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以“四个全力”耕耘云岭大地

以“四个全力”耕耘云岭大地

中国县域经济报

作者：郑义张玉瑛

今年以来，中国农业发展银行云南省分行锚定云南省政府“3815”战略发展目标，围绕“粮食银行”“农地银行”两大特色品牌，以全力服务国家粮食安全战略、全力服务“藏粮于地”战略、全力服务“藏粮于技”战略、全力服务重要农产品稳产... 详细信息

今年以来，中国农业发展银行云南省分行锚定云南省政府“3815”战略发展目标，围绕“粮食银行”“农地银行”两大特色品牌，以全力服务国家粮食安全战略、全力服务“藏粮于地”战略、全力服务“藏粮于技”战略、全力服务重要农产品稳产保供的“四个全力”，推进云岭大地乡村全......

关键词：云南省贷款余额

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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清咽利喉饮制备工艺与质量标准

中国药物经济学 2024年第6期19卷 102-107,111页

作者：张玉瑛郑新光周秋灵成都市双流区中医医院药剂科成都610200

目的对清咽利喉袋泡剂的制备工艺与质量标准进行研究。方法考察清咽利喉袋泡剂制备过程中饮片干燥时间、温度、粉碎粒度、装量等因素对成品质量的影响,综合各因素确定制备工艺。建立浙贝母的鉴别方法,并进行没食子酸含量测定。结果通过... 详细信息

目的对清咽利喉袋泡剂的制备工艺与质量标准进行研究。方法考察清咽利喉袋泡剂制备过程中饮片干燥时间、温度、粉碎粒度、装量等因素对成品质量的影响,综合各因素确定制备工艺。建立浙贝母的鉴别方法,并进行没食子酸含量测定。结果通过正交试验优选出了饮片干燥条件(堆叠厚度3 cm,温度90℃,时间2 h),建立了浙贝母的薄层鉴别方法(乙酸乙酯-甲醇-浓氨试液(17∶2∶1)为展开剂,展开,取出,晾干,喷以稀碘化铋钾试液)与没食子酸的含量测定方法(流动相:甲醇-0.1%磷酸(12∶88);流速:1ml/min;柱温:30℃;检测波长:273nm)。结论该工艺合理、稳定,可作为该制剂的生产工艺;质量检测方法准确、可行,可作为该制剂的内控标准。

关键词：清咽利喉袋泡剂制备工艺质量标准

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筹办纪念馆的前前后后

中国档案 2009年第5期 60-61页

作者：张玉瑛西安交通大学档案馆 710049

在西安交通大学的梧桐大道旁，绿树掩映着一座灰色小楼，与充满了现代化气息的校园相比显得格外古朴、庄重，那就是“交通大学西迁历史纪念馆”。每当我凝视她时，心中的自豪感便油然而起，她的建立不仅倾注了我的心血汗水，还有更多的... 详细信息

在西安交通大学的梧桐大道旁，绿树掩映着一座灰色小楼，与充满了现代化气息的校园相比显得格外古朴、庄重，那就是“交通大学西迁历史纪念馆”。每当我凝视她时，心中的自豪感便油然而起，她的建立不仅倾注了我的心血汗水，还有更多的充实和快乐。

关键词：纪念馆西安交通大学现代化自豪感

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浅论高校教育评估与档案工作的关系

陕西档案 1996年第6期 24-25页

作者：张玉瑛

随着我国教育体制改革的深入,开展高校教育评估越来越受到国家、各级教育管理部门和各高校的重视。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知... 详细信息

随着我国教育体制改革的深入,开展高校教育评估越来越受到国家、各级教育管理部门和各高校的重视。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩显著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”1990年10月。

关键词：档案工作高校教育评估档案馆高校档案教学档案文件材料本科教学普通高等学校档案的重要性办学水平

以英语为母语的学习者汉语定语状语语序习得偏误分析及教学策略研究

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以英语为母语的学习者汉语定语状语语序习得偏误分析及教学策略研...

作者：张玉瑛云南大学

学位级别：硕士

本文主要研究以英语为母语的学习者在学习汉语定语状语语序时出现的偏误现象。不论是在汉语还是在英语里,定语和状语都是共有的语法成分。在分类上,我们中国人所使用的汉语属于汉藏语系,汉语最大的特点之一便是汉语词缺乏形态上的变化... 详细信息

