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趣味视频示范联合抚触护理干预对肺炎患儿呼吸循环状况及康复进程的影响

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医学信息 2024年第18期37卷 189-192页

作者：曾慧芳崇义县人民医院外一科

目的研究趣味视频示范联合抚触护理干预对肺炎患儿呼吸循环状况及康复进程的影响。方法选取2018年12月-2021年12月崇义县人民医院收治的60例肺炎患儿，经随机数字表法分为对照组（30例）与观察组（30例），两组均给予常规基础护理，... 详细信息

目的研究趣味视频示范联合抚触护理干预对肺炎患儿呼吸循环状况及康复进程的影响。方法选取2018年12月-2021年12月崇义县人民医院收治的60例肺炎患儿，经随机数字表法分为对照组（30例）与观察组（30例），两组均给予常规基础护理，对照组加用抚触护理干预，观察组则采用趣味视频示范联合抚触护理干预。比较两组患儿配合度、呼吸循环状况[血氧饱和度（SaO2）、血氧分压（PaO2）、血二氧化碳分压（PaCO2）]、康复进程（气促消失时间、止咳时间、湿啰音消失时间、住院时间）及家长满意度。结果观察组患儿配合优良率高于对照组（P<0.05）；两组护理后SaO2、PaO2高于护理前，PaCO2低于护理前，且观察组SaO2、PaO2高于对照组，PaCO2低于对照组（P<0.05）；观察组气促消失时间、止咳时间、湿啰音消失时间、住院时间短于对照组（P<0.05）；观察组家长满意度高于对照组（P<0.05）。结论趣味视频示范联合抚触护理干预可提高肺炎患儿的配合度，改善其呼吸循环状况，加快康复进程，提高家长满意度。

关键词：小儿肺炎抚触护理趣味视频示范呼吸循环康复进程

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影响学生参与课堂教学的主要因素探析

教学与管理（小学版） 2010年第3期 3-5页

作者：曾慧芳华东师范大学课程与教学系

＂认识了课堂,才算是理解了教育;改变了课堂,才算真正落实了新课程＂,这是华东师范大学郑金洲教授在给新课程教师必读丛书所作序中的最后一句话.的确,在新一轮课程改革的背景下,人们纷纷把目光聚焦于课堂,欲使新课程的理念转化为具体的... 详细信息

＂认识了课堂,才算是理解了教育;改变了课堂,才算真正落实了新课程＂,这是华东师范大学郑金洲教授在给新课程教师必读丛书所作序中的最后一句话.的确,在新一轮课程改革的背景下,人们纷纷把目光聚焦于课堂,欲使新课程的理念转化为具体的课堂教学实践.然而当我们走进实际的中小学课堂,却存在着种种不如意的地方.

关键词：参与课堂教学学生华东师范大学课堂教学实践中小学课堂新课程课程改革郑金洲

让教师课堂话语功能走向有效--一堂小学英语课的观察报告

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中小学英语教学与研究 2012年第2期 36-38页

作者：曾慧芳上海市卢湾区瑞金二路小学

一、观察点的选择教师话语（Teacher Talk）是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言，相对其他学科的课堂教学而言，英语课堂教学的最大不同之处在于英语既是学习目的，又是教学媒介。

关键词：英语课堂教学教师话语观察报告话语功能小学其他学科学习目的教学媒介

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新课程背景下英语课堂教学中学生的有效参与

教育探索 2009年第2期 48-49页

作者：曾慧芳华东师范大学课程与教学系上海200062

在课程改革的实践中,学生的主体性在课堂教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的有效参与。但在实际的英语课堂教学中,学生出现了低效甚至无效参与的现象。引导学生有效参与课堂的途径是,转变教师观念,精心设计学生的参与活动,调动... 详细信息

在课程改革的实践中,学生的主体性在课堂教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的有效参与。但在实际的英语课堂教学中,学生出现了低效甚至无效参与的现象。引导学生有效参与课堂的途径是,转变教师观念,精心设计学生的参与活动,调动学生情感及智力,优化课堂环境和创新班级授课制。

