检索结果-南通市图书馆

知识窗（教师版） 2020年第7期 46-47页

作者：徐承芸不详

那张脸,我保证,你见过就不会忘记。他的脸,不是苹果脸,没有那么圆;不是瓜子脸,下巴额不尖;也不是国字脸,没有那么饱满。现在想起来,他还没长成熟,因为还是个孩子。我见到他,是在一次听课时。

关键词：国字蜗牛翅膀

鼓励小学语文教师创编教材——以台湾易元培老师《你回来了》为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

江西教育 2016年第2期 44-45页

作者：徐承芸江西省教育厅教研室

新型的教学观指出,教师不再是"教书匠",教学必须由"教教材"转变为"用教材教"。顾名思义,"教教材"指教师将教科书作为唯一的教学材料,教学过程围绕教科书上的内容展开;"用教材教"指教师将教科书视为教学资源的一种,教学过程中教材是引子... 详细信息

新型的教学观指出,教师不再是"教书匠",教学必须由"教教材"转变为"用教材教"。顾名思义,"教教材"指教师将教科书作为唯一的教学材料,教学过程围绕教科书上的内容展开;"用教材教"指教师将教科书视为教学资源的一种,教学过程中教材是引子,是媒介,是教学内容的一部分,教师的教学基于教材但不唯教材。"教教材"与"用教材教"比较说来,是为了倡导教师着力创设开放而有活力的语文课堂。"用教材教"有几层意思:第一层,学习教材的写作方法,

关键词：小学语文

用好语言文字,从娃娃抓起——综合分析部编小学语文一年级教材“字词句运用”栏目解析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

江西教育 2016年第35期 48-49页

作者：徐承芸江西省教育厅教研室

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"因此,语言文字运用能力是小学生学习语文课程的重要目标。部编小学语文教科书紧扣新课标要求,从低学龄段开始着... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"因此,语言文字运用能力是小学生学习语文课程的重要目标。部编小学语文教科书紧扣新课标要求,从低学龄段开始着力培养学生的语言文字运用能力。笔者以一年级上册、下册部编小学语文教科书为例,结合"语文园地"中一个全新的栏目"字词句运用",分析编者

关键词：小学生小学语文综合分析

领略童话魅力感悟生活真谛——谈《格林童话》的课外阅读指导

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文 2018年第9期 41-45页

作者：徐承芸江西省教育厅教学教材研究室

部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）三年级上册的《快乐读书吧》栏目，推荐了德国雅克布·格林和威廉·格林的作品《格林童话》供学生在课外阅读，书中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《穿靴子的猫》《勇敢的小裁缝》... 详细信息

部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）三年级上册的《快乐读书吧》栏目，推荐了德国雅克布·格林和威廉·格林的作品《格林童话》供学生在课外阅读，书中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《穿靴子的猫》《勇敢的小裁缝》等童话故事一直以来广为流传。

关键词：《格林童话》课外阅读指导感悟生活《白雪公主》三年级上册语文教科书《小红帽》《灰姑娘》

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美好的样子

中学生阅读(初中版) 2021年第1期 8-9页

作者：徐承芸

那张脸,我保证,你见过就不会忘记。他的脸不是苹果脸,没有那么圆;不是瓜子脸,下巴颏儿不尖;也不是国字脸,没有那么饱满。我现在想起来,他还没长成熟,因为还是个孩子。我见到他,是在一次听课时。每周一下午,我都会去这所农村小学听课。那...

那张脸,我保证,你见过就不会忘记。他的脸不是苹果脸,没有那么圆;不是瓜子脸,下巴颏儿不尖;也不是国字脸,没有那么饱满。我现在想起来,他还没长成熟,因为还是个孩子。我见到他,是在一次听课时。每周一下午,我都会去这所农村小学听课。那天,老师教《搭船的鸟》——三年级习作单元的一篇精读课文。上课铃响,我和学校的老师们先后走进教室。

关键词：

向青草更青处漫溯——读《教育是没有用的》有感

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学 2011年第36期 60-61页

作者：徐承芸全国青语会江西省小语会全国小语会江西省教育厅教研室

"真正的教育,绝不仅仅是讲道理、传授知识,更不仅仅是开发孩子的智力,而是把自己精神的能量传递给孩子,维护孩子的心力,让他成为一个内心强大的人,一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。"最初翻阅这本书,让我感兴趣的除了震... 详细信息

