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检索条件"作者=成永红"
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超宽频带局部放电传感器的研究
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高电压技术 1998年 第1期24卷 9-11页
作者: 成永红 李伟 谢恒 西安交通大学
传统的局部放电检测方法,由于测量频带窄、抗干扰能力差、信息量少,已不能满足电力设备局部放电检测的需要。本文基于平行传输线原理设计制作了一种超宽频带传感器,其上限截止频率高达3GHz,并运用该传感器去研究局部放电信号,... 详细信息
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纳米粒子改性聚乙烯直流电缆绝缘材料研究(Ⅰ)
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高电压技术 2012年 第10期38卷 2691-2697页
作者: 陈曦 吴锴 王霞 成永红 屠德民 秦楷 西安供电局 西安710032 西安交通大学电力设备电气绝缘国家重点实验室 西安710049 广西电网公司电力科学研究院 南宁530023
由于高压直流塑料电缆运行中温度梯度效应会引起场强畸变,选用一种特殊的纳米粒子作为填料,通过熔融共混制备出不同填料质量分数(1%,3%,5%)的低密度聚乙烯(LDPE)纳米复合材料。通过扫描电镜(SEM)观察,证明纳米粒子在聚乙烯中分散均匀。... 详细信息
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XLPE电缆外护套在线检测的抗干扰技术研究
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高电压技术 2005年 第9期31卷 44-46,49页
作者: 赵勇 成永红 陈小林 西安交通大学电力设备电气绝缘国家重点实验室 西安710049
研究了抗干扰技术在系统保护、微弱信号测量、控制电路设计以及电源设计等单元中的应用,提高了复杂电力系统环境下XLPE电缆外护套在线监测系统的整体抗干扰能力。系统的联调试验证明,在系统各模块设计中应用抗干扰技术使系统能精确测量... 详细信息
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高压大功率IGBT失效机理和耐高温改性有机硅灌封材料研究综述
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高电压技术 2023年 第4期49卷 1632-1644页
作者: 王争东 罗盟 成永红 西安建筑科技大学机电工程学院 西安710055 西安交通大学电力设备电气绝缘国家重点实验室 西安710049
随着当今世界能源消耗量和电力需求的增加,柔性直流输电技术得到了快速发展。绝缘栅双极晶体管(insulated gate bipolar transistor,IGBT)作为直流输电技术的关键装备,具有节能、高频、安装方便、散热稳定等诸多优点。在直流输电技术发... 详细信息
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电力设备绝缘检测与诊断
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2001年
作者: 成永红
本书主要介绍电力设备的绝缘检测与诊断技术。全书涉及传统的停电预防性试验、判断和带电测试、在线监测与诊断两方面的技术。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
基于多层分布式结构的电力设备远程监测系统
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高电压技术 2006年 第1期32卷 78-80,108页
作者: 李博 陈小林 成永红 西安交通大学电力设备电气绝缘国家重点实验室 西安710049
为实现电力设备运行远程监测,设计了多层分布式结构由JAVA技术实现的有WEB上设备当前参量实时显示、历史数据查询等功能的远程监测系统,有利于提高设备运行效率和出现故障时远程专家会诊。
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微纳尺度电气击穿特性和放电规律研究综述
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电工技术学报 2017年 第2期32卷 13-23页
作者: 成永红 孟国栋 董承业 电力设备电气绝缘国家重点实验室(西安交通大学) 西安710049 西安交通大学电气工程学院 西安710049 麻省理工学院核科学与工程系 美国剑桥02139
微纳尺度电气击穿特性和放电规律是当前国内外学者的研究热点。本文回顾了近70年来国内外学者在该领域的主要研究工作和成果,重点从研究手段、放电规律以及物理机制等方面对不同物理尺度介电系统(宏观尺度电极/微米间隙、微米尺度电极/... 详细信息
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聚乙烯绝缘中温度梯度效应对直流电场的畸变特性
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西安交通大学学报 2010年 第4期44卷 62-65,124页
作者: 陈曦 王霞 吴锴 成永红 彭宗仁 西安交通大学电力设备电气绝缘国家重点实验室 西安710049
针对直流电缆内外温差与直流电场共同作用下会影响绝缘材料内部空间电荷分布和电场分布的问题,利用自行研制的温度梯度下的空间电荷测量装置,通过设定不同的上、下电极温度,实现试样上、下表面的不同温差,然后采用阶梯升压方式(10、30... 详细信息
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一种非对称双原子分子的电子位移极化率计算模型
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西安交通大学学报 2009年 第4期43卷 90-94页
作者: 陈小林 成永红 吴锴 西安交通大学电力设备电气绝缘国家重点实验室 西安710049
分析了经典的电子位移极化率的计算模型,指出了这些经典模型在计算非对称双原子分子模型时存在局限性,提出了一种针对非对称双原子分子的电子位移极化率的计算模型.该模型考虑了分子内原子偶极矩对电子位移极化的影响,推导了宏观电场与... 详细信息
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高校思想政治教育中人文关怀的融入研究
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学校党建与思想教育(下) 2018年 第8期 39-40页
作者: 成永红 山西医科大学汾阳学院
高校思想政治教育中融入人文关怀不仅是时代发展的要求,也是学生全面发展的现实需要,因此为了更好地实现这一目标,高校不仅应该树立"以人为本"的教育理念,增加对学生个体的关注,增加"贴近学情"的教育内容,营造"关爱学生"的教育环境,开... 详细信息
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