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品语言之趣,绽思维之花——《杨氏之子》教学实录及评析

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江西教育 2024年第34期 58-62页

作者：朱青玲施黎明浙江省杭州市基础教育研究室附属学校

课例:统编小学语文教材五年级下册第八单元课文。任务一:故事导入,揭示单元内容师师:上课之前,老师给大家讲一个小故事。师师:有一天,德国大诗人歌德在公园里散步,他在一条狭窄的小路上碰到了一位批评家,那位批评家傲慢无礼地对歌德说:... 详细信息

课例:统编小学语文教材五年级下册第八单元课文。任务一:故事导入,揭示单元内容师师:上课之前,老师给大家讲一个小故事。师师:有一天,德国大诗人歌德在公园里散步,他在一条狭窄的小路上碰到了一位批评家,那位批评家傲慢无礼地对歌德说:“你知道,我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德回答:“而我恰恰相反。”说完便闪身让批评家过去。

关键词：小学语文教材故事导入课例教学实录五年级单元内容品语言《杨氏之子》

辨精卫填海事悟精卫执着心——四上《精卫填海》教学实录及评析

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小学教学设计 2024年第28期 11-15页

作者：施黎明(执教) 朱青玲(赏析) 浙江省杭州市基础教育研究室附属学校

【教学目标】1.能正确、流利、有节奏地诵读《精卫填海》,并背诵。2.运用联系上下文、借助注释和插图等方法了解《精卫填海》大概意思。3.感受精卫勇敢顽强的形象,感悟其坚韧执着的精神。

关键词：《精卫填海》教学实录精卫填海教学目标勇敢顽强插图联系上下文

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初中作文训练不必“谈仿色变”

教学月刊（中学版） 2012年第9期 56-58页

作者：施黎明浙江师范大学附属永康中学

近年来高考、中考作文评卷不断加大对套话作文的打击力度，2010年和2011年全国18份高考语文试卷中，分别有10份试卷在作文要求中规定“不得套作”，有些没有明文规定的也在评卷时给予压制。各地中考作文也纷纷跟着高考走，加入“不得套... 详细信息

近年来高考、中考作文评卷不断加大对套话作文的打击力度，2010年和2011年全国18份高考语文试卷中，分别有10份试卷在作文要求中规定“不得套作”，有些没有明文规定的也在评卷时给予压制。各地中考作文也纷纷跟着高考走，加入“不得套作”的行列。在这种背景之下，许多初中语文教师在平时的作文训练中不敢再指导学生仿写，

关键词：作文训练初中高考语文试卷作文评卷中考作文 2010年作文要求语文教师

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面料的流行性及与内在性能的关系

丝绸 2002年第7期39卷 42-43页

作者：施黎明绍兴凯喜雅服装有限公司浙江绍兴312000

对服装面料的流行性与服用性能之间的矛盾进行了分析 ,从纺织纤维的选择、纤维混纺和线型组合、多种原料交织及织物组织结构设计等方面总结了解决矛盾的方法。

关键词：服用性能流行性服装面料织物设计

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《背影》“情感体验式”教学设计

语文建设 2012年第9期 26-27页

作者：施黎明浙江省永康中学

朱自清的《背影》是中学语文教材的经典篇目，其最大的特点就在于用朴实自然的语言表达作者真挚的情感。指导学生感悟作品中蕴含的父子深情应是本文的教学重点。要让学生能体悟到这种情感不是靠老师的讲解可以达到的，本设计以“情”为... 详细信息

朱自清的《背影》是中学语文教材的经典篇目，其最大的特点就在于用朴实自然的语言表达作者真挚的情感。指导学生感悟作品中蕴含的父子深情应是本文的教学重点。要让学生能体悟到这种情感不是靠老师的讲解可以达到的，本设计以“情”为主线，通过设置情境——感知亲情——感悟亲情——表达亲情等教学环节尽可能让学生在自主阅读、自主体验、合作交流中感受朱自清与父亲之间真挚至诚的亲子之爱和作者的念父之情。

