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浅谈家园共育
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中国校外教育 2020年 第17期 112-113页
作者: 房海玉 酒泉市第三幼儿园
家园共育对幼儿身心健康存在的问题是家长思想上的不重视、观念上的不转变、行动上的不支持以及幼儿园和教师家园工作做得不到位,以至于对于幼儿身心健康产生积极的作用事半功倍。良好的家园共育环境使幼儿身心健康,教育目的更加明确。... 详细信息
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悬念,让语文课堂春意盎然
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小学教学参考(综合版) 2009年 第8期 19-19页
作者: 房海玉 江苏连云港市大村中心小学
小学语文课堂上,大多数时间里学生的学习兴趣都不是很浓。如果教师能恰如其分地运用设置悬念的方法去激发学生的学习兴趣。使枯燥无味的语文课堂变成让学生心跳的舞台,学生在愉悦的过程中去思考问题、去质疑问题、去消化问题,课堂不... 详细信息
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拼音教学:爱上你也很容易
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小学时代(教师) 2010年 第3期 99-99页
作者: 房海玉 江苏省连云港市大村中心小学
随着社会的进步,人们的观念也在发生着日新月异的变化,尤其表现在对子女的教育问题上。汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。然而对于一年级的学生来说,拼音是些抽象的符号,枯燥乏味,既难认又难记。传统的拼音教学是教师示范、领... 详细信息
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采用多种途径 促进识字教学——新课程中识字教学点滴
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小学时代(教师) 2009年 第3期 13-13页
作者: 房海玉 江苏省连云港市大村中心小学
字词教学是基础教育阶段语文教学中最重要的一项内容,是一、二年级学段最重要的任务之一,但字词教学的低效率一直影响着语文教学实践活动。教材作为语文教学的载体,是有限的、单一的、抽象的。因此,教师要跳出教材,把教材变丰富。在识... 详细信息
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让语文教学不再涛声依旧
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学生之友(小学版) 2009年 第11期 15-15页
作者: 房海玉 江苏省连云港市大村中心小学
教学是教师人为创造的一种特殊环境。创设语文课堂教学新模式,就要构建一种开放、和谐、愉快的,使学生主体意识得到真正凸显的,能调动学生整个精神世界的新型的学习环境。我们希望学生在学习语文知识的同时,体验生命的美好和尊严,在更... 详细信息
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凝心聚力 互动交流 完善职能 打开心扉
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小学科学 2014年 第8期 127-127页
作者: 房海玉 连云港市大村中心小学
班级是进行教育教学的基层单位,班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任与学生朝夕相处,对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任以其创造性的工作和奉献精神,对学生的成长发挥... 详细信息
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悬念,让语文课堂春意盎然
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小学教学参考 2009年 第24期 19-19页
作者: 房海玉 江苏连云港市大村中心小学
小学语文课堂上,大多数时间里学生的学习兴趣都不是很浓。如果教师能恰如其分地运用设置悬念的方法去激发学生的学习兴趣,使枯燥无味的语文课堂变成让学生心跳的舞台,学生在愉悦的过程中去思考问题、去质疑问题、去消化问
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中文学术论文全文语步识别研究
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数据分析与知识发现 2024年 第2期8卷 74-83页
作者: 杜新 李宁 北京信息科技大学计算机学院 北京100101
【目的】针对学术论文语步识别相关研究存在只能处理少量的语步、语步识别粒度较粗、缺少公开的语步分类数据集等问题,研究学术论文的全文语步识别,为机器自动理解论文内容提供基础。【方法】基于BERT模型,采用多阶段微调的方式构建学... 详细信息
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被集体化的“意识流”与“新启蒙”的可能
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当代作家评论 2024年 第1期 86-92页
作者: 华东师范大学中文系
作为西方现代主义文学代表之一,“意识流”文学在中国并不新鲜,曾在中国出现过两次高潮:第一次是20世纪30年代,第二次是20世纪80年代。20世纪30年代的新感觉派、赵树理的早期创作、汪曾祺20世纪40年代的创作等,都曾使用“意识流”手法... 详细信息
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风景的转化及其劳动化改造——以柳青《创业史》为中心的讨论
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现代中文学刊 2024年 第2期 49-59页
作者: 华东师范大学中文系
文艺实践与政治意识的互动构成柳青小说中风景不断转变的基座,风景的呈现与转变,不仅表现在作者不同语境下叙事机制转变,也意指社会政治波动内在于风景的显现。回溯柳青的创作历程,他笔下的风景暗含着某种“转化”:从早期作品《在... 详细信息
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