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具体情景应用视角下AR影响消费者行为研究

具体情景应用视角下AR影响消费者行为研究

作者：董学倩云南财经大学

学位级别：硕士

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可压缩达西问题的虚拟元方法研究

可压缩达西问题的虚拟元方法研究

作者：袁希倩齐鲁工业大学

学位级别：硕士

混合虚拟元方法(Mixed virtual element methods)作为一种新兴的数值方法,它结合了混合有限元方法和虚拟元方法(Virtual element methods)的优点,在提高网格剖分灵活性的同时又能保证数值解的精确度,被广泛应用于实际工程中的相关问题.... 详细信息

混合虚拟元方法(Mixed virtual element methods)作为一种新兴的数值方法,它结合了混合有限元方法和虚拟元方法(Virtual element methods)的优点,在提高网格剖分灵活性的同时又能保证数值解的精确度,被广泛应用于实际工程中的相关问题.本文主要研究混合虚拟元方法求解三类可压缩渗流模型.对可压缩Darcy问题和可压缩Darcy-Forchheimer问题使用混合虚拟元方法进行求解.首先通过变分处理将模型问题转化为连续形式.其次,在原始空间基础上,分别构建速度、压力的混合虚拟元空间.在这些空间中选取合适的自由度结合投影算子将虚拟元函数空间投影到多项式函数空间,从而得到可计算的离散线性形式.然后对全离散格式进行误差分析,得到了可压缩Darcy问题的最优收敛阶.最后,对可压缩Darcy问题进行数值模拟验证理论分析结果的准确性.对于更复杂的可压缩混溶驱动问题,第一步使用混合虚拟元方法求解抛物型速度-压力方程,第二步使用虚拟元方法求解关于浓度的对流扩散方程.构造模型问题的全离散格式并对其进行误差分析得到最优收敛阶.通过数值模拟验证得到混合虚拟元方法的有效性.

关键词：多孔介质混合虚拟元方法可压缩渗流模型数值实验

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大断面斋堂隧道爆破近区围岩损伤研究

北京理工大学学报 2024年第6期44卷 597-605页

作者：王蒙刘殿书陆欣雨侯晓倩中国矿业大学(北京)力学与土木工程学院北京100083

爆破荷载作用下隧道爆破近区围岩损伤特性研究较少.以斋堂隧道为工程背景,通过现场声波测试和数值模拟的方法,研究了隧道围岩损伤效应及毫秒延期爆破中不同段炮孔对围岩损伤的影响.研究结果表明:隧道围岩损伤范围约为2.4 m,隧道围岩累... 详细信息

爆破荷载作用下隧道爆破近区围岩损伤特性研究较少.以斋堂隧道为工程背景,通过现场声波测试和数值模拟的方法,研究了隧道围岩损伤效应及毫秒延期爆破中不同段炮孔对围岩损伤的影响.研究结果表明:隧道围岩损伤范围约为2.4 m,隧道围岩累积损伤由爆炸冲击损伤和爆破振动损伤两部分组成.隧道保留岩体根据损伤分布特征情况可划分为4个不同区域,即严重破坏区、强扰动区、弱扰动区和未扰动区.其中,严重破坏区和强扰动区主要受崩落孔VI和周边孔影响;弱扰动区中的“带状损伤”则是各个段位炮孔综合作用的结果.

关键词：大断面隧道爆破损伤声波测试数值模拟

基于改进CenterNet的轻量级无锚框SAR图像多尺度舰船检测算法

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哈尔滨工程大学学报 2024年第3期45卷 504-516页

作者：谢洪途姜新桥王国倩谢恺中山大学(深圳)电子与通信工程学院广东深圳518107 广州医科大学第五附属医院广东广州510700

针对复杂场景下多尺度舰船检测精度较差、效率较低、泛化性较弱等问题,本文构建了一个轻量级无锚框的合成孔径雷达图像舰船检测框架。为满足合成孔径雷达图像舰船实时检测的需求,提出了基于改进CenterNet的轻量级无锚框合成孔径雷达图... 详细信息

