检索结果-南通市图书馆

地理教学 2005年第10期 15-16页

作者：张萍娟江苏省海门市海南中学

新的课程理念强调：教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。教学过程是师生交往共同发展的互动过程，那么在地理课堂教学中如何实现师生互动，彼此形成一个真正的互教互学的学习“共同体”呢？笔者认为应做到以下几点：

关键词：地理课堂教学课程理念教学过程参与者共同体学生教师

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老年高血压患者护理中应用心理护理干预的效果探析

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实用临床护理学电子杂志 2016年第8期1卷 45-46页

作者：张萍娟镇江市仁济医院

目的分析老年高血压患者护理中应用心理护理干预的效果。方法选取我院2015年6月~2016年7月收治的老年高血压患者92例作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,各46例。对照组使用常规护理方法,而观察组则是采用常规护理的基础加上心理... 详细信息

目的分析老年高血压患者护理中应用心理护理干预的效果。方法选取我院2015年6月~2016年7月收治的老年高血压患者92例作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,各46例。对照组使用常规护理方法,而观察组则是采用常规护理的基础加上心理干预的护理方式,经过治疗,对比两组的的护理效果。结果经过治疗观察,观察组患者护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对年高血压患者采用常规护理的基础上结合心理干预护理,护理效果更佳,帮助患者恢复健康,有效提高患者生活质量,值得临床推广使用。

关键词：老年高血压心理护理效果

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创设活动情景促进自主学习

地理教学 2003年第11期 40-41页

作者：张萍娟江苏省海门市海南中学

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初中地理“做中学”初探

地理教学 2004年第6期 29-30页

作者：张萍娟江苏省海门市海南中学

《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》第四部分提出了“课程资源的开发与利用”的实施建议，明确要求：“教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展地理教学的传统做法。”当前，科学探究是世界各国中小学科学教育... 详细信息

《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》第四部分提出了“课程资源的开发与利用”的实施建议，明确要求：“教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展地理教学的传统做法。”当前，科学探究是世界各国中小学科学教育改革的共同趋势，也是我国初中地理课程改革的一大亮点。

关键词：中学地理教学思维能力课程标准

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探析老年病护理中舒适护理的应用效果

实用临床护理学电子杂志 2017年第5期2卷 54-55页

作者：张萍娟镇江市仁济医院

目的对老年病患者进行研究,分析舒适护理在老年病护理中的应用效果。方法选取2014年2月;016年5月在我院接受治疗的老年病患者80例作为研究对象,将其随机分为实验组与对照组,各40例,实验组采用舒适护理,对照组采用传统护理,比较两组患者... 详细信息

目的对老年病患者进行研究,分析舒适护理在老年病护理中的应用效果。方法选取2014年2月;016年5月在我院接受治疗的老年病患者80例作为研究对象,将其随机分为实验组与对照组,各40例,实验组采用舒适护理,对照组采用传统护理,比较两组患者护理满意度、护理质量评分。结果实验组护理满意度为95%,明显高于对照组72.5%,差异有统计学意义（P<0.05）;实验组护理质量评分为（92.64.3）分,明显高于对照组（64.76.5）分,差异有统计学意义（P<0.05）。结论舒适护理在老年病护理中运用效果极为显著,具有较高的临床推广价值。

关键词：老年病舒适护理临床应用

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护患沟通应用在老年糖尿病护理中的作用探讨

实用临床护理学电子杂志 2016年第7期1卷 22-22页

作者：张萍娟镇江市仁济医院

目的探究护患沟通应用在老年糖尿病护理中的作用。方法选取2015年9月;016年7月我院收治的老年糖尿病患者96例作为研究对象,依据双盲法进行例数均等分组,将抽签到偶数的患者48例作为参照组,将抽签到奇数的患者48例作为研究组,前一组给予... 详细信息

目的探究护患沟通应用在老年糖尿病护理中的作用。方法选取2015年9月;016年7月我院收治的老年糖尿病患者96例作为研究对象,依据双盲法进行例数均等分组,将抽签到偶数的患者48例作为参照组,将抽签到奇数的患者48例作为研究组,前一组给予常规护理,后一组在参照组的护理措施基础上,给予护患沟通,对比两组患者情绪评分、满意度等情况。结果研究组护理后的SAS评分（14.54±0.21）分,显著低于参照组的（40.24±1.69）分（P<0.05）;研究组的满意例数为46例（95.83%）,显著多于参照组的40例（83.33%）(P<0.05)。结论给予此类疾病护患沟通,具有提高满意度、改善焦虑等优点,值得临床推广。

关键词：护患沟通老年糖尿病护理