检索结果-南通市图书馆

OLE自动化及其在AutoCAD R14中的应用

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工程设计CAD与智能建筑 1999年第5期 58-60页

作者：易晓宏华中理工大学

本文讨论了OLE自动化技术及其在AutoCADR14中的编程技术；分析了AutoCADR14中的对象模型，并结合一个简单的实例分析了典型对象的使用。

关键词： OLE自动化 AutoCADR14 应用程序

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X Window原理与Gtk编程

电脑编程技巧与维护 1999年第12期 10-12页

作者：易晓宏李哲

一、X Window概述 X Window系统是麻省理工学院(MIT)与数字设备公司(DEC)和国际商用机器公司(IBM)合作开发的一种基于网络的、与设备无关的图形用户界面系统。其名字X以及某些早期的设计思想,都来源于斯坦福大学研制的另一个更早的窗口... 详细信息

一、X Window概述 X Window系统是麻省理工学院(MIT)与数字设备公司(DEC)和国际商用机器公司(IBM)合作开发的一种基于网络的、与设备无关的图形用户界面系统。其名字X以及某些早期的设计思想,都来源于斯坦福大学研制的另一个更早的窗口系统W。X窗口系统的问世得到国际计算机界的普遍重视并引起强烈反响。

关键词：窗口系统 X Windows Gtk 程序设计

ObiectARX与AutoCAD自定义实体的开发

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工程设计CAD与智能建筑 1999年第11期 59-61页

作者：易晓宏李哲沈国民华中理工大学楼宇设备工程研究所

本文介绍了ObjectARX技术,以及ObjectARX中的实体对象。在此基础之上,讨论了实现自定义实体的基本原理,并创建了一个简单的管理实体。

关键词： ObjectARX 面向对象 AutoCAD CAD

5-羟色胺再摄取抑制剂联合极化液治疗老年抑郁症患者的疗效及安全性

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临床精神医学杂志 2013年第6期23卷 410-412页

作者：刘杰王瑛王晓慧易晓宏周宝龙中国人民解放军第二六一医院精神四科北京100094 中国人民解放军第二六一医院心理科

目的:评价5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRIs)联合极化液对老年抑郁症的疗效及安全性。方法:69例符合国际疾病分类第10版抑郁发作诊断标准、年龄≥65岁的老年患者随机分为单用药组(单用SSRIs治疗)35例和合用药组(SSRIs+极化液治疗)34例。疗程... 详细信息

目的:评价5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRIs)联合极化液对老年抑郁症的疗效及安全性。方法:69例符合国际疾病分类第10版抑郁发作诊断标准、年龄≥65岁的老年患者随机分为单用药组(单用SSRIs治疗)35例和合用药组(SSRIs+极化液治疗)34例。疗程均为4周。采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17),汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和临床大体印象量表(CGI)评估疗效,治疗中出现的症状量表(TESS)评估不良事件。结果:治疗4周,以合用药组HAMA总分、HAMD总分显著下降低于单用药组(F=17.28,F=10.24;P均<0.05)。合用药组CGI严重程度评分平均(1.5±0.4)分、TESS总分平均(9.4±1.2)分均显著低于单用药组(2.3±0.1)分和(10.5±3.5)分,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论:SSRIs联合极化液治疗老年抑郁症较单用SSRIs的疗效好,安全性高。

关键词：老年抑郁症极化液 5-羟色胺再摄取抑制剂

BD00721《金刚般若波罗蜜经》真伪鉴定略谈

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古籍保护研究 2025年第1期 214-221页

作者：易晓辉林世田国家图书馆古籍馆

敦煌遗书在流传过程中曾出现过一些伪卷,和真卷一起混入公私收藏机构。对这些伪卷的鉴定,学界曾总结了非常全面的方法,通过对经卷内容、版式风格、字体墨色及纸张形貌等多角度综合分析来判断经卷真伪。但对于一些精心作伪的经卷,传统方... 详细信息

敦煌遗书在流传过程中曾出现过一些伪卷,和真卷一起混入公私收藏机构。对这些伪卷的鉴定,学界曾总结了非常全面的方法,通过对经卷内容、版式风格、字体墨色及纸张形貌等多角度综合分析来判断经卷真伪。但对于一些精心作伪的经卷,传统方法可能难以形成确切结论。国家图书馆藏敦煌遗书BD00721《金刚般若波罗蜜经》最初由方广铝先生提出疑问,但因依据不足一直无法明确断伪。此次借助《中国国家图书馆藏敦煌文献》出版审定的机会,国家图书馆古籍馆组织专家就BD00721《金刚般若波罗蜜经》展开专题研讨,现场查看经卷外观及装帧特征,并提取碎片样品进行纤维显微分析,明确其纸张为新制桑皮纸,并无敦煌纸张应有的纤维老化特征和纸张加工特征,从而判断此写卷为“通卷作伪”。

关键词：敦煌伪卷 BD00721《金刚般若波罗蜜经》纤维显微分析

社交影响下考虑消费者损失规避行为的产品众筹优化决策研究

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管理工程学报 2025年第1期39卷 125-139页

作者：王志宏王鑫戴家宏东华大学旭日工商管理学院

产品众筹是一种新兴的融资和产品营销模式。本文基于资金约束供应商、电商平台和策略型消费者所组成的供应链,在消费者损失中性和损失规避两种情形下,构建和优化考虑社交影响的产品众筹决策模型,并进一步分析消费者损失规避系数和社交... 详细信息

