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深度学习理论指导下的高中英语读后续写教学策略

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高考 2024年第29期 108-110页

作者：阚京芳临沂外国语学校

在当今高中英语教学中，读后续写作为一种新兴且富有挑战性的题型，不仅考查了学生的阅读理解能力，还对其写作技巧和创造性思维提出了更高要求。深度学习理论作为现代教育的重要理念，强调学生在学习过程中进行深度加工、整合与应用知... 详细信息

在当今高中英语教学中，读后续写作为一种新兴且富有挑战性的题型，不仅考查了学生的阅读理解能力，还对其写作技巧和创造性思维提出了更高要求。深度学习理论作为现代教育的重要理念，强调学生在学习过程中进行深度加工、整合与应用知识，这与读后续写的教学目标不谋而合。文章具体分析高中英语读后续写现状，以及深度学习理论对于高中英语读后续写教学的指导意义，深入探讨在深度学习理论指导下高中英语读后续写教学策略，以期帮助教师更有效地设计教学活动，引导学生深入挖掘文本内涵、激发创作灵感、提升作品质量；也期待能促进学生自主学习习惯的养成，为其在英语学习道路上持续进步提供强大的内驱力。

关键词：深度学习理论高中英语读后续写教学策略

单元整体视角下的初中英语读写结合教学路径分析

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单元整体视角下的初中英语读写结合教学路径分析

间歇经口至食管管饲(IOE)护理对脑卒中吞咽功能障碍的影响研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：赵翠芳铜山区清华中学

在整合阅读与写作的教学设计中,我们追求的是借由阅读激发写作灵感,从而促进学生语文素养的全面提升。英语教学特别强调学生语言能力的培养,教师需深度关照学生这一能力的成长,并施以高效策略以精心构建教学流程。在此框架下,教师应深... 详细信息

在整合阅读与写作的教学设计中,我们追求的是借由阅读激发写作灵感,从而促进学生语文素养的全面提升。英语教学特别强调学生语言能力的培养,教师需深度关照学生这一能力的成长,并施以高效策略以精心构建教学流程。在此框架下,教师应深挖教材内涵,挖掘和整合单元内资源;结合阅读材料,设计适切的阅读与写作任务,引导学生主动表达;对评价机制进行创新,拓宽评价尺度,多元化评价主体,并施行精准反馈。通过这一路径,教师可以引导学生在阅读中探寻创意,在写作实践中深化能力。本文研究了单元整体视角下的初中英语读写结合教学实现路径,旨在为相关教学提供参考,提高初中英语教学质量。

关键词：单元整体初中英语读写结合教学路径

来源： cnki会议评论

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间歇经口至食管管饲(IOE)护理对脑卒中吞咽功能障碍的影响研究

第五届全国医药研究论坛

作者：马军芳李卫邢台市第九医院巨鹿县医院神经外科

目的研究间歇经口至食管管饲(IOE)护理对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响。方法选取2021年06月-2022年12月期间来我院就诊的脑卒中致吞咽障碍患者70例,分成两组,对照组予以优质护理联合常规胃管;实验组在对照组基础上IOE管;对比两组治疗... 详细信息

目的研究间歇经口至食管管饲(IOE)护理对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响。方法选取2021年06月-2022年12月期间来我院就诊的脑卒中致吞咽障碍患者70例,分成两组,对照组予以优质护理联合常规胃管;实验组在对照组基础上IOE管;对比两组治疗后的吞咽功能情况、护理满意情况以及并发症发生情况。结果实验组患者的吞咽功能改善状况比对照组明显,P<0.05,具有统计学差异,实验组患者的并发症发生率较对照组低,并且实验组患者对护理的满意情况较对照组好,P<0.05,具有统计学差异。结论间歇性经口至食管管饲法对于改善脑卒中伴随吞咽功能障碍患者的治疗效果理想,可以改善患者的吞咽功能,同时降低并发症的发生率,建议临床借鉴使用。

关键词：间歇性经口至食管管饲法(IOE) 脑卒中吞咽功能障碍患者临床效果

来源： cnki会议评论

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中小企业知识产权保护的价值、机制与对策

知识经济 2024年第4期668卷 169-171,237页

作者：庄振芳福建本尘律师事务所福建厦门361000

文章探讨了在完善科技创新体系和加强知识产权法治保障的背景下,如何激发我国经济市场中的中小企业创新活力,促进知识产权保护。分析了创新、知识产权保护与中小企业之间密切的关系,探讨了中小企业知识产权保护的价值,包括提升企业竞争... 详细信息

文章探讨了在完善科技创新体系和加强知识产权法治保障的背景下,如何激发我国经济市场中的中小企业创新活力,促进知识产权保护。分析了创新、知识产权保护与中小企业之间密切的关系,探讨了中小企业知识产权保护的价值,包括提升企业竞争力、增加品牌价值、激励技术创新,以及获取投资和融资支持等方面的作用。此外,文中还探讨了中小企业知识产权保护面临的主要难题,如缺乏专业知识产权保护意识、高昂的维权成本、技术转化的难题,以及知识产权保护所需成本的问题。为应对上述问题,文章从政策制定层面和具体操作层面提出了机制与对策。

关键词：中小企业知识产权保护价值创新

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基于核心素养的小学语文群文阅读教学研究

家长 2024年第25期 171-173页

作者：俞经芳安徽省无为市实验小学城南校区

在语文教学中，阅读教学是提高学生语文阅读能力的重要组成部分。在传统的阅读教学中，教师经常采用以讲解为主的单一教学模式，学生在学习时很容易感到枯燥，无法掌握有效的群文阅读方法，很难发现不同文本间相同知识点之间的联系，从...