本文主要研究以英语为母语的学习者在学习汉语定语状语语序时出现的偏误现象。不论是在汉语还是在英语里,定语和状语都是共有的语法成分。在分类上,我们中国人所使用的汉语属于汉藏语系,汉语最大的特点之一便是汉语词缺乏形态上的变化。正是由于这一特点当汉语句子需要实现其语法意义时,汉语的语序和虚词就成为了很重要的手段;而英语属于印欧语系,虽然两种语言都有定语和状语句子成分,但在具体语境下使用时,英语定语和状语的语序和汉语的语序还是存在着很大的不同。由此,当以英语为母语的学习者学习汉语时,由于母语负迁移、目的语规则泛化等的原因,在构建汉语句子时常常会在定语和状语的语序组织排列上产生偏误。在撰写本论文时,笔者首先以现代汉语的语序研究作为出发点,结合汉语句子的语序本体的研究成果和以汉语为二语习得目的对外汉语语序教学的研究成果,对二者进一步的整理和总结,并阐释介绍了本篇论文使用的一些理论：偏误分析理论、中介语理论和对比分析理论。然后笔者从汉语句子里的单项定语、多项定语和单项状语、多项状语方面,对汉语和英语两种语言的语序进行了对比分析,研究它们的同异点。为下文进一步说明以英语为母语的学习者汉语语序偏误产生的原因寻找到根源和生长点。撰写本片论文所使用的语料一则来源于北京语言大学HSK动态作文语料库;二则来源于以英语为母语的汉语学习者作文的自然语料。笔者在语料中筛选出了来自于美国、英国、加拿大、爱尔兰等英语国家的以英语为母语的学习者语序偏误作为本文的研究对象。选出语料后,笔者使用偏误分析理论,把汉语句子里定语成分和状语成分的语序偏误归纳总结。把定语语序偏误分为单项定语语序偏误和多项定语语序偏误;把状语语序偏误分为单项状语语序偏误和多项状语语序偏误。再分别对其进行详细的阐释分析,从母语负迁移、目的语规则泛化、目的语语法规则掌握不准确、英语思维方式的影响和其他原因几个方面研究了偏误产生的原因。总结阐释完偏误原因之后,笔者在论文的最后对对外汉语定语和状语语序教学提出了一些建议,要求在对外汉语语序教学实践中一定要重视汉英两种语言的对比,以此来降低母语负迁移的影响,同事要按照二语习得的顺序,有步骤地开展教学。综观国内外研究成果,在目前专门针对以英语为母语的汉语学习者语序偏误的研究较少。而笔者撰写的本篇论文是以英语为母语的学习者汉语定语和状语语序偏误为研究对象的,分析了产生这些偏误的原因,并提出了与总结出的偏误原因相适应的教学建议。希望能够填补对外汉语教学界在这一研究领域上的不足,也希望能有针对性的对对外汉语汉语语序教学提供一些有价值可行的教学建议。

关键词：汉英语序对比语序对外汉语教学

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张元济与南洋公学

兰台世界 2010年第15期 23-24页

作者：陈潇张玉瑛中国人民大学西安交通大学

张元济(1867-1959),字筱斋,号菊生,浙江海盐人,是我国著名的出版家。1892年考取进士,选翰林院庶吉士,任刑部主事、总理各国事务衙门章京。1903年进入

关键词：张元济交通大学南洋公学译书院

地衣芽孢杆菌2709碱性蛋白酶编码序列的PCR扩增、克隆及序列测定

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生物化学杂志 1993年第4期9卷 441-447页

作者：雷虹洪扬张玉瑛申同健中国科学院生物物理研究所二室北京100101

在地衣芽孢杆菌NCIB 6816菌株碱性蛋白酶基因已知序列的基础上,通过设计合适的引物,利用PCR(Polymerase Chain Reaction)技术从地衣芽孢杆菌2709菌株的柒色体DNA中扩增了2709碱性蛋白酶的编码序列。对两个克隆的PCR片段的全序列分析结... 详细信息

在地衣芽孢杆菌NCIB 6816菌株碱性蛋白酶基因已知序列的基础上,通过设计合适的引物,利用PCR(Polymerase Chain Reaction)技术从地衣芽孢杆菌2709菌株的柒色体DNA中扩增了2709碱性蛋白酶的编码序列。对两个克隆的PCR片段的全序列分析结果显示,2709碱性蛋白酶的编码序列同相应的NCIB 6816序列相比有3％左右的碱基组成差异。由此推定的2709碱性蛋白酶的氨基酸序列肯定了2709碱性蛋白酶属典型的subtilisin Carlsberg类,同时还表明来源于不同地衣芽孢杆菌菌株的subtilisin Carlsberg存在着若干氨基酸组成上的差异。

关键词：地衣芽孢杆菌蛋白酶序列

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农村党员干部须精通致富经

农村科学实验 2013年第11期 8-9页

作者：张玉瑛吉林省抚松县委组织部

在中国十大名山之一的长白山林海深处．有一个叫四季村的地方．这个村直距长白山天池50公里，拥有247户，1081人口，全村耕地面积2860亩．森林覆盖率达80％。近年来．这个林海山村的百姓在农特科技致富带头人、

关键词：科技致富农村党员干部长白山天池森林覆盖率长白山林耕地面积

放飞心灵,快乐作文──小学生快乐作文教学策略探究

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学周刊 2021年第35期36卷 139-140页

作者：张玉瑛甘肃省天祝藏族自治县城关小学甘肃天祝733200

在小学教育改革工作中,语文课程占据着极为重要的地位。随着我国素质教育改革的不断深入,教师在小学语文教学工作中应当对学生的情感体验给予高度关注,激发学生写作的热情,促使他们在写作中感受创作的乐趣,进而使学生的写作水平得到有... 详细信息

在小学教育改革工作中,语文课程占据着极为重要的地位。随着我国素质教育改革的不断深入,教师在小学语文教学工作中应当对学生的情感体验给予高度关注,激发学生写作的热情,促使他们在写作中感受创作的乐趣,进而使学生的写作水平得到有效提升。除此之外,教师在开展快乐作文教学时,一定要对学生进行科学的指导和训练,让口头作文及写作实现完美融合,增强学生的语言运用能力,最终使作文教学的效果得到显著提升。

关键词：快乐作文小学生教学策略