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锰掺杂氧化铈纳米颗粒调控巨噬细胞极化促进成骨的研究

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锰掺杂氧化铈纳米颗粒调控巨噬细胞极化促进成骨的研究

作者：刘灵毓河北大学

学位级别：硕士

骨质疏松症常发生于老年人群,其特征是骨密度降低、骨骼脆弱,容易发生骨折。随着全球人口老龄化的加剧,骨质疏松症的发病率不断上升,给社会和经济带来了沉重负担。在中国,随着老年人口数量的增加,骨质疏松症已成为一个重要的公共卫生问... 详细信息

骨质疏松症常发生于老年人群,其特征是骨密度降低、骨骼脆弱,容易发生骨折。随着全球人口老龄化的加剧,骨质疏松症的发病率不断上升,给社会和经济带来了沉重负担。在中国,随着老年人口数量的增加,骨质疏松症已成为一个重要的公共卫生问题。因此开发一种延缓骨质疏松进程的疗法刻不容缓。已有研究显示,巨噬细胞与成骨细胞、破骨细胞发挥相关功能紧密相关,M1型巨噬细胞分泌的相关炎性因子刺激破骨细胞分化和成熟,促进骨质吸收;M2型巨噬细胞分泌的细胞因子可通过抑制破骨前体细胞的分化,同时上调成骨基因表达,增加成骨细胞的分化和活性。雌激素缺乏和高氧化应激会导致骨微环境处于慢性炎症状态,这会使巨噬细胞表型向M1型转变,增强破骨细胞活性,导致骨质进一步丢失。因此设计一种可以调控巨噬细胞向M2型极化的纳米材料,或许是延缓骨质疏松进程的新靶点。已有研究证明清除巨噬细胞中的活性氧（ROS）,可以促进巨噬细胞表型向M2型极化。纳米酶是一类具有类似天然酶活性的纳米材料,具有结构稳定,制备简单,催化活性可调节的特点。氧化铈纳米酶具有抗氧化酶活性,被广泛应用于多种氧化应激疾病,在骨科疾病中具有良好的应用前景,但其催化活性有待进一步提高。研究设计了40%锰掺杂的氧化铈纳米颗粒,采用反向胶束法缩小了纳米颗粒的粒径,提高了酶活性。Mn元素的掺杂,促进了电子的转换效率,进一步提高CeO2的抗氧化酶活性。由于反向胶束法合成的纳米颗粒是疏水性的,使用两亲性分子DSPE-PEG2000进行改性,合成的40MC-PEG具有更好的水溶性和生物安全性。纳米颗粒的抗氧化性能可以调控巨噬细胞向M2型转变,M2巨噬细胞分泌细胞因子促进成骨前体细胞分化,同时对矿化沉积和血管化产生正向调节。实验结果表明40MC纳米颗粒具有良好的过氧化氢酶活性（CAT）,可以催化过氧化氢（H2O2）生成氧气。体外实验证明,40MC-PEG能有效降低巨噬细胞内ROS,引导巨噬细胞向M2极化。其条件培养基可以促进成骨前体细胞向成骨细胞分化,上调碱性磷酸酶活性、增加矿化沉积;促进HUVEC细胞迁移和成血管化。同时40MC-PEG可以清除MC3T3-E1与HUVEC内的ROS,减轻细胞的氧化应激损伤,有利于骨质修复。研究结果为靶向巨噬细胞延缓骨质疏松进程提供了有力支撑,为氧化铈纳米酶在骨疾病中应用提供了可能。

关键词：骨质疏松症巨噬细胞氧化铈过氧化氢酶

支气管哮喘患者采用布地奈德福莫特罗粉吸入剂治疗的临床疗效

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中国现代药物应用 2024年第14期18卷 109-111页

作者：张桐山东省齐河县人民医院 251100

目的分析布地奈德福莫特罗粉吸入剂治疗支气管哮喘患者的临床效果。方法80例支气管哮喘患者,采用随机数字表法分为研究组与常规组,每组40例。常规组患者常规治疗,研究组患者实施布地奈德福莫特罗粉吸入剂治疗。比较两组患者治疗效果、... 详细信息

