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火龙罐综合灸缓解肺炎患者咳嗽与气促症状的效果评价

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年第10期 0082-0085页

作者：曾倩广东省中医院珠海医院广东珠海519000

研究火龙罐综合灸缓解肺炎患者咳嗽与气促症状的效果。方法研究对象为肺炎患者40例,均于2023.12~2024.4收治于本院。利用随机数字表展开分组,每组各有20例,对照组实施常规干预,观察组则加用火龙罐综合灸。对两组的咳嗽症状积分、生活... 详细信息

研究火龙罐综合灸缓解肺炎患者咳嗽与气促症状的效果。方法研究对象为肺炎患者40例,均于2023.12~2024.4收治于本院。利用随机数字表展开分组,每组各有20例,对照组实施常规干预,观察组则加用火龙罐综合灸。对两组的咳嗽症状积分、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分、气促指数评分、临床疗效。结果干预后,观察组的中医证候积分、咳嗽症状积分、气促症状积分均低于对照组,而GQOLI-74评分与总有效率则高于对照组,住院时间短于对照组,P<0.05。结论在肺炎患者中实施火龙罐综合灸可促进其咳嗽、气促症状的缓解,缩短住院时间,减少上述症状对生活质量的影响。

关键词：肺炎火龙罐灸法咳嗽气促

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基于英语学习活动观的小学英语作业设计

教育研究与评论（小学教育教学） 2024年第8期 83-85页

作者：曾倩江苏省无锡市锡山实验小学 214104

作业设计应符合英语学习活动观要求,通过对单元教学目标和内容的全面分析,从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度进行整体设计和架构,与课堂教学形成有效对接。基于英语学习活动观,设计学习理解型作业,关注知识的内化与吸收;设计应用... 详细信息

作业设计应符合英语学习活动观要求,通过对单元教学目标和内容的全面分析,从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度进行整体设计和架构,与课堂教学形成有效对接。基于英语学习活动观,设计学习理解型作业,关注知识的内化与吸收;设计应用实践型作业,关注语言的输出与运用;设计迁移创新型作业,关注问题解决和能力提升。

关键词：英语学习活动观作业设计学习理解应用实践迁移创新

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大型赛会高校志愿者培训体系的研究与分析——以成都大运会为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第4期 0104-0107页

作者：曾倩成都大学四川成都610106

近年来,成都以筹办大运会为牵引,全方位推动世界赛事名城建设,大运会赛会志愿者大多来自各高校,在大运会期间收获了多方好评。而对于大型赛会志愿者的研究也逐渐增多。赛会高校志愿服务培训已成为城市大型赛事管理和服务体系中的一个重... 详细信息

近年来,成都以筹办大运会为牵引,全方位推动世界赛事名城建设,大运会赛会志愿者大多来自各高校,在大运会期间收获了多方好评。而对于大型赛会志愿者的研究也逐渐增多。赛会高校志愿服务培训已成为城市大型赛事管理和服务体系中的一个重要组成部分,对大型赛事的成功举办有着举足轻重的作用。针对赛会高校志愿者培训体系不够完善、志愿服务经验不足、志愿文化认同度低等问题,对大型赛会高校志愿者培训体系进行研究,通过优化思想体系、组织体系、活动体系、保障体系四方面,来更好地提高志愿服务水平和大型赛会高校志愿者的服务质量。

关键词：赛会志愿者高校志愿者成都大运会培训

碳达峰目标下中国省际碳排放权分配及不确定性研究

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中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第6期 0094-0099页

作者：郭鹏曾倩西安外国语大学经济金融学院陕西西安710000

基于中国2030年碳达峰的减排目标,使用投入产出模型得到公平原则下的省际碳排放权分配方案,使用ZSG-DEA模型得到效率原则下的分配方案,使用熵值法得到综合原则下的分配方案,并使用SBM模型比较上述三种分配方案的减排成本。以此为基础,... 详细信息

基于中国2030年碳达峰的减排目标,使用投入产出模型得到公平原则下的省际碳排放权分配方案,使用ZSG-DEA模型得到效率原则下的分配方案,使用熵值法得到综合原则下的分配方案,并使用SBM模型比较上述三种分配方案的减排成本。以此为基础,探究不同原则和不同碳达峰路径带来分配结果的不确定性。研究表明:①从减排成本角度而言,综合分配方案更容易被多数省域所接受。②分配原则和碳达峰路径都会导致省际碳排放权分配结果的不确定性。对此,分配方案要综合考虑各省的减排承受能力和社会经济实际发展状况。研究为中国碳排放分配方案提供了一定方法借鉴,并创新性提出针对经济发展不同省域的减排策略。

关键词：碳排放权分配公平原则效率原则综合原则不确定性

多学科团队模式下阶梯护理决策在胰腺癌患者中的应用

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当代护士（下旬刊） 2024年第9期31卷 59-64页

作者：曾倩文江西省赣州市第五人民医院肝胆外科赣州341000

目的探讨肝胆外科护理多学科团队模式下阶梯护理决策在胰腺癌患者中的应用效果。方法通过方便抽样法,选择赣州市第五人民医院2019年5月至2022年3月收治的66例胰腺癌患者为研究对象,根据随机数字表法分为研究组、参照组两组,每组各33例... 详细信息

