检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

风电场资源测量系统

气象科技 2007年第6期35卷 872-876页

作者：雷勇朱成欣王柏林涂满红中国气象局大气探测技术中心北京100081 上海长望气象科技公司上海201209

介绍了一种新型风电场风能资源测量系统。该系统采用模块化设计,利用现场总线结构的数据采集模块和无线通信技术,实现远程梯度测风,测量风电场风能资源评估所需的气象要素,生成符合国家标准的数据报告。通过1年的试用并对系统采集数据... 详细信息

介绍了一种新型风电场风能资源测量系统。该系统采用模块化设计,利用现场总线结构的数据采集模块和无线通信技术,实现远程梯度测风,测量风电场风能资源评估所需的气象要素,生成符合国家标准的数据报告。通过1年的试用并对系统采集数据进行分析,证明该系统能有效地测量风能资源,具有提高气象部门拓展气象服务领域的能力。

关键词：风能资源梯度测风现场总线

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人工智能时代美国教师角色的重构路径

现代教育管理 2024年

作者：徐辉袁成欣西南大学

美国发布的《人工智能与教学的未来：见解与建议》为人工智能时代教师角色重构提供了新思路。在人工智能时代要求赋权于人、技术革命重塑教育生态以及教师标准要求转向的现实促逼下，《人工智能与教学的未来：见解与建议》立足人文主义... 详细信息

美国发布的《人工智能与教学的未来：见解与建议》为人工智能时代教师角色重构提供了新思路。在人工智能时代要求赋权于人、技术革命重塑教育生态以及教师标准要求转向的现实促逼下，《人工智能与教学的未来：见解与建议》立足人文主义立场，构筑了“教育者始终处于中心”（ACE）的新样态。基于此，要求教师从工厂模式下的指令讲授者转变为资源导向的文化回应者；从被动的技术“容器人”转变为主动的专业反思者；从技术研发的游离者转变为推动人工智能发展的引领者，完成了人工智能时代美国教师角色重构，并以主体性复归、场景性生成和生命性进化引领教师角色未来发展方向。

关键词：美国教师教育人工智能角色重构人文主义

具食饵趋向性和加法Allee效应的捕食系统解的性质

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

内蒙古农业大学学报(自然科学版) 2024年

作者：成欣妍邢慧西安工程大学理学院

为了研究加法Allee效应对捕食-食饵模型的影响，且考虑到捕食者总会朝着食饵聚集的地方迁移，建立了一类在齐次Neumann边界条件下具有加法Allee效应和食饵趋向性的捕食模型。首先，应用最大值原理，得到了模型正解的先验估计。其次，给... 详细信息

为了研究加法Allee效应对捕食-食饵模型的影响，且考虑到捕食者总会朝着食饵聚集的地方迁移，建立了一类在齐次Neumann边界条件下具有加法Allee效应和食饵趋向性的捕食模型。首先，应用最大值原理，得到了模型正解的先验估计。其次，给出平衡点的存在性，并利用线性化算子的特征值理论得到了平衡点的稳定性。最后，以趋化系数为分歧参数，应用Crandall-Rabinowitz局部分歧理论研究了发自正常数解的局部分歧解，并进一步证明在该平衡点处发生跨临界分歧，得到了系统非常数正解的存在性。研究结果表明：在弱Allee效应下，趋化系数对共存解的稳定性有重要的影响。

关键词：食饵趋向性加法Allee效应捕食-食饵模型稳定性分歧

中小学校拔尖创新人才培养的教师素养及支持策略研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育学刊 2024年第8期 14-20页

作者：张爽成欣欣首都师范大学教育学院北京100037 内蒙古师范大学教育学院

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。做好青少年拔尖创新人才培养需要首先明晰青少年创新素养的内涵,澄清认识。教师能否识别创新潜质、保护好奇心,能否提供适切的教育支持,能否自觉纠正偏见和错误做法等直接影响青... 详细信息

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。做好青少年拔尖创新人才培养需要首先明晰青少年创新素养的内涵,澄清认识。教师能否识别创新潜质、保护好奇心,能否提供适切的教育支持,能否自觉纠正偏见和错误做法等直接影响青少年拔尖创新人才的成长和发展。通过对美国和英国拔尖创新人才教师培养政策进行文本分析发现,知识素养、能力素养和品质素养是构成拔尖创新人才培养的教师素养结构体系。教师素养能够充分对人才培养发挥作用,需要锚定中小学校开展拔尖创新人才培养的“基础性”定位,在深化改革的背景下重新理解“立德树人”;明确政府责任,形成多主体协同的制度框架;构建中小学校因材施教的育人体系;开展教师系统专门的培养培训。

关键词：中小学校拔尖创新人才培养教师素养立德树人

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民族地区职业教育促进共同富裕的基本逻辑

民族教育研究 2024年

作者：朱成晨中央民族大学教育学院

民族地区是推进共同富裕的重要场域，关系国家长治久安、中华民族伟大复兴、民生福祉与社会和谐稳定，涵盖政治、经济、社会、民生和教育等多个领域。推进民族地区共同富裕，关键在职业教育。基于民族地区共同富裕的重要价值承载和现实... 详细信息

民族地区是推进共同富裕的重要场域，关系国家长治久安、中华民族伟大复兴、民生福祉与社会和谐稳定，涵盖政治、经济、社会、民生和教育等多个领域。推进民族地区共同富裕，关键在职业教育。基于民族地区共同富裕的重要价值承载和现实困境，民族地区职业教育应站位在政治、经济、社会、实践、教育“五位一体”逻辑下，发挥铸牢中华民族共同体意识、因地制宜发展特色优势产业、促进乡村振兴与共同富裕良性互动、服务民族地区高质量发展新格局和提高劳动力整体素质的先导性作用，以推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。

关键词：民族地区职业教育共同富裕基本逻辑