在语文教学中，阅读教学是提高学生语文阅读能力的重要组成部分。在传统的阅读教学中，教师经常采用以讲解为主的单一教学模式，学生在学习时很容易感到枯燥，无法掌握有效的群文阅读方法，很难发现不同文本间相同知识点之间的联系，从而导致学习效率较低。

关键词：

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数字经济时代企业审计的挑战及其应对策略

老字号品牌营销 2024年第7期 178-180页

作者：肖慧芳广东培正学院广州510800

在全球经济体系中,数字化转型已成为新的生产力,重塑了企业的经营模式和竞争格局。而在这背后,企业审计作为一道关键的防线,其职能和责任也随之发生了巨大的改变。传统审计的模式和方法在数字浪潮面前显得力不从心,而数字技术为审计创... 详细信息

在全球经济体系中,数字化转型已成为新的生产力,重塑了企业的经营模式和竞争格局。而在这背后,企业审计作为一道关键的防线,其职能和责任也随之发生了巨大的改变。传统审计的模式和方法在数字浪潮面前显得力不从心,而数字技术为审计创造了前所未有的可能。如何应对数据的激增、如何确保数据安全与隐私、如何在技术日新月异的今天维持审计的独立性和公正性,这些都成为审计领域亟待解决的问题。与此同时,数字化也为审计师提供了更为广阔的视野、更为高效的分析工具,以及更为紧密的跨部门合作机会。这样的变革既是挑战,也是机遇。本文旨在深入探讨数字经济时代企业审计面临的挑战及其应对策略,以此为审计领域的实践与研究提供有益的参考。

关键词：数字经济审计挑战应对策略

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小学班级管理与道德与法治课程有效融合的实践探究

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新校园 2024年第8期 81-82页

作者：费勤芳江苏省吴江经济技术开发区江陵实验小学

道德与法治作为立德树人的重要课程,它能帮助学生树立正确的价值观和思维方式。班主任既是班集体的管理者,又是班集体的领导者,是学校道德教育的主要执行者。班主任工作中的德育工作和道德与法治的核心素养高度关联,有较高的契合度。班... 详细信息

道德与法治作为立德树人的重要课程,它能帮助学生树立正确的价值观和思维方式。班主任既是班集体的管理者,又是班集体的领导者,是学校道德教育的主要执行者。班主任工作中的德育工作和道德与法治的核心素养高度关联,有较高的契合度。班主任工作的开展不仅能够提升道德与法治课程的实践效果,同时可将道德与法治教育有机融入班级管理工作,让道德与法治课程成为班主任工作的有力抓手,相辅相成,不可分离。

关键词：道德与法治班集体核心素养学校道德教育班级管理工作实践探究立德树人班主任

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实时三维超声心动图评估PCI治疗慢性心衰患者的临床应用价值

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中国科技期刊数据库医药 2024年第3期 0001-0004页

作者：商玉芳玉林市第二人民医院广西玉林537000

实时三维超声心动图(RT-3DE)评价经皮冠状动脉介入治疗(PCI)慢性心衰(CHF)疗效的价值。方法回顾性分析2022年01月-2023年05月我院行PCI的CHF病人144例,均采用RT-3DE,在术前、术后1个月、术后3个月对临床数据进行对比分析。结果与术前... 详细信息

实时三维超声心动图(RT-3DE)评价经皮冠状动脉介入治疗(PCI)慢性心衰(CHF)疗效的价值。方法回顾性分析2022年01月-2023年05月我院行PCI的CHF病人144例,均采用RT-3DE,在术前、术后1个月、术后3个月对临床数据进行对比分析。结果与术前进行对比,术后1月、术后3月的LVESV、LVEDV、Tmvs16-sd/RR数值更低,LVEF、SV数值更高,有意义(P0.05)。结论 RT-3DE能客观、量化地评价左室收缩功能和同步性,敏感地反映PCI治疗的疗效,临床参考价值较高,对CHF的诊断及治疗起到指导作用,有助于提高临床诊治效果,加上操作简便,经济适用性较高,值得普及应用。

关键词：实时三维超声心动图经皮冠状动脉介入治疗慢性心力衰竭左室收缩末期容积

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合作学习在初中数学教学中的应用策略

中学课程辅导 2024年第24期 45-47页

作者：俸静芳广东省深圳市龙岗区横岗中学

初中数学教学中，教师应有意识地培养学生的合作学习能力，让学生在合作中获取新知、理解概念、独立思考，循序渐进地提升自身综合素养与数学学习能力，促进学生全面成长。对于初中生而言，合作学习是一种交流互动方式，能够充分调动学... 详细信息

初中数学教学中，教师应有意识地培养学生的合作学习能力，让学生在合作中获取新知、理解概念、独立思考，循序渐进地提升自身综合素养与数学学习能力，促进学生全面成长。对于初中生而言，合作学习是一种交流互动方式，能够充分调动学生积极性，使其全身心投入课堂中。因此，教师应立足初中数学教学实际情况，设计有效的合作学习应用策略，从而提高初中数学课堂教学的质量。

关键词：初中数学合作学习应用策略