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民族地区高校创新创业教育实践与探索——以黔南民族师范学院为例

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现代商贸工业 2024年第21期 204-206页

作者：肖莉张敏施良曹庆楼黔南民族师范学院经济与管理学院

民族院校在培育民族地区精英人才、促进地区发展中扮演着举足轻重的角色。这不仅有助于培养适应当地经济社会发展的创新型人才，也是深化高等教育改革、提升教育质量的必然要求。文章选取黔南民族师范学院作为研究案例，深入剖析了该校... 详细信息

民族院校在培育民族地区精英人才、促进地区发展中扮演着举足轻重的角色。这不仅有助于培养适应当地经济社会发展的创新型人才，也是深化高等教育改革、提升教育质量的必然要求。文章选取黔南民族师范学院作为研究案例，深入剖析了该校在推进创新创业教育过程中的实际挑战。在此基础上，结合当地的民族文化特色，为民族地区高校在创新创业教育中提供有益的参考和借鉴，以期推动民族地区高校双创教育进一步发展。

关键词：民族地区高校创新创业教育双创平台协同高效

基于血浆代谢组学预测甲状腺乳头状癌术后131I治疗前淋巴结转移状态

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基于血浆代谢组学预测甲状腺乳头状癌术后131I治疗前淋巴结转移状...

基于学生成绩对数值分析课程教学的几点思考——以航空航天学院本科教学为视角

2024中国肿瘤标志物学术大会暨CACA整合肿瘤学高峰论坛暨第十七届肿瘤标志物青年科学家论坛暨中国肿瘤标志物产业创新大会

作者：施良李少华张川倪玉丹王峰俞飞南京市第一医院

目的:淋巴结转移(lymph node metastasis, LNM)是甲状腺乳头状癌(papillary thyroid carcinoma, PTC)重要的预后因素之一。在放射性131I治疗前对患者淋巴结转移状态的精准评估是131I个体化治疗剂量决策的重要依据,显著影响131I治疗效果... 详细信息

目的:淋巴结转移(lymph node metastasis, LNM)是甲状腺乳头状癌(papillary thyroid carcinoma, PTC)重要的预后因素之一。在放射性131I治疗前对患者淋巴结转移状态的精准评估是131I个体化治疗剂量决策的重要依据,显著影响131I治疗效果和患者预后。本研究旨在利用血浆代谢组学技术寻找PTC术后淋巴结转移的潜在分子标志物。方法:收集PTC术后131I放射性内照射前的患者血浆样本。选取的术后淋巴结转移的PTC者以及术后不存在淋巴结转移的PTC者各35例(年龄、性别和抗甲状腺球蛋白抗体阳性率匹配)。采用液相色谱-串联质谱法进行代谢组学实验。采用受试者工作特征(ROC)曲线评价差异代谢物鉴别PTC术后淋巴结转移和无淋巴结转移的诊断能力。采用KEGG通路分析对差异代谢物进行通路分析。结果:在两组中患者的血浆代谢组学分析共鉴定出1056种代谢产物。其中鉴定出差异代谢产物159个,57个代谢产物上调,102个代谢产物下调(P 0.7(分别为0.722和0.779),具有较好的鉴别能力;两者联合应用对PTC术后淋巴结转移具有更高的诊断效能(AUC=0.831)。结论:本研究初步确定了PTC不同淋巴结转移状态下的代谢组学差异。次黄嘌呤和脱氧肌苷可作为预测PTC患者术后淋巴结转移状态的生物标志物,进一步由此指导后续放射性131I治疗。此外,胆碱代谢等通路异常可能是PTC转移进展的关键步骤,是潜在PTC治疗靶点。

关键词：代谢组学甲状腺乳头状癌淋巴结转移放射性131I治疗

来源： cnki会议评论

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高教学刊 2024年第15期10卷 59-62页

作者：方正宋施良王昕詹燮峰厦门大学航空航天学院福建厦门361005

数值分析是理工科专业基础课程之一,具有很强的实用性。如何将该门课更好地教授给学生,让学生更好地掌握该门课的知识与方法,是数值分析课程教师应该认真研讨的问题。该文介绍数值分析的开设背景与教学内容,并在统计整理2017—2022学年... 详细信息

数值分析是理工科专业基础课程之一,具有很强的实用性。如何将该门课更好地教授给学生,让学生更好地掌握该门课的知识与方法,是数值分析课程教师应该认真研讨的问题。该文介绍数值分析的开设背景与教学内容,并在统计整理2017—2022学年学生课程成绩数据的基础上,对学生学习该门课的情况进行分析,并就出现此种成绩的原因进行总结与探究,提出一定的见解,最后根据多年教授该门课的教学心得体会与经验,提出进一步提升该门课教学质量的建议。