针对复杂场景下多尺度舰船检测精度较差、效率较低、泛化性较弱等问题,本文构建了一个轻量级无锚框的合成孔径雷达图像舰船检测框架。为满足合成孔径雷达图像舰船实时检测的需求,提出了基于改进CenterNet的轻量级无锚框合成孔径雷达图像舰船检测方法,通过预测目标关键点的信息及检测框的相关属性,实现了合成孔径雷达图像舰船快速准确定位与检测。为解决合成孔径雷达图像样本稀缺的问题,采用了适用于合成孔径雷达舰船图像的数据增强方法以扩充训练样本,并引入了多尺度训练以增强模型泛化性能。实验结果表明:本文方法具有检测效率高、检测精度好、泛化性能强等优势,能实现复杂场景下多尺度舰船的实时高精度检测。

关键词：合成孔径雷达图像复杂场景多尺度训练舰船检测改进CenterNet 轻量级无锚框数据增强

部编本高中语文现当代散文大单元教学策略研究

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部编本高中语文现当代散文大单元教学策略研究

作者：罗冰倩贵州师范大学

学位级别：硕士

2017版高中语文课程标准提出以核心素养为本,推进语文课程的深层次改革,强调语文课程的实践性与情境性。为促进学科核心素养的落地,设计了18个以自主、合作、探究性学习为主要学习方式的学习任务群。大单元教学模式以真实的教学情境为导... 详细信息

2017版高中语文课程标准提出以核心素养为本,推进语文课程的深层次改革,强调语文课程的实践性与情境性。为促进学科核心素养的落地,设计了18个以自主、合作、探究性学习为主要学习方式的学习任务群。大单元教学模式以真实的教学情境为导向,以实践性的大任务为依托,以促进学生核心素养的达成为最终目的,是改革当前语文课程教学的重要手段。部编本高中语文教材所选的中国经典现当代散文文质兼美、意蕴深厚,是高中语文教学的重点内容。但传统的现当代散文教学形势严峻,碎片化的教学方法已不再适合学生的发展需要。部编本高中语文教材首次将三篇放在同一单元,以“自然情怀”的人文主题和“文学阅读与写作”任务群为统领,为教师设计开展大单元教学提供了文本基础。本研究共分为五个部分,绪论部分对本研究的选题缘起、研究意义和研究现状作具体阐述。正文由四个章节组成,第一章是对高中语文现当代散文大单元教学的相关概念叙述与教材选编情况分析,厘清了大单元教学的概念、特征和与传统单元教学的不同,同时对现行部编版教材的选编情况进行分析;第二章设计调查问卷对当前的散文教学与大单元教学开展情况展开调查,从教师与学生两方面发现了当前教学的主要问题并进行归因分析,对当前一线的教学情况有了实际性了解;第三章是总结了相关教学概念并针对当前现当代散文出现的问题所提出的现当代散文教学策略。一是整合单元大概念多维聚焦教学目标、二是创设真实大情境,合理选择教学内容、三是确立核心大任务,统筹优化教学活动。四是形成效果大评价,有效对接核心素养。第四章是运用所提出的教学策略进行的一次现当代散文大单元教学尝试。对必修上册第七单元所选的三篇课文《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛(节选)》进行大单元教学设计,确立为9个课时和三个任务的教学流程,并在课堂结束后进行了深刻的反思,对其他文本的大单元教学形成一定的借鉴意义。本研究立足于大单元教学的相关概念,对高中现当代散文教学现状开展问卷调查,形成现当代散文大单元教学的具体教学策略,并提供了一份具体的大单元教学设计,期望对一线教学具有一定的参考价值。

关键词：高中语文现当代散文大单元教学教学策略

基于DRS的上市建材企业低碳社会责任评价研究

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基于DRS的上市建材企业低碳社会责任评价研究

作者：胡嘉倩扬州大学

学位级别：硕士

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多基原中药质量评价研究进展

中草药 2024年第12期55卷 4214-4224页

作者：孙雪倩杨彬李遇伯天津中医药大学中药学院天津301617

多基原中药质量评价是保障其临床用药有效性和安全性的重要环节。目前,多基原中药质量评价仍存在基原鉴定方法专属性较差,多基原中药品种间药效和毒性物质基础不明确,有效性、安全性数据缺乏等问题。近年来,围绕多基原中药质量评价涌现... 详细信息

