检索结果-南通市图书馆

蒙医药 2004年第2期18卷 12-13页

作者：张梅荣

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如何提高枣树栽植成活率

宁夏农林科技 2009年第1期50卷 80-80,34页

作者：张梅荣吴忠市园林局宁夏吴忠751100

枣树苗大多都是靠分株法繁育的，由于技术不规范、管理不合理等等都会影响枣树栽植后的成活率。通过本地区枣树栽植情况的调查与实践，就枣树栽后成活率低的原因和如何提高成活率本人做一浅述，供参考。

关键词：栽植成活率枣树苗分株法繁育

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让小学道德与法治教学“活”起来

山东教育 2019年第6期 52-53页

作者：张梅荣山东省济南市莱芜区教研室

2016年秋季起,小学一年级《品德与生活》更名为《道德与法治》。旨在以儿童的生活为基础,将德育与法治教育相互融合、相互启发、相互渗透,以实现立德树人为目的的综合性活动课程。2017年8月,我区一年级统一使用人教版《道德与法治》。... 详细信息

2016年秋季起,小学一年级《品德与生活》更名为《道德与法治》。旨在以儿童的生活为基础,将德育与法治教育相互融合、相互启发、相互渗透,以实现立德树人为目的的综合性活动课程。2017年8月,我区一年级统一使用人教版《道德与法治》。身为区教研员,我特意申请执教,带动老师们共研共成长。步入教室,我被可爱的学生深深感染。他们甜甜的笑容,甜甜的嗓音,甜甜的问候.

关键词：矿泉水瓶七步洗手法

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科学课作业设计学问大

湖北教育（科学课） 2019年第5期 54-55页

作者：张梅荣山东省济南市莱芜区教研室

对于以探究学习为主的科学课,其作业应该摒弃内容单一的书面作业或机械记忆,应侧重于学生对所学知识的再思考、再探究,侧重于学生动手操作、科学实践和实际应用。在设计作业时,教师要向学生提供恰当的科学探究平台,使学生在各种探索研... 详细信息

对于以探究学习为主的科学课,其作业应该摒弃内容单一的书面作业或机械记忆,应侧重于学生对所学知识的再思考、再探究,侧重于学生动手操作、科学实践和实际应用。在设计作业时,教师要向学生提供恰当的科学探究平台,使学生在各种探索研究中体验学习科学的乐趣,培养他们科学探究的意识,提高其科学探究的能力。

关键词：作业设计科学课学问科学探究探究学习机械记忆书面作业动手操作

中药湿热敷配合按摩疏通乳腺管疗效观察及护理

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全科护理 2012年第35期10卷 3297-3298页

作者：张梅荣山西省晋城市第二人民医院

对25例乳房硬结的产妇采用中药湿热敷配合乳房按摩,并给予心理护理和母乳喂养指导,25例产妇乳腺管阻塞情况全部得到改善,乳房胀痛缓解、硬结消退、泌乳量增加,母乳喂养均得以顺利实施。

关键词：中药湿热敷乳房硬结乳房按摩乳腺管通畅

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加捻对精纺羊绒纱线的影响分析

毛纺科技 2009年第7期37卷 49-52页

作者：张后兵张梅荣王友宋春芳内蒙古鄂尔多斯羊绒集团内蒙古鄂尔多斯017000

如何充分利用纱线的捻系数、捻向等参数来配置精纺羊绒制品的纺纱参数,直接关系到羊绒制品的最终手感和外观风格。从羊绒纱线的捻度和捻向配置出发,对羊绒制品开发过程中的相关参数作了分析。通过极限捻度试验分析认为,常规精纺羊绒单... 详细信息

如何充分利用纱线的捻系数、捻向等参数来配置精纺羊绒制品的纺纱参数,直接关系到羊绒制品的最终手感和外观风格。从羊绒纱线的捻度和捻向配置出发,对羊绒制品开发过程中的相关参数作了分析。通过极限捻度试验分析认为,常规精纺羊绒单纱捻系数以110-130为宜,倍捻的复合方式以常规S捻为主;而捻系数、弹力丝对织物起球的影响为：对低捻系数的羊绒织物有轻微影响,而对高捻系数的织物影响不明显;对于精纺羊绒纱线,存在纱线的强力极限捻系数比伸长极限捻系数偏大约10个捻系数的情况。

关键词：精纺纱线加捻极限捻度羊绒制品起毛起球

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重建小学科学课堂教学流程

学子（理论版） 2014年第6期 41-42页

作者：张梅荣山东莱芜市莱城区教研室

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。为了培养学生良好的科学素养,更好地落实科学课程标准要求,我们对... 详细信息

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。为了培养学生良好的科学素养,更好地落实科学课程标准要求,我们对小学科学课堂教学进行了单元前置探究课、探究发现课、单元生活探究课三段式课堂教学流程的构建。

关键词：探究课科学素养教学流程课堂教学小学科学学习科学培养学生科学课程单元科学精神