关键词：数值分析课程体系本科教学学生成绩教学质量

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PBL+TBL教学法联合MDT在核医学科住院医师规范化培训中的应用

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中国高等医学教育 2024年第2期 119-120,135页

作者：施良赵震宇臧世明王峰南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院江苏南京210006

目的:探讨PBL+TBL教学法联合MDT教学模式在核医学住院医师规范化培训中的应用价值。方法:将2019至2021年在南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)核医学科进行住院医师规范化培训学生30人分为对照组和试验组,分别采用传统教学模式和... 详细信息

目的:探讨PBL+TBL教学法联合MDT教学模式在核医学住院医师规范化培训中的应用价值。方法:将2019至2021年在南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)核医学科进行住院医师规范化培训学生30人分为对照组和试验组,分别采用传统教学模式和PBL+TBL教学法联合MDT教学模式进行培训。通过出科考试和问卷调查评价两种教学法的优劣。结果:试验组学员出科考试平均成绩和教学评价均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL+TBL联合MDT教学模式教学效果良好,能显著提高住院医师临床诊疗思维、表达能力和合作精神。

关键词： PBL MDT 核医学住院医师规范化培训

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儿童慢性咳喘经电子支气管镜行支气管肺泡灌洗的效果分析

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中国医学创新 2024年第22期21卷 46-50页

作者：张洪学李好李文莉肖飞周伟施良宜春市妇幼保健院儿一科江西宜春336000 宜春学院医学院江西宜春336000

目的:探讨儿童慢性咳喘经电子支气管镜行支气管肺泡灌洗的效果。方法:选取2021年5月—2023年10月于宜春市妇幼保健院在常规治疗基础上经电子支气管镜行支气管肺泡灌洗的66例慢性咳喘患儿作为治疗组,另选取2020年1月—2021年4月于本院接... 详细信息

目的:探讨儿童慢性咳喘经电子支气管镜行支气管肺泡灌洗的效果。方法:选取2021年5月—2023年10月于宜春市妇幼保健院在常规治疗基础上经电子支气管镜行支气管肺泡灌洗的66例慢性咳喘患儿作为治疗组,另选取2020年1月—2021年4月于本院接受常规治疗的46例慢性咳喘患儿作为对照组。比较两组治疗效果、炎症因子指标、预后转归状况、血气指标等。结果:治疗组总有效率为93.94%,高于对照组的54.35%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、C反应蛋白(CRP)、降钙素原(PCT)、白细胞介素-17(IL-17)、白细胞介素-5(IL-5)、二氧化碳分压(PaCO_(2))均低于治疗前,血氧饱和度(SaO_(2))、氧分压(PaO_(2))均高于治疗前,且治疗组TNF-α、CRP、PCT、IL-17、IL-5、PaCO_(2)均低于对照组,SaO_(2)、PaO_(2)均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗组再住院率为4.55%,低于对照组的26.09%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组症状消失时间早于对照组,住院时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:经电子支气管镜行支气管肺泡灌洗治疗儿童慢性咳喘,能更好地缓解机体炎症反应,调节血气指标,改善疾病预后和转归,疗效理想。

关键词：儿童慢性咳喘支气管肺泡灌洗电子支气管镜炎症因子

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泰勒的《课程与教学的基本原理》——兼述美国课程理论的兴起与发展

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华东师范大学学报（教育科学版） 1992年第4期10卷 1-24页

作者：施良方华东师范大学

一、引言泰勒(Ralph ***,1902- )于本世纪30年代和40年代分别提出两条基本原理:一条是评价活动的原理,以《成绩测验的编制》为书名,于1934年首次发表;另一条是课程编制的原理,1949年以《课程与教学的基本原理》为书名公开出版。前者使... 详细信息

一、引言泰勒(Ralph ***,1902- )于本世纪30年代和40年代分别提出两条基本原理:一条是评价活动的原理,以《成绩测验的编制》为书名,于1934年首次发表;另一条是课程编制的原理,1949年以《课程与教学的基本原理》为书名公开出版。前者使他被称为当代教育评价之父;后者则被视为现代课程研究的范式,并使他被誉为现代课程理论之父。正如泰勒本人在80年代回顾时所说的:"这两条原理都是作为特定环境条件下的产物而形成的"。

关键词：课程教学理论美国

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