产品众筹是一种新兴的融资和产品营销模式。本文基于资金约束供应商、电商平台和策略型消费者所组成的供应链,在消费者损失中性和损失规避两种情形下,构建和优化考虑社交影响的产品众筹决策模型,并进一步分析消费者损失规避系数和社交影响因子等参数对供应链决策和效益的影响。研究发现:相比于消费者损失中性的情形,在消费者损失规避时,电商平台会提供较高的众筹服务水平,而供应商会提供较低的众筹价格。无论消费者是否损失规避,随着社交影响因子增大,电商平台的众筹服务水平和供应商的众筹价格均降低。本文研究成果为供应商和电商平台成功开展产品众筹提供科学指导和参考。

关键词：产品众筹损失规避社交影响众筹服务水平

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加味半夏白术天麻汤治疗老年痰瘀阻窍型眩晕的临床优势分析

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现代医学与健康研究电子杂志 2025年第1期9卷 94-96页

作者：朱晓颖易晓净无锡市中医医院老年医学科江苏无锡214000

目的探讨采用加味半夏白术天麻汤治疗老年痰瘀阻窍型眩晕患者对其血流指标和眩晕程度的影响。方法根据随机数字表法将无锡市中医医院2021年4月至2024年1月收治的83例老年痰瘀阻窍型眩晕患者进行分组,将其分为对照组(41例,营养支持,抗血... 详细信息

目的探讨采用加味半夏白术天麻汤治疗老年痰瘀阻窍型眩晕患者对其血流指标和眩晕程度的影响。方法根据随机数字表法将无锡市中医医院2021年4月至2024年1月收治的83例老年痰瘀阻窍型眩晕患者进行分组,将其分为对照组(41例,营养支持,抗血小板,控制血脂、血糖等常规治疗+甲磺酸倍他司汀片治疗)和观察组(42例,常规治疗+甲磺酸倍他司汀片+加味半夏白术天麻汤治疗),两组患者均治疗2周。比较两组患者治疗后的临床疗效,治疗前后中医证候积分、血流指标、眩晕程度、平衡功能和日常生活能力。结果治疗后观察组患者疗效高于对照组;与治疗前比,治疗后两组患者头晕目眩、倦怠乏力、恶心呕吐、头蒙不清等中医证候积分,纤维蛋白原(FIB)、红细胞压积(HCT)水平,眩晕评定量表的评分系统(DARS)评分均降低,左侧椎动脉平均血流速度(LVA)、右侧椎动脉平均血流速度(RVA)均增大,Berg平衡量表(BBS)、改良Barthel指数(MBI)评分均升高,且观察组变化幅度均大于对照组(均P<0.05)。结论加味半夏白术天麻汤可在一定程度上提高老年痰瘀阻窍型眩晕患者的临床疗效,改善临床症状和椎动脉血流动力学,恢复脑部血液循环,有利于减轻眩晕症状,提高患者平衡功能和日常生活能力。

关键词：加味半夏白术天麻汤眩晕痰瘀阻窍型甲磺酸倍他司汀

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车联网产业创新应用型人才培养模式探索

高等工程教育研究 2025年第1期 27-33页

作者：张永宏王泉王骥无锡学院无锡学院车联网产业学院南京信息工程大学

培养车联网产业创新应用型人才，对于推动车联网发展、加速产业转型升级及提升国家创新能力具有深远意义。现有人才培养模式存在专业体系与市场需求不匹配、人才培养与产业发展脱节、产教协同育人合力不强等问题。“一群双动·三化·三... 详细信息

培养车联网产业创新应用型人才，对于推动车联网发展、加速产业转型升级及提升国家创新能力具有深远意义。现有人才培养模式存在专业体系与市场需求不匹配、人才培养与产业发展脱节、产教协同育人合力不强等问题。“一群双动·三化·三元”人才培养模式实施以专业集群为载体、以教师动态聘任与学生动态进出为抓手的教育教学机制，重构模块化、项目化、企业化课程与实践体系，创新高校、企业、园区三元协同育人机制。取得了较好实践成效，为培养契合车联网产业需求的创新应用型人才提供了有效路径。

关键词：车联网创新应用型人才人才培养产业发展

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教学的文化实践属性及三个基本认识向度

新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2025年第2期46卷 137-143页

作者：程良宏王芸新疆师范大学教育科学学院新疆高等教育发展研究中心新疆乌鲁木齐830017

教学不仅是知识传递行为,而且是具有文化交往和文化生产属性的实践活动。文本认为,从教学目的、教学主体和教学内容入手探析教学在知识传递传承背后的文化实践特质,是理解教学具有文化交往和文化生产属性的三个基本认识向度。因此,要深... 详细信息

教学不仅是知识传递行为,而且是具有文化交往和文化生产属性的实践活动。文本认为,从教学目的、教学主体和教学内容入手探析教学在知识传递传承背后的文化实践特质,是理解教学具有文化交往和文化生产属性的三个基本认识向度。因此,要深入体认教学作为一种特殊的文化交往和生产实践形态,明晰以文化人、以文育人的导引和践行为目的指引,以教师与学生为文化交往和文化生产的实践主体,以教学过程中对教材与师生文化的理解再造为文化实践的基本内容。

关键词：教学实践教学的文化属性文化生产