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基于B_S模式的游戏化学习系统研究

科技视界 2016年第25期 189-190页

作者：李东徐心怡装甲兵工程学院信息工程系中国北京100072

传统的学习模式死板,学习方法和练习内容不能引起学习者的兴趣,导致学习效果不好。将学习与游戏相结合,在学习的同时也强调娱乐性,能满足学习者的学习兴趣,激发学习动力。随着互联网的飞速发展,网络学习平台越来越受到人们的关注。基于... 详细信息

传统的学习模式死板,学习方法和练习内容不能引起学习者的兴趣,导致学习效果不好。将学习与游戏相结合,在学习的同时也强调娱乐性,能满足学习者的学习兴趣,激发学习动力。随着互联网的飞速发展,网络学习平台越来越受到人们的关注。基于此,本文提出了开发一套基于B_S模式的游戏化学习系统,使学习过程能真正引起学习者的学习兴趣,在轻松且专注的学习氛围中取得良好的学习效果,实现无监督下的高效自主学习。

关键词：游戏化学习沉浸理论 B_S模式

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知情同意原则在居家安宁疗护中的应用探讨

医学与哲学 2021年第4期42卷 19-21页

作者：熊峰周宁李晓燕徐心怡丁亚萍南京医科大学护理学院江苏南京211166 东部战区空军医院疼痛科江苏南京210002 东部战区空军医院护理部江苏南京210002

基于一家三级医院展开的居家安宁疗护实践探索,结合相关法律、政策规定,主要对居家安宁疗护护理服务中告知、知情、同意的具体内容及注意事项进行了探讨。研究发现,与在医疗机构中提供的安宁疗护相比,居家安宁疗护存在更大且易被忽视的... 详细信息

基于一家三级医院展开的居家安宁疗护实践探索,结合相关法律、政策规定,主要对居家安宁疗护护理服务中告知、知情、同意的具体内容及注意事项进行了探讨。研究发现,与在医疗机构中提供的安宁疗护相比,居家安宁疗护存在更大且易被忽视的风险,从事安宁疗护的医护人员需明确居家安宁疗护与在医疗机构中的差异,知晓知情同意的相关内容及重要性,将知情同意原则贯穿居家安宁疗护的始终,为推进安宁疗护事业健康顺利发展提供保障。

关键词：安宁疗护居家护理知情同意

老年人桩核冠修复前后龈沟内致龋菌变化的比较研究

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华西口腔医学杂志 2014年第1期32卷 71-74页

作者：吕岩徐心怡郭斌付敏贾岳郭小龙陈媛媛袁鹤解放军总医院口腔医学研究所北京100853 口腔疾病研究国家重点实验室华西口腔医院(四川大学) 成都610041

目的研究老年人桩核冠修复前后不同时期根面菌斑中主要致龋菌定植数量变化。方法以单纯随机法选择下颌第一磨牙无咬合功能的患者30人,将一侧需行桩核冠修复的第一磨牙和对侧健康第一磨牙分为受试牙和对照牙。受试牙预备前、预备后72 h... 详细信息

目的研究老年人桩核冠修复前后不同时期根面菌斑中主要致龋菌定植数量变化。方法以单纯随机法选择下颌第一磨牙无咬合功能的患者30人,将一侧需行桩核冠修复的第一磨牙和对侧健康第一磨牙分为受试牙和对照牙。受试牙预备前、预备后72 h、预备后1周及冠修复后1个月,分别采集受试牙与对照牙根面菌斑,然后进行厌氧培养、分离,通过菌落形态学检查、生化特征及聚合酶链反应(PCR)对其中变异链球菌、内氏放线菌和黏性放线菌进行鉴定和菌落计数。结果受试牙变异链球菌预备前、预备后72 h、预备后1周、修复后1个月菌落计数的变化差异有统计学意义(P<0.05)。受试牙黏性放线菌菌落计数在预备前、预备后72 h、预备后1周、修复后1个月的变化差异有统计学意义(P<0.05)。受试牙内氏放线菌菌落计数在预备前、预备后72 h及1周、修复后1月的变化差异有统计学意义(P<0.05)。结论变异链球菌、内氏放线菌及黏性放线菌在预备后1周菌落计数增加,修复后1个月菌落计数降低。以上结果提示在牙体预备后初期,应指导患者进行菌斑控制。

关键词：桩核冠变异链球菌放线菌菌落形成单位

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右胸前导联高R波诊断急性后壁心肌梗死2例

临床心电学杂志 2013年第6期22卷 448-449页

作者：徐心怡马兰时志城安徽医科大学第二附属医院 230601 安徽医科大学第四附属医院 230022

例1，患者女、81岁，因“心前区隐痛20天加重3h”急诊入院。患者每次胸痛发作无明显诱因，持续5-30min，向背部传导，于休息或口服药物后缓解，疼痛发作时不伴晕厥、黑朦等症状。入院前3h患者胸痛发作程度较前加剧，休息及自服药物均不... 详细信息

例1，患者女、81岁，因“心前区隐痛20天加重3h”急诊入院。患者每次胸痛发作无明显诱因，持续5-30min，向背部传导，于休息或口服药物后缓解，疼痛发作时不伴晕厥、黑朦等症状。入院前3h患者胸痛发作程度较前加剧，休息及自服药物均不能缓解，遂急诊入院。

关键词：心肌梗死胸前导联心电图

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基于遗传算法的个性化学习系统研究

信息通信 2016年第10期29卷 21-23页

作者：李东徐心怡装甲兵工程学院信息工程系北京100072

目前,个性化服务随着互联网的发展已经成为现代远程教育中的一个重要部分,能够为网络上不同层次的用户提供个性化需求是它的最大优点。文章提出了一种基于遗传算法的个性化学习系统,充分利用了遗传算法应用简单、全局搜索能力强等特点,... 详细信息

目前,个性化服务随着互联网的发展已经成为现代远程教育中的一个重要部分,能够为网络上不同层次的用户提供个性化需求是它的最大优点。文章提出了一种基于遗传算法的个性化学习系统,充分利用了遗传算法应用简单、全局搜索能力强等特点,帮助提高学习效率。学习系统模型会随时收集学习过程中的个性化动态数据,实现学习内容的个性化进化。

关键词：遗传算法个性化学习学习系统