目的探讨肝胆外科护理多学科团队模式下阶梯护理决策在胰腺癌患者中的应用效果。方法通过方便抽样法,选择赣州市第五人民医院2019年5月至2022年3月收治的66例胰腺癌患者为研究对象,根据随机数字表法分为研究组、参照组两组,每组各33例患者。参照组接受肝胆外科胰腺癌常规护理,研究组接受肝胆外科护理多学科团队模式下阶梯护理决策干预,连续护理3个月,对两组不同阶段的心理危机、生命质量评定结果进行对比。结果护理3个月后,两组三维筛选评估模型和分类评估量表(Trinage assessment form,TAF)各维度评分均降低,癌症患者生活质量测定量表(European organization for research and treatment of cancer quality of life questionnaire core 30,EORTC-QLQ-C30)各领域评分均升高,与护理前对比差异有统计学意义(P<0.001),且研究组的TAF各维度评分均低于参照组,EORTC-QLQ-C30各领域评分均高于参照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论肝胆外科护理多学科团队模式下阶梯护理决策能够降低胰腺癌患者心理危机程度,提升生命质量。

关键词：胰腺癌肝胆外科多学科团队阶梯护理决策心理危机生命质量

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构建本科跨学科课程建设的院校情境——基于A大学的案例研究

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高等工程教育研究 2024年

作者：胡善姣华中科技大学教育科学研究院浙江工贸职业技术学院

构建一个支持性的院校情境，对大学推进本科跨学科课程建设工作十分关键。基于A大学的案例研究，发现构建跨学科课程建设的院校情境主要包括观念启蒙、行动历程、制度环境、组织机制和资源条件五大要素。这一院校情境的构建，依托大学... 详细信息

构建一个支持性的院校情境，对大学推进本科跨学科课程建设工作十分关键。基于A大学的案例研究，发现构建跨学科课程建设的院校情境主要包括观念启蒙、行动历程、制度环境、组织机制和资源条件五大要素。这一院校情境的构建，依托大学的学习与实践共同体，呈现出共同体与院校情境的交互建构性和适应性的特征。基于此，得出研究结论：院校情境与共同体的互动建构，是大学推进跨学科课程建设的组织策略。这一过程揭示了大学从学科到跨学科教育的认知逻辑转变，即从个体认知向分布式认知转变。这启发大学管理者应主动探索跨学科教育结构的制度设计路径，推动共同体构建跨学科课程建设的院校情境。

关键词：院校情境跨学科课程课程建设

20年来中国政府治理变迁及未来走向——国务院常务会议的文本分析(2003—2023年)

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理论探索 2024年第2期 71-79页

作者：潘墨涛朱胜姣武汉大学武汉430072

21世纪以来,中国政府在各领域进行了大量的探索与实践,并取得巨大成绩。回顾2003—2023年,可以发现中国的政府治理在各领域有所区别,体现了现代化的变迁趋势。通过对国务院常务会议议题的文本分析,中国政府的治理变迁围绕政治使命目标... 详细信息

21世纪以来,中国政府在各领域进行了大量的探索与实践,并取得巨大成绩。回顾2003—2023年,可以发现中国的政府治理在各领域有所区别,体现了现代化的变迁趋势。通过对国务院常务会议议题的文本分析,中国政府的治理变迁围绕政治使命目标指导、政府治理节奏稳健、治道持续性与治术适应性并重的基本逻辑,呈现出从过渡模式改革到改革目标转换、从制度体系调整到政治领导的强化、从重点领域改革到全面深化改革、从推动中等水平均衡发展到推进高质量发展、从融入国际环境到作出中国贡献的演进特征。新时代下,在稳步发展基础上保持重要改革任务的持续性,政府在权责调整的基础上更加强调政府职能的履行,有为政府角色职责的进一步凸显与优化,将成为中国政府治理变迁可预期的未来。

关键词：中国政府治理变迁国务院常务会议行政议题未来走向

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科学课堂如何促进学生思维发展——以《点亮小灯泡》一课为例

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湖北教育(科学课) 2024年第8期 59-61页

作者：曾倩颖湖北省武汉市江汉区大兴第一实验学校福星校区

在科学课堂教学的过程中，教师应当将学生的思维发展置于核心位置，致力于拓展和深化学生的思维广度和深度。教师要秉持“教学与思维共进”的原则，确保学生在科学探究的过程中有效提升思维能力，真正实现科学教育的内涵和目标。

关键词：

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研学旅游指导师职业素质和能力培养路径研究

旅游与摄影 2024年第13期 134-136页

作者：刘欢曾倩江西旅游商贸职业学院

当前，我国中小学普遍热衷于开展研学旅游活动。研学旅游不仅为学生提供了丰富的实践体验，还促进了教育与旅游的深度融合。因此，研学旅游指导师这一角色的重要性逐渐凸显，其专业身份得到了明确的界定。文章分析了研学旅游指导师应具... 详细信息

当前，我国中小学普遍热衷于开展研学旅游活动。研学旅游不仅为学生提供了丰富的实践体验，还促进了教育与旅游的深度融合。因此，研学旅游指导师这一角色的重要性逐渐凸显，其专业身份得到了明确的界定。文章分析了研学旅游指导师应具备的职业素质和能力，并提出系统且全面的培养路径，旨在全方位提升他们的职业素养和能力，以确保研学旅游指导师在实际工作中发挥出最大的潜力。

关键词：研学旅游指导师职业素质职业能力培养路径