目的分析布地奈德福莫特罗粉吸入剂治疗支气管哮喘患者的临床效果。方法80例支气管哮喘患者,采用随机数字表法分为研究组与常规组,每组40例。常规组患者常规治疗,研究组患者实施布地奈德福莫特罗粉吸入剂治疗。比较两组患者治疗效果、肺功能[用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、呼气峰值流速(PEF)、FEV1/FVC]、炎性因子[白细胞介素-2(IL-2)、白细胞介素-4(IL-4)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)]水平。结果研究组治疗总有效率95.00%显著高于常规组的80.00%,有显著差异(P<0.05)。治疗后,研究组患者FVC(3.16±0.45)L、FEV1(2.73±0.25)L、PEF(2.94±0.47)L/s、FEV1/FVC(65.34±2.45)%均优于常规组的(2.74±0.31)L、(2.44±0.25)L、(2.14±0.38)L/s、(58.34±2.55)%,有显著差异(P<0.05)。治疗后,研究组患者IL-2(88.25±12.44)ng/L、IL-4(51.73±13.35)ng/L、TNF-α(2.23±0.40)ng/L、IL-6(58.81±13.14)ng/L均优于常规组的(67.32±13.44)、(62.01±13.81)、(2.88±0.41)、(77.06±13.56)ng/L,有显著差异(P<0.05)。结论针对支气管哮喘患者,采取布地奈德福莫特罗粉吸入剂治疗,可以改善患者的肺功能、炎性反应等,应用效果显著。

关键词：支气管哮喘病布地奈德福莫特罗粉吸入剂临床疗效

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心灵归处始到家评新编秦腔历史剧《蔡文姬》

中国戏剧 2024年第2期 31-32页

作者：费毓珺重庆对外经贸学院音乐舞蹈学院

东汉是个文化包容、重史重文的时代,涌现出多位“才女”。她们的故事历来被广为传颂,近年来纷纷以新编历史剧的形式被搬上戏剧舞台,展现出浓烈的人文情怀与史诗品格。例如,讲述班昭悲壮续写《汉书》的昆曲《班昭》,表现甄宓与曹氏家族... 详细信息

东汉是个文化包容、重史重文的时代,涌现出多位“才女”。她们的故事历来被广为传颂,近年来纷纷以新编历史剧的形式被搬上戏剧舞台,展现出浓烈的人文情怀与史诗品格。例如,讲述班昭悲壮续写《汉书》的昆曲《班昭》,表现甄宓与曹氏家族恩怨纠葛的京剧《洛神赋》,咏叹王昭君因和亲而经历荣耀与屈辱的复杂一生的秦腔《昭君行》等。近期,由甘肃演艺集团秦腔艺术剧院出品的秦腔《蔡文姬》无疑又一次延续了这一经典的文人戏创作思路,为我们更为完整地呈现了文学史上这位独树一帜的女诗人鲜为人知的心路历程。

关键词：戏剧舞台新编历史剧《洛神赋》艺术剧院创作思路文化包容女诗人王昭君

存在初始缺陷的钢结构网架断杆原因研究及优化

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存在初始缺陷的钢结构网架断杆原因研究及优化

作者：秦毓烟台大学

学位级别：硕士

网架结构是一种跨度较大,对设计和施工缺陷较为敏感的结构型式,由此导致其在工程应用中遇到事故较多。本文研究基于威海市一个网架结构工程事故,通过调研得到工程设计数据和施工过程资料,找出设计及施工缺陷,并建立模型展开研究分析,以... 详细信息

