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冯至《伍子胥》的诗化叙事特色

湖北大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期51卷 113-122,176页

作者：刘川鄂颜慧贤湖北大学文学院湖北武汉430062

冯至兼有诗才、史才和文才,这使得《伍子胥》既是小说,也是诗,更是哲学。《伍子胥》是冯至小说创作的代表作,诗化叙事是其典型的艺术特色。小说的人物话语与视角设定、空间设置与意境营造等叙述元素及其相互关系,既体现了《伍子胥》诗... 详细信息

冯至兼有诗才、史才和文才,这使得《伍子胥》既是小说,也是诗,更是哲学。《伍子胥》是冯至小说创作的代表作,诗化叙事是其典型的艺术特色。小说的人物话语与视角设定、空间设置与意境营造等叙述元素及其相互关系,既体现了《伍子胥》诗化叙事的显在特征,也是解析其诗化叙事艺术效果生成机制的重要途径。《伍子胥》在冯至创作的叙事性作品中独具一格,既不同于其早期的叙事诗,也不同于同期创作的《杜甫传》,这既表现在形式体制、创作目的等方面,更表现在话语形态和生命体验等层面。在中国现代小说史诗化叙事潮流中,《伍子胥》在抒情笔调、历史书写、人文内涵等方面保持着独特的艺术个性和哲学思考。

关键词：冯至《伍子胥》诗化叙事艺术机制

基于刮涂法制备锂掺杂柔性铜锌锡硫硒薄膜太阳电池

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Science China Materials 2024年第1期67卷 67-75页

作者：徐菡葛思洁王滔顾鄂宁林显忠 Guangzhou Key Laboratory of Flexible Electronic Materials and Wearable Devices State Key Laboratory of Optoelectronic Materials and TechnologiesNanotechnology Research CenterSchool of Materials Science and EngineeringSun Yat-Sen UniversityGuangzhou 510275China Key Laboratory of Polymeric Composite and Functional Materials of Ministry of Education Sun Yat-Sen UniversityGuangzhou 510275China

锂掺杂有利于提高铜锌锡硫硒薄膜太阳电池的性能.然而,传统旋涂含锂前驱体溶液的掺杂策略在前驱膜的逐层沉积过程中,由于锂的再溶解而导致大量的锂流失.在本工作中,我们通过刮涂法在柔性钼箔衬底上制备了铜锌锡硫硒薄膜,实现锂的有效掺... 详细信息

锂掺杂有利于提高铜锌锡硫硒薄膜太阳电池的性能.然而,传统旋涂含锂前驱体溶液的掺杂策略在前驱膜的逐层沉积过程中,由于锂的再溶解而导致大量的锂流失.在本工作中,我们通过刮涂法在柔性钼箔衬底上制备了铜锌锡硫硒薄膜,实现锂的有效掺杂,并进一步研究了锂掺杂对器件性能的影响.随着锂掺杂含量的增加,吸收层晶粒尺寸变大,这可能与硒化过程中锂-硒液相的形成有关.而且,锂可以进入铜锌锡硫硒晶格中,并在吸收层的表面积累,从而钝化缺陷,提升p-n结质量.因此,适量的锂掺杂可以提高器件的性能.此外,本工作探索了锂-钠共掺的影响.有趣的是,与Li-10%样品相比,钠元素的引入增强了吸收层拉曼光谱在328 cm^(-1)处硫的振动信号.10%锂钠共掺可将柔性Cu_(2)ZnSn(S,Se)_(4)薄膜太阳电池的效率进一步从6.62%提高到7.59%.本工作提供了一种基于刮涂法、简单有效的锂掺杂策略,并证明了锂-钠共掺存在相互作用机制.

关键词：薄膜太阳电池锂掺杂铜锌锡硫硒吸收层钠元素拉曼光谱器件性能刮涂法

清入关前对蒙藏地区的经略--以藏传佛教为线索

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张家口职业技术学院学报 2024年第1期37卷 56-59,77页

作者：张豫北陕西师范大学中国西部边疆研究院西安710062

清朝建立后,逐渐确立了支持格鲁派以安蒙藏的策略,这一方略的孕育可谓始于后金时期。自后金时期始,努尔哈赤与皇太极两任统治者以藏传佛教为纽带,逐步建立并深化与蒙藏地区的联系,进而争取到蒙藏地区势力支持,促进了清朝建立。对清入关... 详细信息

清朝建立后,逐渐确立了支持格鲁派以安蒙藏的策略,这一方略的孕育可谓始于后金时期。自后金时期始,努尔哈赤与皇太极两任统治者以藏传佛教为纽带,逐步建立并深化与蒙藏地区的联系,进而争取到蒙藏地区势力支持,促进了清朝建立。对清入关前两位统治者运用藏传佛教与蒙藏地区建立、深化关系之过程进行分析,可说明藏传佛教在其中发挥着联系三方的纽带作用,亦可进一步了解此过程中满、蒙、藏三方各自的态度。

关键词：清初满蒙关系满藏关系

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中学俄语 2006年第3期 28-30,52页

作者：张豫鄂

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‘桑提娜’甜樱桃在甘肃天水的试栽表现

北方果树 2024年第2期 66-68页

作者：张豫辉甘肃省天水市果树研究所甘肃天水741002

作者对‘桑提娜’甜樱桃在甘肃天水的主要性状进行观察研究。结果表明,‘桑提娜’在天水3月上旬花芽萌动,4月8日左右盛花,5月25日左右果实成熟,果实发育期45 d,成熟期比‘红灯’晚3 d左右。果实宽心脏形,紫红色,底色乳白,平均单果重8.52... 详细信息

