英语课程教与学的核心任务。本文借助课例分析,重点阐述在英语单元整体教学中探索课时主题意义的三种策略,旨在让学生在多样化的... 详细信息

单元整体教学是从碎片化教学走向整体结构化教学,落实学科核心素养的基本教学单位。而对主题意义的探究,是英语课程教与学的核心任务。本文借助课例分析,重点阐述在英语单元整体教学中探索课时主题意义的三种策略,旨在让学生在多样化的教学活动中自主感悟主题意义,受到德育熏陶。

关键词：单元整体教学课时主题意义创设情境

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共建幼儿园户外活动圈的策略探究

文科爱好者 2023年第6期 199-201页

作者：朱明燕江苏省苏州科技城彭山实验幼儿园

幼儿园户外活动丰富多彩，有利于充分释放幼儿的情感，满足他们好动、好奇的天性，促进幼儿身心健康发展。但当前幼儿园户外活动存在资源开发利用单一、不注重幼儿的经验、教师指导缺乏针对性和开放性等问题。为此，文章从整体、联系、... 详细信息

幼儿园户外活动丰富多彩，有利于充分释放幼儿的情感，满足他们好动、好奇的天性，促进幼儿身心健康发展。但当前幼儿园户外活动存在资源开发利用单一、不注重幼儿的经验、教师指导缺乏针对性和开放性等问题。为此，文章从整体、联系、开放、动态的视角，引领师幼共建户外活动圈，实现活动空间、时间、资源的最大化利用，由此激发幼儿的学习兴趣与探究欲望，促进幼儿获得适宜性发展的同时提升教师的专业能力。

关键词：幼儿园户外活动圈策略

手术室量化评估干预对胃癌腹腔镜手术患者应激反应及康复效果的影响

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第7期 20-23页

作者：朱明燕南昌大学第二附属医院江西南昌330025

探讨手术室量化评估干预对胃癌腹腔镜手术患者应激反应及康复效果的影响。方法按随机数字表法将2022年6月-2023年2月于我院拟行胃癌腹腔镜手术患者86例分为观察组(43例)和对照组(43例)。比较两组心理应激反应、躯体应激反应及康复效果... 详细信息

探讨手术室量化评估干预对胃癌腹腔镜手术患者应激反应及康复效果的影响。方法按随机数字表法将2022年6月-2023年2月于我院拟行胃癌腹腔镜手术患者86例分为观察组(43例)和对照组(43例)。比较两组心理应激反应、躯体应激反应及康复效果。结果干预后,观察组焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分及血清内皮素(ET)、C反应蛋白(CRP)、白细胞介素-6(IL-6)水平低于对照组(P<0.05);观察组术后首次排气、排便、下床时间及住院时间均短于对照组(P<0.05)。结论手术室量化评估干预可有效减轻胃癌腹腔镜手术患者心理、生理应激反应,并促进患者术后康复。

关键词：胃癌腹腔镜手术手术室量化评估应激反应康复效果

整体护理应用于儿科急诊急救护理中的应用思考

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第11期 104-106页

作者：朱明燕马荣北京儿童医院新疆医院·新疆维吾尔自治区儿童医院新疆乌鲁木齐830054

探究分析在儿科急诊急救中采取整体护理的应用效果。方法选取我院(2021年3月-2022年2月)收治的儿科急诊急救患儿共40例,随机分为两组,即参照组、研究组,分别应用常规护理模式、整体护理模式,对比护理效果。结果研究组患儿的身体机能(2... 详细信息

探究分析在儿科急诊急救中采取整体护理的应用效果。方法选取我院(2021年3月-2022年2月)收治的儿科急诊急救患儿共40例,随机分为两组,即参照组、研究组,分别应用常规护理模式、整体护理模式,对比护理效果。结果研究组患儿的身体机能(2.12±0.50)明显优于参照组(3.20±0.44)、精神状态(2.31±0.01)明显比参照组(3.10±0.38)好;总认可度(100%)明显高于参照组(80%);住院时间(5.1±1.2)明显低于参照组(6.1±1.5)、自主活动时间(3.2±0.1)明显优于参照组(5.2±1.3)、不良症状(2.1±0.5)明显比参照组(3.1±0.4)好,(P<0.05)。结论针对儿科急诊急救患儿采取整体护理模式应用效果显著,可明显缓解临床症状。

关键词：整体护理儿科急诊急救应用思考

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静脉留置针在急诊儿科护理中的应用探析

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第9期 89-91页

作者：朱明燕蔡迎鸽北京儿童医院新疆医院·新疆维吾尔自治区儿童医院新疆乌鲁木齐830054

探讨分析静脉留置针在急诊儿科护理中的应用效果。方法选取我院(2021年6月-2022年5月)急诊儿科治疗的患儿56例,随机分为两组,即研究组、参照组,各28例,分别应用静脉留置针护理、常规护理,对比分析两组应用效果。结果研究组一次穿刺成... 详细信息

探讨分析静脉留置针在急诊儿科护理中的应用效果。方法选取我院(2021年6月-2022年5月)急诊儿科治疗的患儿56例,随机分为两组,即研究组、参照组,各28例,分别应用静脉留置针护理、常规护理,对比分析两组应用效果。结果研究组一次穿刺成功率(92.86%)明显比参照组(71.43%)高(P<0.05);不良反应出现概率(3.57%)明显比参照组(21.43%)低(P<0.05);护理满意度(100%)明显比参照组(85.71%)高(P<0.05)。结论补静脉留置护理能提升急诊儿科患儿的穿刺成功率,有助于降低其不良反应出现概率,护理效果显著。

关键词：静脉留置针急诊儿科护理应用效果