关键词：英语课堂教学学生有效参与途径

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水稻新品种对稻瘟病和稻曲病的综合抗性评价

福建农业学报 2018年第8期33卷 842-848页

作者：曾慧芳福建省三明市农业局福建三明365000 福建省农业科学院植物保护研究所福建福州350013

为明确水稻品种对稻瘟病和稻曲病的抗病性,本研究通过室内人工接种和田间病圃自然诱发法开展101个水稻新品种对稻瘟病和稻曲病的抗性评价。结果表明,水稻品种在室内人工接种和田间自然诱发的抗瘟性表现相近;FJSM-25(元优2105)、FJSM-26... 详细信息

为明确水稻品种对稻瘟病和稻曲病的抗病性,本研究通过室内人工接种和田间病圃自然诱发法开展101个水稻新品种对稻瘟病和稻曲病的抗性评价。结果表明,水稻品种在室内人工接种和田间自然诱发的抗瘟性表现相近;FJSM-25(元优2105)、FJSM-26(元优919)、FJSM-70(春优84)等43个水稻新品种对稻瘟病抗性较好;FJSM-21(绿两优2740)、FJSM-23(瑞优178)、FJSM-24(宜优嘉7)等33个水稻新品种对稻曲病抗性表现较好;FJSM-1(广优1029)、FJSM-11(天丰优110)、FJSM-25(元优2105)等9个水稻新品种对稻瘟病和稻曲病均具有较好的抗性。调查还发现,田间病圃水稻稻瘟病和稻曲病的混合发生的比率较高,达92%以上。

关键词：水稻新品种稻瘟病稻曲病抗性评价

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水稻新品种对稻瘟和稻曲病的抗性评价研究

水稻新品种对稻瘟和稻曲病的抗性评价研究

作者：曾慧芳中国农业科学院

学位级别：硕士

抗病品种的推广种植是防治病害最经济、最有效的方法，本论文围绕水稻新品种对稻瘟病和稻曲病的抗性开展了相关研究。室内人工接种苗瘟和田间自然诱发叶瘟、穗瘟的抗性鉴定结果表明，相同的水稻品种在室内和田间的抗性鉴定中表现相近，... 详细信息

抗病品种的推广种植是防治病害最经济、最有效的方法，本论文围绕水稻新品种对稻瘟病和稻曲病的抗性开展了相关研究。室内人工接种苗瘟和田间自然诱发叶瘟、穗瘟的抗性鉴定结果表明，相同的水稻品种在室内和田间的抗性鉴定中表现相近，101个中晚水稻新品种在室内对苗瘟表现为抗病的，对穗瘟的抗性与对苗瘟的抗性相近，或在叶瘟和穗瘟上表现更感病，说明水稻品种不同生育期对稻瘟病抗性表现有一定的相关性。综合室内与田间抗性鉴定结果认为，元优2105、元优919、春优84、广优772、广优1029、 M76优3301、农两优3135、广优1132、内香8518等44个中晚水稻品种对稻瘟病抗性表现较好。根据室内接种稻曲病菌与田间抗性鉴定结果进行综合评价，筛选出绿两优2740、瑞优178、宜优嘉7、闽香优99、吉香优3301、繁优5518、广两优699、民优3186、深两优856、光香8优651等33个中晚水稻新品种对稻曲病抗性表现较好。结合本文第二章和第三章试验结果发现，广优1029、天丰优110、元优2105、繁优1186、两优12、宜优3526、泸优164、两优7859、繁优5518等9个中晚水稻品种对稻瘟病和稻曲病抗性表现都较好。通过田间抗性鉴定，101个水稻品种对稻曲病和稻瘟病的抗性鉴定结果分别有4种和5种类型，水稻品种在稻曲病和稻瘟病鉴定结果之间无明显对应关系，但两者在建阳石宇病圃和上杭茶地病圃两个试验点的抗性鉴定表现为相同或邻近的水稻品种出现的比率分别为65.35%和73.27%，田间同一水稻品种同时发生稻瘟病和稻曲病要比不发生或者单独发生一种病害频率要更高，在建阳石宇病圃和上杭茶地病圃两个试验点，有稻瘟病和稻曲病混合发生的水稻品种占供试品种比率分别为92.08%和96.04%,说明田间水稻品种同时发生稻瘟病和稻曲病的概率较高。