关键词：教学设计《背影》情感体验式中学语文教材语言表达教学重点自主阅读

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论违约金的司法酌减

论违约金的司法酌减

作者：施黎明华东政法大学

学位级别：硕士

违约金制度起源于罗马法时期,是民法上一项古老的法律制度。伴随着经济的不断发展,出现了各式各样纷繁复杂的交易类型,为规避违约带来的损失与风险,交易双方在订立合同之时大多选择约定违约金条款。违约金条款作为当事人损害赔偿的预定... 详细信息

违约金制度起源于罗马法时期,是民法上一项古老的法律制度。伴随着经济的不断发展,出现了各式各样纷繁复杂的交易类型,为规避违约带来的损失与风险,交易双方在订立合同之时大多选择约定违约金条款。违约金条款作为当事人损害赔偿的预定以及如约履行的担保,具有重大的制度价值。但违约金的历史也是违约金受限的历史,因为绝对的自由即绝对的不自由。完全遵守契约自由而缺乏必要的限制可能会造成更大的不公,基于此违约金的司法酌减规则应运而生。我国现行法律对违约金司法酌减规则作了一系列规定,但基本理论的薄弱导致我国理论界与实务界对违约金司法酌减相关问题多有争议。违约金的性质与分类、司法酌减规则的适用对象、酌减时各因素的综合考量等问题,一直是理论界争论的焦点。审判实践中,或由于理解产生歧义,或由于法律存在空白,各个法院做法各异,产生了大量同案不同判的现象。基于司法酌减规则在适用过程中的各种问题,本文从违约金制度的基本理论出发梳理其发展历史,并立足于我国理论与实务中的实际情况,对违约金的性质及其分类提出自己的见解,同时对违约金司法酌减规则的具体适用及其程序性问题进行深入分析。本文正文部分一共分为四个章节:第一章梳理和介绍违约金制度的基本理论。首先从两大法系入手,梳理违约金制度的发展历史。之后又回归我国法律语境中,介绍我国违约金相关立法的发展脉络以及目前我国理论界与实务界就违约金性质产生的争议。在此基础上,笔者提出自己对违约金性质与分类的见解,主张探究合同当事人的内心意思,分析缔约当事人订立违约金条款的目的并以此作为区分违约金性质的标准。第二章探讨和研究违约金司法酌减规则的适用对象。由于我国现有法律并未明确司法酌减规则的适用对象,理论与实践中尚存在一定争议。笔者重点分析和讨论了因违约产生的损害赔偿额的计算方法、缔约当事人自愿支付的违约金、商事主体之间约定的违约金这三项目前争议较多的违约金,并对我国《合同法》第114条进行了完整的梳理。第三章解释与讨论违约金司法酌减过程中的衡量因素。在具体讨论各个衡量因素前,首先明确判断违约金过高的时点。在明确介入判断的时点后,根据相关法律的规定,以目前司法实践中存在的问题为导向,讨论违约金司法酌减过程中的各项具体衡量要素以及公平原则和诚实信用原则的作用。第四章是从具体实践中遇到的程序问题出发,探讨了司法酌减规则在具体适用中的相关程序问题,主要包括程序的启动与举证责任分配。在违约金司法酌减的启动中,重点探讨法院能否主动依职权启动司法酌减程序以及法官的释明权。此外,分析了违约金司法酌减中的举证责任问题,针对目前实践中法院的不同做法提出了自己的见解。

关键词：违约金损害赔偿履约担保违约金酌减举证责任

古镇文化在初中美术教学中的整合开发与应用——以巴中恩阳古镇为例

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古镇文化在初中美术教学中的整合开发与应用——以巴中恩阳古镇为...