"真正的教育,绝不仅仅是讲道理、传授知识,更不仅仅是开发孩子的智力,而是把自己精神的能量传递给孩子,维护孩子的心力,让他成为一个内心强大的人,一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。"最初翻阅这本书,让我感兴趣的除了震撼的标题——"教育

关键词：教育者纽约州

依托部编教材新栏目,培养学生的语言表达能力

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文 2018年第5期 11-14页

作者：徐承芸叶枫江西省教育厅教研室江西省九江市双峰小学

学生语言表达能力的发展将直接影响其各个方面的发展，因此，教师应在低年级教学中依托《口语交际》《语文同地》《快乐读书吧》等栏目训练学生的语言表达能力。部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）中的《口语交际》《语文... 详细信息

学生语言表达能力的发展将直接影响其各个方面的发展，因此，教师应在低年级教学中依托《口语交际》《语文同地》《快乐读书吧》等栏目训练学生的语言表达能力。部编义务教育语文教科书（以下简称“部编教材”）中的《口语交际》《语文冈地》《快乐读书吧》栏目在语言表达方面有特色、有亮点，教师在教学中要认真体会教材的编写特点，让口语交际的教学目标真正落实，让学生会说话、会表达。

关键词：语言表达能力学生会栏目教材语文教科书培养口语交际教学目标

维普期刊数据库

有情有趣识字乐有花有果言语得——《我是一只小虫子》（第一课时）教学实录及评析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学(语文版) 2021年第10期 56-60页

作者：刘余徐承芸江西南昌市站前路学校教育集团江西省教育厅教研室

一、谈话导入,引"虫"题师:今天咱们学习第11课。孩子们,伸出手,跟着老师一起写课题。(板书课题,生书空)谁来读课题?生:(读)《我是一只小虫子》。师:看来她不太愿意当一只小虫子。还有谁想读?(生读)师:听出来了,你是一只快乐的小虫子。...

一、谈话导入,引"虫"题师:今天咱们学习第11课。孩子们,伸出手,跟着老师一起写课题。(板书课题,生书空)谁来读课题?生:(读)《我是一只小虫子》。师:看来她不太愿意当一只小虫子。还有谁想读?(生读)师:听出来了,你是一只快乐的小虫子。全班一起读!(生齐读)设计意图:课始,关注低段学情,通过读课题,唤起学生对课文的阅读期待,作好学习准备。二、初读感知,明"虫"心师:请大家自由地读读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的生字词多读几遍,开始吧。(生自由读)师:当一只小虫子好不好呢?课文中有两种不同的看法,

关键词：

自主探索天地宽——“圆的周长”教学案例与反思

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

江西教育（管理版）（A） 2004年第18期 11-12页

作者：梁敏徐承芸

片段一(在情境中提出问题):师:用什么方法可以测量出一元硬币或五角硬币的圆周长.生1:我把一元硬币放在直尺上滚动一周,量出这枚硬币的周长大约是8cm.生2:我在5角硬币的圆周上做了个记号,然后放在直尺上滚动了一周,量出了这枚硬币的周... 详细信息

片段一(在情境中提出问题):师:用什么方法可以测量出一元硬币或五角硬币的圆周长.生1:我把一元硬币放在直尺上滚动一周,量出这枚硬币的周长大约是8cm.生2:我在5角硬币的圆周上做了个记号,然后放在直尺上滚动了一周,量出了这枚硬币的周长大约是6.3cm.

关键词：自主探索 “圆的周长” 教学案例教学反思教学内容小学数学教学

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何架起连接课内外阅读的桥梁

小学语文 2009年第9期 11-14页

作者：徐承芸（特约主持）江西省教育厅教研室

叶圣陶先生指出：“语文教本只是些例子，语文教本不是个终点。从语文教本人手，目的却在阅读种种的书。”这告诉我们，语文学习不能停止于课堂、滞留在课本，而应立足课堂，着眼课外。因此，关注学生课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣... 详细信息

叶圣陶先生指出：“语文教本只是些例子，语文教本不是个终点。从语文教本人手，目的却在阅读种种的书。”这告诉我们，语文学习不能停止于课堂、滞留在课本，而应立足课堂，着眼课外。因此，关注学生课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，帮助学生树立自主学习、终身学习的意识，是小学语文教学的一项重要工作。那么，老师们能做什么呢？

关键词：课外阅读小学语文教学课内外桥梁连接语文学习自主学习终身学习