关键词：稻瘟病菌稻曲病菌水稻新品种抗性鉴定和评价

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初中英语课堂教学中学生参与的调查研究

初中英语课堂教学中学生参与的调查研究

作者：曾慧芳华东师范大学

学位级别：硕士

新一轮课程改革实施以来,“学生参与”研究成为当前教育界的热点问题。然而,在实际的教学中,教师对学生参与的理解似乎存在着认识上的偏差,课堂上看上去热热闹闹,实际上学生参与度不高。因此,本论文开展课堂教学中学生参与的调查研究具... 详细信息

新一轮课程改革实施以来,“学生参与”研究成为当前教育界的热点问题。然而,在实际的教学中,教师对学生参与的理解似乎存在着认识上的偏差,课堂上看上去热热闹闹,实际上学生参与度不高。因此,本论文开展课堂教学中学生参与的调查研究具有重要的理论价值和现实意义。本论文以英语学科为例,选择上海市某初级中学的初二年级的两个班级为调查对象,通过问卷调查、访谈、文献研究等多种研究方法,旨在调查初中英语课堂教学中的学生参与现状。本文把学生参与界定为学生行为、认知、情感三种参与的综合,则研究的主要内容为：初中英语课堂教学中学生行为、认知及情感参与的现状、三种参与之间的相关性以及影响学生参与的相关因素三个方面。调查后得出如下结论：行为参与中的钻研程度多于专心表现;认知参与中的深层次策略多于浅层次参与和依赖教师和同学策略;积极情感参与多于消极情感参与;认知参与与情感参与的关系紧密,而行为参与与认知参与以及与情感参与的关系并不密切;学习成绩是影响学生英语课堂参与的关键因素;学生的性别、性格、参与动机、班级类型、教师的人格特征、教学风格、情绪、学生参与观同样影响着学生的英语课堂参与水平。针对上述研究结果,最后提出树立正确的学生参与观,引导学生主动参与;培养学生学习英语的兴趣,激发学生课堂参与的内部动机;利用疏导机制,使人人都有参与的机会;营造轻松愉快的课堂氛围,使学生乐于参与课堂教学;设计切合学生实际的课堂教学活动,采用灵活多样的教学形式,使学生能够参与课堂教学等相关建议。

关键词：初中英语课堂教学学生参与行为参与认知参与情感参与

从蒙娜·贝克叙事理论看金庸武侠小说英译本的重构翻译——以《雪山飞狐》为例

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从蒙娜·贝克叙事理论看金庸武侠小说英译本的重构翻译——以《雪...

作者：曾慧芳福建师范大学

学位级别：硕士

目前,对《雪山飞狐》英译本的研究有不少,但仍未有研究从蒙娜·贝克的叙事理论这一视角展开。因此,本文将以蒙娜·贝克的叙事理论为基础,着重研究如下问题:1)在《雪山飞狐》英译本中译者如何展开叙事重构?2)构建《雪山飞狐》新叙事的过... 详细信息

