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第七方物流

2017年

作者：张长德

本书以第七方物流的概念和各方交互关系为线索，通过理论与实践结合的方法，系统全面地介绍了第七方物流；在此基础上，根据科学技术和经济环境的发展，分析了第七方物流的发展对社会经济的影响，希望能够对读者全方位了解第七方物流提... 详细信息

ISBN: (数字)9787513646161

ISBN: (纸本)9787513646161

本书以第七方物流的概念和各方交互关系为线索，通过理论与实践结合的方法，系统全面地介绍了第七方物流；在此基础上，根据科学技术和经济环境的发展，分析了第七方物流的发展对社会经济的影响，希望能够对读者全方位了解第七方物流提供帮助。

关键词：物流研究

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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利用单片机实现任意频率的合成

电子技术应用 1996年第6期22卷 15-16页

作者：艾青张长德铁道部郑州铁路局科研所 450052

介绍一种利用单片机实现任意频率合成的方法.

关键词：单片机锁相环定时器频率合成器

[Mn(H_2P_2O_7)_3]^(3-)引发淀粉与苯乙烯乳液接枝共聚研究

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高分子材料科学与工程 1993年第6期9卷 29-32页

作者：张长德鲍浪佟泽民北京石化专科学校

本文以[Mn(H_2P_2O_7)_3]^(3-)为引发剂,十六烷基三甲基溴化铵为乳化剂,采用乳液聚合实施方法,初步研究了淀粉与苯乙烯的接枝共聚反应。研究了引发剂浓度、反应温度对该接枝共聚反应的影响,所获接枝物的接枝率最大值为150％;对溶液聚合... 详细信息

本文以[Mn(H_2P_2O_7)_3]^(3-)为引发剂,十六烷基三甲基溴化铵为乳化剂,采用乳液聚合实施方法,初步研究了淀粉与苯乙烯的接枝共聚反应。研究了引发剂浓度、反应温度对该接枝共聚反应的影响,所获接枝物的接枝率最大值为150％;对溶液聚合和乳液聚合这两种接枝共聚实施方法进行了对比研究,对淀粉与苯乙烯的乳液接枝机理进行了探讨,并通过红外光谱对接枝情况进行了验证。

关键词：接枝共聚乳液聚合淀粉苯乙烯

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甲壳胺复合物固定化酶的催化反应机理研究

功能材料 1995年第4期26卷 364-367页

作者：张长德王玲治江英彦北京石油化工学院中国科学院化学研究所

本文以天然高分子甲壳胺与羧甲基纤维素钠、聚丙烯酸的两种氢键复合物为载体固定葡萄糖氧化酶和纤维素酶。对其酶促反应的米氏常数Ｋ＿ｍ进行了分析、提出了氢键复合物固定化酶的催化反应机制，还通过红外光谱和透射电镜研究了这两种复... 详细信息

本文以天然高分子甲壳胺与羧甲基纤维素钠、聚丙烯酸的两种氢键复合物为载体固定葡萄糖氧化酶和纤维素酶。对其酶促反应的米氏常数Ｋ＿ｍ进行了分析、提出了氢键复合物固定化酶的催化反应机制，还通过红外光谱和透射电镜研究了这两种复合物固定化酶的结构。

关键词：甲壳胺羧甲基纤维素纳固定化酶纤维素酶

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抗感应雷电冲击的新型基带数传机

电子技术应用 1999年第3期25卷 51-53,69页

作者：张长德吴慧嵇立庆王运刚郑州市铁道部郑州铁路局

介绍采用新技术、新器件开发的能抗感应雷电冲击的新型基带数传机———ＢＡＳＴＩ型保安数字通信机的组成、工作原理、暂态来波防护以及在多雷地区铁路站场计算机系统中的应用。

关键词：铁路站场计算机系统安全防护

甲壳胺-羧甲基纤维素钠高分子复合物固定酶的研究

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功能高分子学报 1991年第1期4卷 34-40页

作者：王玲治方世璧江英彦张长德黄德秀中国科学院化学研究所西安交通大学

本文采用天然高分子甲壳胺与羟甲基纤维素钠的高分子复合物作哉体,固定葡萄糖氧化酶和纤维素酶。得到的固定化酶活性较高、热稳定性好。固定化后的葡萄糖氧化酶比固定化前的最适反应温度提高50℃,固定化后的纤维素酶最适反应温度提高20... 详细信息

本文采用天然高分子甲壳胺与羟甲基纤维素钠的高分子复合物作哉体,固定葡萄糖氧化酶和纤维素酶。得到的固定化酶活性较高、热稳定性好。固定化后的葡萄糖氧化酶比固定化前的最适反应温度提高50℃,固定化后的纤维素酶最适反应温度提高20℃。固定酶的贮存稳定性明显提高,并可反复使用。

关键词：甲壳胺纤维素钠固定酶复合物

郑州北编组站YIS系统与PCS系统的一种通信联机方式

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郑铁科技 1990年第4期 20-30页

作者：张长德刘波

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探究小学语文阅读教学中的生活化教学

文科爱好者(教育教学) 2019年第4期 205-206页

作者：张长德永登县大同镇保家湾小学

语文学习讲究四步走:听、说、读、写。阅读在其中扮演了重要的角色,它是把听、说与写作有效连接起来的纽带,一个学生想要学习好语文,最重要的是掌握阅读技巧,从而可以更好地理解文章的主旨,以便日后更好地倾听他人的诉求,与他人交流,并... 详细信息

语文学习讲究四步走:听、说、读、写。阅读在其中扮演了重要的角色,它是把听、说与写作有效连接起来的纽带,一个学生想要学习好语文,最重要的是掌握阅读技巧,从而可以更好地理解文章的主旨,以便日后更好地倾听他人的诉求,与他人交流,并且可以写好文章。在小学学习阶段,学生可以通过努力为日后的语文学习奠定良好坚实的基础,由此老师应该引用新的教学方法提高学生的学习效率,生活化教学的引入就显得尤为重要。

关键词：小学语文阅读教学生活化教学

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解编钩计划自动化传送系统研制报告

郑铁科技 1989年第4期 53-69页

作者：张长德刘温