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综合性大学营造了医学创新人才成长的最佳环境
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中国高等医学教育 2001年 第2期 8-26页
作者： 张龙禄 焦效兰 章锁江 宁波大学医学院 浙江宁波315211
文章阐明了面向 2 1世纪的医学教育人才培养目标的内涵。分析研究了影响人才成长的环境因素 ,指出单科医学院校办学模式和传统教学观的缺陷与弊端。探讨了如何充分发挥综合性大学的优势 ,营造高素质创新人才成长最佳环境的思路 。
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临床教学新模式的研究与实践
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中国高等医学教育 2003年 第3期 26-27页
作者： 张龙禄 焦效兰 章锁江 宁波大学医学院 浙江宁波315211
高等教育要有创造性,必然要求学校要办出特色,在学生培养上要注意发展个性.近年来,我们加强了实践教学,让学生早期接触临床,参加社区卫生服务和进行科研训练,同时改革临床教学模式、加强素质教育、强化临床技能,逐步形成宁波大学医学院... 详细信息
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用标准化病人考核临床技能的尝试
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西北医学教育 1994年 第2期12卷 20-24页
作者： 张龙禄 漆牧英 樊小青 江西九江医专
标准化病人(SP)在医学生临床技能评估中的应用,在我国医学专科教育中还是一项开创性工作。本文通过应用标准化病人对二、三年级医专学生考试评估的分析,认为这种方法有助于了解学生掌握临床实践所必须的能力,为标准化病人评估测试学生... 详细信息
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临床技能教学质量评估体系的研究与实践
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医学教育 2003年 第6期23卷 56-58,60页
作者： 张龙禄 焦效兰 汤治元 章锁江 宁波大学医学院 浙江宁波315211
本研究旨在以国家医师资格实践技能考试为导向 ,通过文献检索、调查了解、比较分析国内外现代临床实践能力各种考试方法 ,构建新的医学生临床技能教学质量评估体系 ,以不断提高临床医学专业本科教学质量。 2年来的实践证明 ,新的医学生... 详细信息
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以问题为中心教学及其对我们的启示
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西北医学教育 1994年 第1期12卷 4-6,63页
作者： 杨耀防 涂明华 张龙禄 九江医学专科学校
本文对以问题为中心教学的现状与存在问题作了简介,着重讨论这种教学方法给我们的启示。认为完善培养目标、加强师资培训、建立病人模拟、发展评估体系,开展以病例为基础的临床教学是我们当前教育改革的又一重心。
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高职护理教育核心能力课程整合的探索
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卫生职业教育 2009年 第8期27卷 133-135页
作者： 张龙禄 祁义霞 冯小君 王丽 宁波天一职业技术学院
在分析目前高职护理专业课程设置中存在的课程设置与培养目标冲突、学科之间缺乏横向联系、课程结构不合理、课程设置缺乏护理特色等问题的基础上,结合国内外核心能力理论和核心课程理论,构建高职护生核心能力框架,探索高职护理教育课... 详细信息
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护理专业学生生命认知现状的调查分析
护理专业学生生命认知现状的调查分析
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2008年浙江省医学教育学术年会
作者： 冯小君 王丽 张龙禄 祁义霞 宁波天一职业技术学院
生命作为人的载体,是人生存和发展的物质基础,没有这个基础,人的一切都将毫无意义,只有生命的存在才会有人的其它价值的创造、实现和评估。然而,在社会生活的诸多领域,对生命不敬和漠视的事实不在少数,最近的研究表明,我国每年有28.7万...
来源： cnki会议 评论
高职护理教育核心能力课程整合的探索
高职护理教育核心能力课程整合的探索
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2008年浙江省医学教育学术年会
作者： 张龙禄 祁义霞 冯小君 王丽 宁波天一职业技术学院
随着医学模式、健康观念及人口结构的转变,社会对护理工作从内容到质量、从服务指标到服务范围都提出了更高的要求。同时,医学科学和技术的快速发展,知识增长和更新速度加快,使护理学科知识体系日益丰富,由于整体护理模式的形成,导致生...
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服务型教育教学体系与本科医学教育临床教学改革尝试
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中华医学教育杂志 2006年 第2期26卷 66-67,80页
作者： 张龙禄 蒋开东 汤治元 宁波大学医学院 315211
本文报告了宁波大学医学院本科医学教育临床教学改革的4年尝试,旨在遵循服务型教育的理念,突出高等医学教育社会性、实践性和服务性的特点,建立医学院校的临床教学、科研职能与医疗卫生服务职能相辅相成的机制,探索并倡导本科医学教育... 详细信息
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医学教育国际标准与医学生信息素质教育的路径选择
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中国高等医学教育 2005年 第6期 7-8,31页
作者： 蒋开东 张龙禄 章锁江 宁波大学医学院 浙江宁波315211
医学生是高等医学教育教学活动的出发点和落脚点。为了保持和发展在学校获得的知识和能力,必须加强医学生的信息素质教育,这样,才能提高医学教育质量,保证教育目标的实现。本文对照医学教育国际标准,就医学生信息素质教育作一粗略探讨。
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