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“江西社会”教学建议及案例设计

江西教育（教学版）（B） 2009年第1期 21-23页

作者：徐承芸江西省教育厅教研室

（一）教学目标通过开展江西社会课程的教育．帮助学生进一步了解江西省情．关心家乡变化．增强学生的社会责任感和热爱家乡的思想感情．培养学生从小立志为建设家乡作贡献的意识。

关键词：社会责任感案例设计教学建议江西教学目标思想感情社会课程家乡

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做一个懂教学的教师

江西教育（教学版）（B） 2009年第12期 18-19页

作者：徐承芸江西省教研室

每年都有新任小学语文教师投入轰轰烈烈的课程改革大潮。他们犹如早春新生的草木、绽开的花蕾，美好的是那股勃勃生气。但笔者深入教学一线，发现他们中有的对教育教学方法的理解只是停留在书本知识：或从其他专业转行，通过了教师资格... 详细信息

每年都有新任小学语文教师投入轰轰烈烈的课程改革大潮。他们犹如早春新生的草木、绽开的花蕾，美好的是那股勃勃生气。但笔者深入教学一线，发现他们中有的对教育教学方法的理解只是停留在书本知识：或从其他专业转行，通过了教师资格考试却未经过小学教学教法的系统学习，应对新世纪的教育课程改革，这些教师尚有一定距离。

关键词：教育教学方法语文教师教师资格考试课程改革书本知识系统学习教学教法小学

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“情”满语文课堂

江西教育（管理版）（A） 2004年第5期 24-25页

作者：徐承芸南昌市东湖区教研中心

著名思维科学家张光鉴教授在听过当代名师于永正老师多次上课后,从脑科学的角度分析:'情趣是认识的前提,教学过程离不开良好的情感参与,否则不会取得好的学习效果.'可以说,'情'是纽带,'情'是语文课堂教学的灵魂.语文课堂需要教师对学生... 详细信息

著名思维科学家张光鉴教授在听过当代名师于永正老师多次上课后,从脑科学的角度分析:'情趣是认识的前提,教学过程离不开良好的情感参与,否则不会取得好的学习效果.'可以说,'情'是纽带,'情'是语文课堂教学的灵魂.语文课堂需要教师对学生的热情,对教育事业的激情,对民族语言的诗情.

关键词：语文课堂教学教学用语教学效率小学情感教学

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《浅水洼里的小鱼》教学片段设计

江西教育（教学版）（B） 2005年第7期 10-11页

作者：徐承芸江西省教研室

小学高年级语文教师应该为中小衔接做什么——“语文学科教学关键问题实践研究”之三

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七彩语文（教师论坛） 2016年第5期 8-9页

作者：徐承芸江西省教育厅教学教材研究室

《九年义务教育语文课程标准（2011年版》（以下简称为新《课标》）中,明确指出了中小学教育四个学段,即第一学段（一、二年级）,第二学段（三、四年级）,第三学段（五、六年级）,第四学段（七、八、九年级）的学段目标与内容。但是,观... 详细信息

《九年义务教育语文课程标准（2011年版》（以下简称为新《课标》）中,明确指出了中小学教育四个学段,即第一学段（一、二年级）,第二学段（三、四年级）,第三学段（五、六年级）,第四学段（七、八、九年级）的学段目标与内容。但是,观察小学语文课堂教学,普遍呈现的问题是各学段教学目标不明确,导致课堂教学高耗低效。

关键词：小学高年级教学关键小学语文课堂第一学段问题实践课堂教学独立思维能力教材设计课外阅读情况三学

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开发和运用课外课程资源要有机

江西教育（管理版）（A） 2008年第11期 9-10页

作者：徐承芸江西省教育厅教研室

所谓"有机"就是运用课外课程资源要在知识传授、能力培养、情感熏陶中交融,用得时机恰当,用得恰到好处。如果为了赶时髦、走形式,不管是否达成目标,不问是否确实需要,不顾是否时机恰当,为使用而使用,那就失去了开发课程资源的作用。因此... 详细信息

所谓"有机"就是运用课外课程资源要在知识传授、能力培养、情感熏陶中交融,用得时机恰当,用得恰到好处。如果为了赶时髦、走形式,不管是否达成目标,不问是否确实需要,不顾是否时机恰当,为使用而使用,那就失去了开发课程资源的作用。因此,笔者认为,有机运用课外课程资源。

关键词：开发课程资源关注学生课外教师课堂教学能力培养有效使用最佳结合点时机情感熏陶

把握课标要求灵活运用教材——江西省小学语文各版本教材试验工作研讨会综述

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江西教育 2007年第20期 4-5页

作者：徐承芸江西省教育厅教研室

在新课改背景下,正确的教材观是对每一位教师的要求,灵活运用教材是每一位教师应有的课程智慧,这决定着教师课堂教学行为是否科学、有效。针对这一主题,前不久举行的江西省小学语文各版本教材试验工作研讨会,就新课改六年来在小学语文教... 详细信息

在新课改背景下,正确的教材观是对每一位教师的要求,灵活运用教材是每一位教师应有的课程智慧,这决定着教师课堂教学行为是否科学、有效。针对这一主题,前不久举行的江西省小学语文各版本教材试验工作研讨会,就新课改六年来在小学语文教材"一标多本"的情况下,如何把握课标要求这一问题进行了充分的研讨,大家交流了经验,提高了认识。现刊发这次会议的综述及相关的案例。

关键词：语文教材小学语文小学生课标要求研讨会综述江西省

以教材为纲,多法并举,有效开展“综合性学习”教学

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读写月报 2020年第21期 4-8页

作者：徐承芸江西省教育厅教学教材研究室

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡。"[1]统... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡。"[1]统编小学语文教科书紧贴课程标准理念精神,分别在三年级至六年级下册安排了"综合性学习"的教学内容,即三年级"中华传统节日".

关键词：主动探究提高语文素养综合性学习课程标准理念小学语文教科书多法并举团结合作中华传统节日

“霜蹄千里骏，风翮九霄鹏”——李玉洁老师印象

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小学教学(语文版) 2023年第12期 70-71页

作者：徐承芸江西省教育厅教学教材研究室

认识李玉洁老师之后，我相信有的人生来就是做老师的。玉洁师大毕业后，便追随着心中对教育的梦想与憧憬考入南昌师范学院附属实验小学成为一名小学语文教师。她语言表达能力强，声音清脆干净，文字功底好，是不多见的入行时教学基本功...

认识李玉洁老师之后，我相信有的人生来就是做老师的。玉洁师大毕业后，便追随着心中对教育的梦想与憧憬考入南昌师范学院附属实验小学成为一名小学语文教师。她语言表达能力强，声音清脆干净，文字功底好，是不多见的入行时教学基本功就堪称上乘的教师，俗称“好苗子”。

关键词：