检索结果-南通市图书馆

黑龙江医药科学 2003年第1期26卷 15-16页

作者：王景涛扈清云王培军王守安阮洋金维哲佳木斯大学黑龙江佳木斯154007 佳木斯市中心医院黑龙江佳木斯154002

本实验观察了银杏叶提取物 (EGB)对大鼠大脑中动脉栓塞 /再灌注后动物的神经病学评分、脑组织含水量、脑梗塞体积和脑组织的病理学变化的影响 ,提示

关键词：银杏叶动脉栓塞大脑鼠

Balb/c3T3细胞体外转化实验方案的优化

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黑龙江医药科学 2016年第2期39卷 1-2,6页

作者：朱金玲田锐张虎张金波张淑红金岳雷扈清云佳木斯大学基础医学院黑龙江佳木斯154007

目的:优化Balb/c3T3细胞转化实验。方法:将不同浓度的血清及改良的培养基分别作用于鼠成纤维细胞Balb/c3T3,选择不同的时间点,通过细胞形态学观察和集落实验,对小鼠成纤维细胞Balb/c3T3的致癌效果的分析。结果:改良的操作程序和培养基,... 详细信息

目的:优化Balb/c3T3细胞转化实验。方法:将不同浓度的血清及改良的培养基分别作用于鼠成纤维细胞Balb/c3T3,选择不同的时间点,通过细胞形态学观察和集落实验,对小鼠成纤维细胞Balb/c3T3的致癌效果的分析。结果:改良的操作程序和培养基,培养的细胞-细胞转化时间缩短,表现出更强的集落形成能力,显示出高度的成瘤性。结论:改良的操作程序和培养基的方法可缩短实验周期,节省人、财、物力。

关键词： Balb/c3T3细胞细胞转化细胞集落实验 ITES

喉返神经及其分支与甲状腺下动脉关系的应用解剖

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解剖学研究 2005年第2期27卷 139-140页

作者：陈廷玉扈清云欧叶涛张东东陈乃峰韩曦王培军佳木斯大学基础医学院解剖学教研室佳木斯154007

目的为颈部手术中喉返神经及其分支的定位和保护提供形态学基础。方法对47具(男30具,女17具)成人尸体喉返神经和甲状腺下动脉之间的关系进行解剖、观测。结果喉返神经入喉支以2～5支型为多见,占69.15%;喉返神经和甲状腺下动脉之间的关... 详细信息

目的为颈部手术中喉返神经及其分支的定位和保护提供形态学基础。方法对47具(男30具,女17具)成人尸体喉返神经和甲状腺下动脉之间的关系进行解剖、观测。结果喉返神经入喉支以2～5支型为多见,占69.15%;喉返神经和甲状腺下动脉之间的关系分为5种类型,左右侧有明显差异(P<0.01)。结论在颈部相关手术中应注意喉返神经的变异,结扎甲状腺下动脉前,应仔细分离、单独结扎该动脉,以免损伤喉返神经及其分支。

关键词：喉返神经甲状腺下动脉应用解剖喉返神经损伤

女性耳垂、耳屏、对耳屏和屏间切迹的形态观测

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黑龙江医药科学 2007年第6期30卷 85-86页

作者：徐丹丹李慧慧韩扬张东东陈克功扈清云佳木斯大学基础医学院黑龙江佳木斯154007

对321名女大学生耳垂、耳屏、对耳屏和屏间切迹的形态观测并分型。方法:目测耳垂、耳屏、对耳屏和屏间切迹4个结构的类型,且计数。结果:人体左右耳无显著差别,个体间有显著差别。讨论:为人体体调提供数据,为将来美容外科等提供有力的证明。

关键词：耳垂耳屏对耳屏屏间切迹

大鼠左右心室心肌氮能神经元及纤维的比较研究

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黑龙江医药科学 2010年第1期33卷 1-2页

作者：宋汉君扈清云王培军韩曦陈乃峰佳木斯大学基础医学院黑龙江佳木斯154007

目的:观测大鼠心脏左右心室心肌氮能神经元及神经纤维的形态及分布,为探讨氮能神经在左右心室的分布及其疾病发生发展中的作用提供形态学资料。方法:采用免疫组织化学NADPH法显示大鼠心脏左右心室氮能神经元及神经纤维的形态与分布。结... 详细信息

目的:观测大鼠心脏左右心室心肌氮能神经元及神经纤维的形态及分布,为探讨氮能神经在左右心室的分布及其疾病发生发展中的作用提供形态学资料。方法:采用免疫组织化学NADPH法显示大鼠心脏左右心室氮能神经元及神经纤维的形态与分布。结果:在大鼠左心室心肌内有较多氮能神经元和神经纤维分布。胞体呈梭形、三角形等多种形状。在大鼠右心室心肌内有较少氮能神经元和神经纤维分布。胞体呈圆形、蝌蚪形和椭圆形等多种形状。氮能神经纤维呈串珠状、条索状、细线状及不定形状,其走向多与心肌纤维长轴平行。氮能神经元及纤维的数密度和面密度左心室高于右心室,差异显著(P<0.01)。结论:左右心室心肌中均有氮能神经元及神经纤维的分布,提示氮能神经参与心室生理功能和病理过程的调节。

关键词：氮能神经大鼠心室

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国人桡、尺骨测量指标及相关关系的研究

黑龙江医药科学 1999年第1期22卷 7-8页

作者：扈清云王俊波赵贵新欧叶涛朱金玲姜吉文佳木斯大学医学院解剖教研室

笔者测量了60付桡、尺骨的最大长度及骨干中下1／3交界处断面的各项指标，并对所得数据进行了相关回归分析，结果表明，桡骨与尺骨长度、外径与皮质厚度及内径与外径呈直线相关，说明骨干越粗、皮质厚度与骨髓腔越大．

