检索结果-南通市图书馆

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

班级学风建设尝试

西藏教育 2007年第4期 42-42页

作者：张海峡北京西藏中学

学风是学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，对于现代的中学生在成长过程中形成正确的世界观、人生观、价值观有潜移默化的影响力。学风的好坏直接影响着学生的进取心、班级的凝聚力。良好的学风是提高教学质量，培养德、智... 详细信息

学风是学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，对于现代的中学生在成长过程中形成正确的世界观、人生观、价值观有潜移默化的影响力。学风的好坏直接影响着学生的进取心、班级的凝聚力。良好的学风是提高教学质量，培养德、智、体全面发展的新世纪合格人才的重要保证。

关键词：班级学风建设学生学习成长过程潜移默化教学质量合格人才全面发展世界观

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学中表扬应遵循的原则

西藏教育 2008年第12期 35-35页

作者：张海峡拉萨市第三高级中学

《礼记．学记》中说：“教也者，长善而救其失者也。”如何“长善”——发扬其好的方面，重要的一点就是在教学中运用表扬的艺术。这对于鞭策先进，激励后进；肯定正确，否定错误，将会起到积极的作用。

关键词：表扬教学《礼记.学记》

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈教学设计

吉林教育 2013年第17期 62-62页

作者：张海峡西藏拉萨市第三高级中学

教学设计,又称为教学系统设计,是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计主要是设计内容... 详细信息

教学设计,又称为教学系统设计,是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计主要是设计内容和形式,这两者相辅相成,不可分割,但是两者的关系却有主从之分。教学设计的内容性质和因素构成往往是教学设计形式选择的依据,因为说到底教学设计的形式是

关键词：教学设计教学内容教学理论教学形式教育技术理论教学策略

浅谈小学生分数应用题教学的具体方法及其理论依据

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

吉林省教育学院学报（小学教研版） 2009年第12期25卷 44-44页

作者：张海峡通化县实验小学

“分数”概念的建立及其应用的教学是小学五年级教学的一个难点。如何在帮助小学生掌握概念的基础上，充分考虑其心智发展的阶段特点，提高小学生理解和应用“分数”解决实际问题是小学五六年级的教学目标。本文在对小学生心智发展特点... 详细信息

“分数”概念的建立及其应用的教学是小学五年级教学的一个难点。如何在帮助小学生掌握概念的基础上，充分考虑其心智发展的阶段特点，提高小学生理解和应用“分数”解决实际问题是小学五六年级的教学目标。本文在对小学生心智发展特点的简单论述的基础上，通过例题，浅显简要地总结了小学“分数”教学应注意的问题。

关键词：分数应用题教学小学生心智发展小学五年级教学目标六年级概念