多基原中药质量评价是保障其临床用药有效性和安全性的重要环节。目前,多基原中药质量评价仍存在基原鉴定方法专属性较差,多基原中药品种间药效和毒性物质基础不明确,有效性、安全性数据缺乏等问题。近年来,围绕多基原中药质量评价涌现出许多新思路、新模式及新方法。在整理《中国药典》2020年版收载的多基原中药概况的基础上,对多基原中药基原鉴定及质量评价新思路、新方法进行综述。为完善多基原中药质量评价体系,保障多基原中药临床用药的有效性和安全性提供支持。

关键词：多基原中药质量评价有效性安全性基原鉴定

融媒体背景下舆论危机中的政府、高校与学生关系研究

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融媒体背景下舆论危机中的政府、高校与学生关系研究

作者：加倩曲阜师范大学

学位级别：硕士

目前,高校在网络舆论危机处理方面已暴露出理念落后、应对方式单一和引导机制不健全等问题,对舆论危机消极被动的处理模式已不适应融媒体时代学生群体的情感和利益诉求。从社会根源来看,中国社会是服从社会,社会权力的设置规则在于使各... 详细信息

目前,高校在网络舆论危机处理方面已暴露出理念落后、应对方式单一和引导机制不健全等问题,对舆论危机消极被动的处理模式已不适应融媒体时代学生群体的情感和利益诉求。从社会根源来看,中国社会是服从社会,社会权力的设置规则在于使各方服从于多数人的利益。但当公权力面对足够多的私权力时,公权力也会畏惧,进行矛盾的掩盖和转移。从管理权的来源看,高校在信息和资源占据优势地位,占有上级部门的授予权、规章条文拟定权、以及自身公益性质的固有自主管理权,使得学生与高校的民事法律关系不断被淡化,高校学生的诉求救济也变得越来越难实现。因此,在理性决策的驱动下,目前多数高校爆发的负面舆论危机都是学生在付出维权成本后引爆的。从社会关系的角度看,在学生与政府、高校的多重关系中,出于矛盾和利益的转嫁获取,高校能够通过一系列不平等契约和道德约束,使得学生成为维护校园管理的义务者;政府通过制度构造和资源掌控,使得高校成为负责学生安全和高等教育领域稳定的主要负责者。关系的错位造成各方遇到负面舆论危机时预设的沟通解决渠道难以发挥作用。本研究选取了“四川大学女生造谣地铁偷拍”、江西工业职业技术学院“指鼠为鸭”和“江苏科技大学为凌晨四点发考研待录取通知道歉”三个典型案例,通过爬虫和舆情分析系统提取数据,并通过逐级编码和提炼分析,解读高校突发舆论事件发展过程中各主体的行为机制。本研究发现,在高校舆论领域内充斥着各种利益关系,这些利益纠纷构成了高校负面舆论危机与博弈论之间的内在联系,舆论危机的产生与解决是博弈结果的外现。在上述基础上,本研究构建了政府、高校与学生的博弈关系模型并将其分为三种情形,分别是:高校个体对学生侵权引发舆论危机、高校对学生侵权引发舆论危机、政府对高校和学生侵权引发舆论危机。目前由于公众监督不到位、学生上诉和政府介入成本高的原因,高校在处理负面舆论时,并不总是能够和学生、政府达成纳什均衡。因此,三者博弈关系将进一步延续,博弈程度进一步加深。基于此,本研究认为缓解三方紧张关系的根本在于厘清政府公权力与高校自主权、学生私权力的边界。在高校负面舆论危机管理的场域中,如何使三者地位对等,是重构三方协作关系的重要途径。本研究从契约和信任角度提出,只有将政府、高校与学生之间的部分法律关系转变成三方协商的契约、共生和合作关系,才能充分发挥政府监督、高校治理和学生支持的作用。

关键词：融媒体高校舆论危机政府学生关系研究

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W波段快速响应限幅器研究

W波段快速响应限幅器研究

作者：董冰倩电子科技大学

学位级别：硕士