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土壤中多氯联苯对蚯蚓的生物有效性评价方法研究
土壤中多氯联苯对蚯蚓的生物有效性评价方法研究
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作者: 张聪恺 浙江大学
学位级别:硕士
多氯联苯(Polychlorinated biphenyls,PCBs)属于全球性的持久性有机污染物,具有致癌、致畸、致突变及内分泌干扰等多种毒性效应。我国由于对含PCBs的电容器、变压器不当封存、拆解等导致周边土壤受到污染,对人居环境、农产品及生态系统... 详细信息
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城市经济学视角下的历史文化街区保护与活化利用——以莆田市兴化府历史文化街区为例
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建筑经济 2023年 第7期44卷 98-104页
作者: 张聪恺 肖远飞 张曦 昆明理工大学 云南昆明650031 福州市规划设计研究院集团有限公司 福建福州350100
以莆田市兴化府历史文化街区为例,在评判街区综合价值、梳理街区保护与活化利用的突出问题、调查公共参与意愿的基础上,运用城市经济学方法深入探讨实现历史文化街区保护与活化利用的着力点,包括:挖掘历史文化保护价值、构建多元主体参... 详细信息
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浙江台州地区电子垃圾拆解业不同运营模式对河流底泥的污染与生态毒性研究
浙江台州地区电子垃圾拆解业不同运营模式对河流底泥的污染与生态...
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第五届全国环境化学大会
作者: 陈蕾 沈超峰 申开丽 唐先进 张聪恺 陈英旭 浙江大学环境与资源学院
<正>电子垃圾(electronic waste,e-waste)的急剧增长已是全球倍受关注的环境问题。回收电子垃圾中可再生资源带来的经济效益推动了发展中国家电子垃圾拆解业的迅速发展。在中国,大量国内产生及外来涌入的电子垃圾集中到浙江台州地... 详细信息
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一种环境振动源强预测随机可靠度分析方法
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振动与冲击 2024年 第6期43卷 336-344页
作者: 张校 韦凯 西南交通大学土木工程学院 成都610031
不同线路之间工程条件的差异导致18导则半经验模型环境振动源强预测准确度较低,致使后续减振工作浪费大量时间、经济成本。为了提高预测准确度,实现环境振动敏感点的精准筛选,节约减振成本。建立了可以反映隧道壁振动的车辆-轨道-盾构... 详细信息
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含时间因子的删失面板模型的估计与推断
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系统工程理论与实践 2024年 第9期44卷 3040-3048页
作者: 周亚虹 上海大学经济学院 上海200444 上海财经大学经济学院 上海200433
本文研究了随机相关下的含时间因子的删失面板数据的估计与推断问题.该模型允许了不可观测的个体效应对潜在结果变量有着时变的影响.在假设误差项是对称且相互独立的条件下,给出了模型中的斜率参数与时间因子的识别与估计.文中给出的估... 详细信息
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温和提取法评估老化前后土壤中菲的生物有效性
温和提取法评估老化前后土壤中菲的生物有效性
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第五届全国环境化学大会
作者: 张聪恺 Muhammad Imran Khan Sardar Alam Cheema 沈超峰 陈英旭 浙江大学环境与资源学院环境保护研究所
<正>在有机污染土壤的生态风险评价中,以耗竭性提取方法得到的污染物在环境中的"总量"无法反映土壤中污染物的有效浓度,夸大了污染物的环境风险。因此,土壤中有机污染物的生物可利用性评价是准确评价土壤有机污染生态风险的关键问题... 详细信息
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小学道德与法治跨学科主题学习:变革际遇与实践空间——基于新课标的审思
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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年 第4期25卷 13-18页
作者: 张聪 东北师范大学教育学部 吉林长春130024
跨学科主题学习是彰显小学道德与法治学科核心素养的重要方式,也是培养小学生道德与法治观念的时代抉择。研究认为,对于小学道德与法治学科而言,关注学生生活、锚定真实问题、超越学科边界并重构学习组织,充分彰显出跨学科学习的变革际... 详细信息
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数智时代的高中思想政治课深度学习:困局及其纾解
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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年 第1期25卷 1-6页
作者: 张聪 东北师范大学教育学部 吉林长春130024
数字智能化时代的高中思想政治课深度学习能够提高课堂教学质量,并有利于实现学生学习的教育价值。在教学实践中,这种深度学习正在学习的主体、内容、过程及其样态等维度遭遇系统性困局。研究认为,应重审学科深度学习的本质属性,重塑教... 详细信息
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祝融号火星车次表层探测雷达有效探测深度
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科学通报 2024年 第18期69卷 2674-2681页
作者: 张领 方向 韩硕 中山大学地球科学与工程学院 珠海519080
2021年5月,中国首次火星探测任务“天问一号”携带祝融号火星车,成功着陆在乌托邦平原南部.祝融号火星车上搭载的次表层探测雷达(RoPeR)对于研究火星近表层精细结构和物理性质,以及了解是否赋存水冰提供了重要依据.深入研究祝融号火星... 详细信息
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“讲道理”的高中思政课教学:核心意蕴、实践误区与优化策略
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教育科学研究 2024年 第6期 60-67页
作者: 张聪 东北师范大学教育学部 130024
习近平总书记关于“思政课的本质是讲道理”的重要论述深刻揭示了高中思政课教学的价值追求。“讲道理”是高中思政课教学质量提升的关键,“讲道理”的高中思政课教学能助推高中生成长、推动教师专业发展以及深化教学文化变革。当前,高... 详细信息
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