作者：施黎明四川师范大学

学位级别：硕士

我国的美术教育在不断地改革发展之中,但实际上还有很多适合被开发利用的美术教学资源被忽视。各个地方的教师都在自主开发地方文化中的美术资源,设计出实用又经济有效的特色课程,不但将课堂变得生动活泼,贴近生活,还促进了学生的发展,... 详细信息

我国的美术教育在不断地改革发展之中,但实际上还有很多适合被开发利用的美术教学资源被忽视。各个地方的教师都在自主开发地方文化中的美术资源,设计出实用又经济有效的特色课程,不但将课堂变得生动活泼,贴近生活,还促进了学生的发展,学校特色教育的形成。本论文通过走访恩阳古镇,调查恩阳古镇文化的具体内容,通过分类法寻找恩阳古镇文化中的传统民居、民间美术、民俗传说、红色文化遗址、历史沿革中哪些内容是可以转化为美术教学资源的。同时通过问卷调查和访谈调查去了解恩阳古镇文化在当地美术教学中的应用现状,获得与论文相关的数据和当地教师的建议与意见。通过文献研究和现状分析探寻古镇文化整合和开发方法。并在实习期间尝试将古镇文化应用到初中的美术教学中,探寻古镇文化应用到初中美术教学中的方法与模式。通过此次的巴中恩阳古镇文化在初中美术教学中的整合开发与应用的研究,尝试拓展新的美术教学资源,使美术教学更加贴近学生生活,提高学生学习兴趣,引导学生关注古镇文化,使古镇文化中的传统文化得以传承和弘扬。整篇论文分为六部分。绪论从加强文化自信、文化认同感,课改的需要以及古镇文化生存的现实环境这三方面简要介绍了研究的背景目的与意义。古镇文化其实就是我国优秀的传统文化的衍生。古镇文化不仅需要保护,更要结合新时代去传承,让其源远流长。文化发展的多元化是社会健康发展的重要源泉。而在文化趋同的现实世界里,探寻古镇文化的意义就凸显出来。构建以美术学科为中心的古镇文化的教学不但使学生了解文化的多元性,科学地认识人口、资源、环境和社会等协调发展的观念,并不断探索科学文明的生活方式。同时也是趋于没落的古镇文化焕发生机。第二章主要讲述了本课题的理论依据,列举了杜威的经验主义思想、建构主义、多元智能、课标、陶行知先生的生活教育思想、地方和校本课程理论都为古镇文化与初中美术教学整合开发提供了强有力的理论支持。根据这些理论在教学中加强情境的营造,协作的学习,以及效果评价。第三章主要论述了巴中恩阳古镇文化的概况。根据笔者在巴中恩阳古镇的走访调查,将恩阳古镇文化的内容梳理为建筑文化、民俗文化、民间美术、饮食文化。第四章主要论述了通过问卷调查和访谈调查了解到的恩阳古镇文化在当地初中美术教学中的开发应用情况。同时通过访谈向当地的教师征求恩阳古镇文化应用到初中美术教学中的意见和建议,为笔者随后的教学实践做准备。第五章论述了整合开发的原则:保护原则、科学原则、可操作原则;整合开发的方法:根据教学主题筛选古镇文化资源、根据资源特色确定教学主题、师生合作法、以人文为线索、联合社区开展实践活动。同时将恩阳古镇文化按类别转化为美术教学资源。最后一章主要是论述恩阳古镇文化在初中美术教学中应用实施。笔者在实习阶段针对巴中当地学校和学生情况设计实施了恩阳古镇的美术课程,先后论述了方法与策略以及课程的设计与实施。最后进行了课程反思,对恩阳古镇文化的美术教学进行了总结、反思。

关键词：初中美术教学古镇文化整合开发应用

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聚酯纤维加捻丝线的热定形工艺探索

丝绸 1993年第1期30卷 26-27页

作者：施黎明钟治平绍兴市纺织丝绸工业总公司绍兴市红光绸厂

聚酯纤维加捻丝线在仿真丝、仿麻织物采用的原料中,占有极高的比例。文章从理论和实践两方面对其热定形工艺的制订进行了分析,并介绍了几只典型品种的热定形工艺。

关键词：聚酯纤维定捻工艺

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对TW-N型分批整经机的改进

丝绸 2002年第2期39卷 36-37页

作者：施黎明周成木绍兴丝织厂有限责任公司浙江绍兴312000

通过对津田驹TW N型分批整经机的供丝架、张力器、断头自停器和前筘的改进 ,提高上排丝的适应能力和经轴的工艺质量。

关键词：整经机张力器光电式断头自停器回转式改进 TW-N型丝织厂