关键词：桡骨尺骨测量骨质疏松

解剖学教学中开展“行动导向”教学及效果评价

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解剖学研究 2017年第2期39卷 154-157页

作者：张东东梁衍锋宋汉君扈清云王淑秋刘君星刘蕾佳木斯大学系统解剖学教研室黑龙江佳木斯154007 佳木斯大学病理生理学教研室黑龙江佳木斯154007

目的在解剖学教学中开展"行动导向"教学,通过成绩分析及调查问卷探讨"行动导向"教学的教学效果。方法选取2014级、2015级临床医学专业五年制卓越医师班随机分为两组,包括教改组和对照组。教改组人体解剖学教学采用"行动导向"教学模式,... 详细信息

目的在解剖学教学中开展"行动导向"教学,通过成绩分析及调查问卷探讨"行动导向"教学的教学效果。方法选取2014级、2015级临床医学专业五年制卓越医师班随机分为两组,包括教改组和对照组。教改组人体解剖学教学采用"行动导向"教学模式,对照组采用传统教学模式。对比两组教学效果并进行统计学分析。结果教改组与对照组学生的各项考核分数相比,理论成绩、实验操作技能、应急事件处理能力、创新能力均明显提高,差异有统计学意义(P0.05);教改组学生对教学形式的肯定程度、通过学习该课程能够提高自学能力、创新能力、逻辑思维能力、对知识理解力、文献检索能力、沟通表达能力、团队协作能力等方面的主观认可度明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在人体解剖学教学中开展"行动导向"教学可明显提高教学质量和学生的综合素质,值得推广应用。

关键词：人体解剖学教学方法 “行动导向”教学教学评价

WPBL教学法在人体解剖学教学中的实践与体会

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齐齐哈尔医学院学报 2012年第14期33卷 1921-1922页

作者：韩曦扈清云宋汉君王培军欧叶涛张东东陈乃峰钟堂武佳木斯大学基础医学院解剖教研室 154007

传统的医学实践教学模式以教师为主,已不能满足当今社会对应用型人才的要求。21世纪,新的教学模式不断涌现,其中最为广泛应用的是以建构主义理论为指导,以问题为基础的教学模式(PBL)。随着近年网络技术以及教学理论的快速发展,又出现了... 详细信息

传统的医学实践教学模式以教师为主,已不能满足当今社会对应用型人才的要求。21世纪,新的教学模式不断涌现,其中最为广泛应用的是以建构主义理论为指导,以问题为基础的教学模式(PBL)。随着近年网络技术以及教学理论的快速发展,又出现了在新的教育教学理论指导下,在网络资源支持下,基于问题的教学结构形式(WPBL)。为研究WPBL教学法的教学效果,我们对《人体解剖学》部分教学内容进行教学尝试,以期为教学改革提供实践依据。

关键词： WPBL教学法人体解剖学教学效果

微信新媒体在医学生人文解剖教育中的应用探讨

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解剖科学进展 2016年第5期22卷 558-559页

作者：钟堂武王培军扈清云苗瑞朱娅张瑶孙铭悦宋汉君佳木斯大学基础医学院人体解剖学教研室黑龙江佳木斯154007

2016年3月,党中央“十三五”规划中提出了“提升全民教育水平,推进教育现代化”的发展战略。纲要中提出,坚持教育优先发展,加快完善现代教育体系,全面提高教育质量,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,其中指出了要推动现代... 详细信息

2016年3月,党中央“十三五”规划中提出了“提升全民教育水平,推进教育现代化”的发展战略。纲要中提出,坚持教育优先发展,加快完善现代教育体系,全面提高教育质量,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,其中指出了要推动现代信息技术与教育教学深度融合的策略。此外,卫生部与教育部共同制定的《中国医学教育改革和发展纲要》（[2001]212号）中要求积极改革教学方法,

关键词：医学教育改革教育实践发展纲要现代教育体系医学院校医学人文教育解剖学家教育质量全民教育发展战略

自主探究式学习与案例教学法相结合在人体解剖教学中的应用探讨

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齐齐哈尔医学院学报 2010年第24期31卷 3943-3944页

作者：钟堂武扈清云王培军欧叶涛张东东韩曦陈乃峰尹兴忠佳木斯大学基础医学院黑龙江154007

随着教育教学改革的不断深入,今天所倡导的学习是指向于培养全面发展的人,把"探究"、"创造"、"发现"等视为人的本性。因此,在医学教育理念不断更新的背景下,不仅要求教师在基础课程的教学中加强与临床的紧密联系,更要注重学生自主学习... 详细信息

随着教育教学改革的不断深入,今天所倡导的学习是指向于培养全面发展的人,把"探究"、"创造"、"发现"等视为人的本性。因此,在医学教育理念不断更新的背景下,不仅要求教师在基础课程的教学中加强与临床的紧密联系,更要注重学生自主学习的过程,从而拓宽学生的知识面,培养自主解决问题的能力。通过在临床专业人体解剖学教学中结合案例教学法开展自主探究性学习的教学模式,经过两年多的实践和探索,取得了积极的效果并积累了宝贵经验。现对该模式的研究与实践作一肤浅的探讨,旨为人体解剖学课程教学提供一些参考与帮助。

关键词：人体解剖学案例教学法自主探究性学习