目前,对《雪山飞狐》英译本的研究有不少,但仍未有研究从蒙娜·贝克的叙事理论这一视角展开。因此,本文将以蒙娜·贝克的叙事理论为基础,着重研究如下问题:1)在《雪山飞狐》英译本中译者如何展开叙事重构?2)构建《雪山飞狐》新叙事的过程中产生哪些得与失?3)影响译者重构策略的选择因素或原因是什么?围绕这些问题,本文以《雪山飞狐》及其英译本为语料,采用案例分析的方法,通过对照原文本与英译本,对译本中采用重构策略的翻译进行标记,然后对这些案例分别从时空建构、文本素材的选择性采用、标示性建构和人物事件再定位这四种策略展开研究。研究发现,在这四种叙事建构策略的指导下,原文的叙事在译文中得到保留、抑制或完全改变。首先,通过重述原文的时空描述,故事发生的背景得以在译文中保留。其次,通过选择性增加或删除,提升译文的可读性,但原文的文化元素有所保留也有所删除。再者,通过标示建构,原文的文学色彩弱化,但故事情节更加清晰。最后,译文通过添加附文本,改变了参与者的关系。英译本中叙事重构产生的这些得与失是由许多原因造成。其中原文叙事没能在译作中保留主要是由于语言文化的差异和译者的误译。此外,对于包含中华文化的原叙事,受介绍中国文化意识的影响,译者大多进行保留,这主要体现在重构叙事中译者大多选择直译加解释性翻译。通过深入研究分析,还发现蒙娜·贝克的叙事理论适用于并能够指导武侠小说的翻译研究。希望该研究能为武侠小说的翻译研究提供全新的视角,为以后金庸武侠小说的英译提供借鉴和参考,使中国武侠小说更好地为海外读者接受,促进武侠和中华文化在海外的传播。

关键词：叙事理论重构策略蒙娜·贝克《雪山飞狐》英译

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学生同传译员自主练习时心流体验的探索研究

学生同传译员自主练习时心流体验的探索研究

作者：曾慧芳厦门大学

学位级别：硕士

口译研究大都围绕口译本身展开,如口译过程、口译表现、口译产品和口译的专业性。而相对较少关注到口译员(口译的主体)身上。为数不多的关注口译员的研究中,又有大多数主题为口译的负面性,如译员的焦虑。本文依托心流理论及其它研究成果... 详细信息

口译研究大都围绕口译本身展开,如口译过程、口译表现、口译产品和口译的专业性。而相对较少关注到口译员(口译的主体)身上。为数不多的关注口译员的研究中,又有大多数主题为口译的负面性,如译员的焦虑。本文依托心流理论及其它研究成果,探讨译员的心理感受。心流体验是匈牙利裔美国心理学家米哈里·齐克森米哈里提出的一个心理学概念。本文中口译的心流体验是指口译员进入十分投入,感觉良好的状态,忽略了时间的流逝以及任何可能会使其分心的细微的事情(诸如不流畅、焦虑)的一种体验。本文从心流理论的角度出发,运用FSS心流量表来测量口译中心流的强度,运用DFS心流倾向量表来探索体验心流的倾向情况,发现体验心流的倾向如何与心流的强度产生关联。作者基于问卷测量结果和相关理论,阐释心流的启示。第一章阐释了研究背景、基本理论、重要性以及研究问题,旨在对整篇论文做初步介绍。第二章是关于文献综述,聚焦于心流研究,以及心流研究在外语教育、口笔译、口译教学方面的应用。本章作为铺垫,为后续的研究调查提供了理论背景。第三章阐述了心流理论和口译的关系,主要包括关键概念,关键概念的区别,心流理论,心流模型,以及心流理论与口译的关系。该章节旨在详细阐释心流的概念与理论,探索心流理论与学生译员同声传译自我练习的关系。第四章详细介绍了本研究设计,其包含先导研究,前期调查,以及两个量表问卷。本研究主要运用FSS心流量表和DFS心流倾向量表来收集数据以回答研究问题。第五章对研究结果展开了分析和讨论。通过运用SPSS数据分析软件分析量表数据,本章旨在从量表中反映的心流体验的基本因素(即挑战与技能的平衡,清晰的目标,行动意识合并,专注于手头的任务,明确的反馈,自我意识丧失,控制感,自为目的性体验,时间感扭曲)的角度来分析结果以回答研究问题。第六章讨论了结论、启示和局限性。研究结果表明,学生口译员同传在自主实践中的平均心流强度处于中等水平,FSS心流量表与DFS心流倾向量表相关。实验结果表明,体验心流的倾向对心流体验的强度有积极影响。

关键词：心流心流体验心流状态量表倾向心流倾向量表