作者对‘桑提娜’甜樱桃在甘肃天水的主要性状进行观察研究。结果表明,‘桑提娜’在天水3月上旬花芽萌动,4月8日左右盛花,5月25日左右果实成熟,果实发育期45 d,成熟期比‘红灯’晚3 d左右。果实宽心脏形,紫红色,底色乳白,平均单果重8.52 g;果皮较厚、中韧;果肉红色、质脆,硬度(带皮)6.71 g/mm^(2);可溶性固形物含量17.60%(高的可达20%~22%),可滴定酸含量0.59%,维生素C含量9.12 mg/100 g;风味甜酸适口,香味浓。树势强健,树姿较开张,始果期早于‘红灯’,6年生平均株产10.65 kg,比‘红灯’增产51.71%。可在天水及同类地区发展。

关键词：甜樱桃 ‘桑提娜’ 试验栽培

乡村振兴背景下的非遗资源在学前教育中的开发利用研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0017-0020页

作者：崔珊珊张豫皖焦作工贸职业学院河南焦作454000

《中华优秀传统文化传承发展工程实施意见》明确指出:“文化的自信是构成传承发展最根本、最深刻、最恒久的动力源泉。”因此在全民教育的整体进程中,应持续深化对非遗资源的教育教学工作。将非遗资源融入学前教育体系,既能丰富和提升... 详细信息

《中华优秀传统文化传承发展工程实施意见》明确指出:“文化的自信是构成传承发展最根本、最深刻、最恒久的动力源泉。”因此在全民教育的整体进程中,应持续深化对非遗资源的教育教学工作。将非遗资源融入学前教育体系,既能丰富和提升教学内容,也能激发幼儿对非遗资源的深厚兴趣和关注,这也会促进教师、家长和幼儿对非遗资源的正确认知,从而有助于非物质文化遗产的保护和传承。

关键词：乡村振兴非遗资源学前教育

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“以工代赈”增动能乡村振兴添活力

“以工代赈”增动能乡村振兴添活力

基于SEM的土体微观结构三维分析与分维计算方法

克孜勒苏日报(汉)

作者：张豫方

乌恰5月24日讯通讯员张豫方报道：近日，走进乌恰县波斯坦铁列克乡2024年中央财政“以工代赈”（多来提布拉克村）项目施工现场，水渠淤泥清理、修筑路基等工作正紧张有序进行中，呈现出一派繁忙景象。“这批‘以工代赈’项目总投资30... 详细信息

乌恰5月24日讯通讯员张豫方报道：近日，走进乌恰县波斯坦铁列克乡2024年中央财政“以工代赈”（多来提布拉克村）项目施工现场，水渠淤泥清理、修筑路基等工作正紧张有序进行中，呈现出一派繁忙景象。“这批‘以工代赈’项目总投资300万元，包括农村道路拓宽、维修3公里；......

关键词：以工代赈波斯坦铁列克乡

来源： cnki报纸评论

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长江科学院院报 2024年第2期41卷 91-97页

作者：张豫川高旭龙刘东发黄鸿伟兰州大学土木工程与力学学院兰州730000 兰州大学西部灾害与环境力学教育部重点实验室兰州730000

土体微观结构研究很早就建立了三维空间的分形模型,但分形维数计算所需参数很难由常规土工试验得到,限制了分形理论在土体研究中的应用。基于陕西定边与甘肃兰州原状土样的扫描电镜(SEM)试验,提出了三维化处理与三角形网格原理联合方法... 详细信息

土体微观结构研究很早就建立了三维空间的分形模型,但分形维数计算所需参数很难由常规土工试验得到,限制了分形理论在土体研究中的应用。基于陕西定边与甘肃兰州原状土样的扫描电镜(SEM)试验,提出了三维化处理与三角形网格原理联合方法,可以得到土体颗粒(孔隙)不同测量尺度对应的表面积与体积计算值,由此实现分形维数的计算,并通过分形理论在土水特征中的应用验证了方法的有效性与可靠性。另外,三维化处理还可获取视孔隙率、比面等土体微观结构参数,可以作为土体微观结构定量分析研究的新途径。

关键词：扫描电镜(SEM) 微观结构三维分析分形维数

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基于“课赛证团”融合的学前教育专业课程改革初探——以“语言教学活动”为例

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中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0040-0043页

作者：张豫皖崔珊珊焦作工贸职业学院河南焦作454000

近年来,随着高等教育的改革,传统的学前教育专业课程教学模式已经无法满足人才培养要求,“课赛证团”融合模式应运而生,旨在改变单一的教学方法,全方位强化学生综合能力。本文阐述了“课赛证团”融合概念、特点,以及“课赛证团”融合之... 详细信息

近年来,随着高等教育的改革,传统的学前教育专业课程教学模式已经无法满足人才培养要求,“课赛证团”融合模式应运而生,旨在改变单一的教学方法,全方位强化学生综合能力。本文阐述了“课赛证团”融合概念、特点,以及“课赛证团”融合之于学前教育专业课程改革的必要性,同时分析了前学前教育专业课程存在的问题,包括课程竞赛目标不同、课程忽略证书价值、教学形式较为单一、缺少专业社团活动;最后以。

关键词：课赛证团学前教育专业专业课程改革语言教学活动