网架结构是一种跨度较大,对设计和施工缺陷较为敏感的结构型式,由此导致其在工程应用中遇到事故较多。本文研究基于威海市一个网架结构工程事故,通过调研得到工程设计数据和施工过程资料,找出设计及施工缺陷,并建立模型展开研究分析,以确定网架断杆的原因。在此基础上,从抵抗连续倒塌的角度开展安全性分析,并最终有针对性的提出结构优化方案措施。结合工程实际情况,本文研究所考虑的设计与施工缺陷包括杆件缺陷、屋面施工方式以及支座偏位等因素,研究初始缺陷对结构实际影响以及存在初始缺陷、初始破坏工程实例的抗倒塌能力,为后续类似的研究工作提供借鉴与补充。根据本文研究内容对工程实例结构进行了一系列有限元分析:通过分阶段加载对结构进行屋面施工模拟,讨论三种屋面施工方式对结构的实际影响;改进一致缺陷模态法将杆件缺陷引入结构进行模拟,讨论不同缺陷大小下对结构的实际影响;模拟单个支座偏位得到最不利支座偏位组合,讨论支座偏位对结构的实际影响;基于工程结构通过静力分析、模态分析以及动力分析进行连续倒塌模拟,讨论高敏感性构件对结构的影响;最后对工程实际情况进行建模,考虑初始缺陷、初始破坏进行连续倒塌分析并根据连续倒塌准则判断结构的安全性。现将本文研究得到的主要结论概况如下:1.屋面施工方式并不是网架结构出现断杆的主要因素,三种屋面施工方式均产生相同的施工效应,仅在结构中部腹杆存在一些应力变化;杆件初始缺陷对结构的影响较大,缺陷大小根据杆件长度转化为等效应力,其中杆件允许偏差为R,当缺陷取R/16时结构承载力下降39.51%,杆件缺陷应为网架断杆的主要因素之一;支座偏位对结构跨中支座杆件影响较大,网架中部杆件应力与位移并无明显变化。2.根据对工程结构进行的连续倒塌分析,结合结构连续倒塌准则并分别拆除结构中最高敏感性的上弦杆、下弦杆以及腹杆等杆件并不会引起结构的连续倒塌,说明结构完整情况下有较好的抗倒塌能力;对工程实际情况进行考虑初始缺陷、初始破坏的连续倒塌模拟分析,发现结构在实际断杆作用下会导致附近杆件应力增加,可能发生失稳,遂在拆除可能失稳腹杆进行连续倒塌分析,结构并不会进一步失稳,通过对工程实测数据对比模拟结果相似,说明实际工程应考虑初始缺陷能更好的模拟实际情况,且对于双层网架结构在单根高敏感性杆件破坏下,可能引发附近杆件失稳但并不会发生连续倒塌,进一步拆除单根存在失稳可能的杆件结构经内力充分布仍未发生连续倒塌破坏。

关键词：网架结构初始缺陷敏感性分析连续倒塌分析

旅游资源区域组合:内涵、识别技术与关键问题

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自然资源学报 2024年第7期39卷 1493-1511页

作者：朱鹤高翔宇张生瑞张桐艳中国科学院地理科学与资源研究所北京100101 中国科学院大学资源与环境学院北京100101 中国海洋大学管理学院青岛266100

旅游资源的认知是旅游产业发展的基础工作,传统的旅游资源研究、保护和开发通常依托于单体展开,而忽视了资源的集聚特征和组合价值。聚焦旅游资源区域组合,以国家战略导向和新时代旅游业发展需求为背景,重新梳理旅游资源区域组合的相关... 详细信息

旅游资源的认知是旅游产业发展的基础工作,传统的旅游资源研究、保护和开发通常依托于单体展开,而忽视了资源的集聚特征和组合价值。聚焦旅游资源区域组合,以国家战略导向和新时代旅游业发展需求为背景,重新梳理旅游资源区域组合的相关研究基础;面向旅游资源价值转化和可持续利用,从地域特征、组合特征和价值特征三个方面分析旅游资源区域组合的内涵;基于多源异构数据,以自动化识别为目标,结合知识图谱、文本分析、图像分析等技术,提出旅游资源区域组合的识别思路、方法和技术体系;归纳出旅游资源区域组合划定的原则与依据、旅游资源区域组合模式与方法、旅游资源区域组合的评价体系、旅游资源区域组合的价值转化路径和旅游资源区域组合开发保障体系五大关键问题,力求推动旅游资源区域组合的相关理论研究与实践探索。

关键词：旅游资源区域组合内涵识别技术关键问题

体育院校网球队建设质量评价指标体系的构建研究

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体育院校网球队建设质量评价指标体系的构建研究

作者：尹芳毓武汉体育学院

学位级别：硕士

在“体教融合”的战略指导下,学校应逐渐转型为我国培育高素质体育后备人才的核心基地。为了实现从“教育系统”向“体育系统”输送和培养体育后备人才的目标,我们必须全面提升高校运动队的建设水平。体育院校作为高校竞技体育的核心组... 详细信息

在“体教融合”的战略指导下,学校应逐渐转型为我国培育高素质体育后备人才的核心基地。为了实现从“教育系统”向“体育系统”输送和培养体育后备人才的目标,我们必须全面提升高校运动队的建设水平。体育院校作为高校竞技体育的核心组成部分,其运动队的建设应当被视作强化学校体育整体改革、发掘顶级体育人才、创新竞技体育及打造体育强国的关键步骤与有效策略。本研究以体育院校网球队建设质量为研究对象,运用文献资料法、德尔菲法、层次分析法等研究方法,结合专家访谈结果,通过多轮调整与修改,在定性和定量的全面分析下,构建了一套完整、切合实际、带有体育院校专业特征的综合评价体系。本文研究结论如下:(1)依照构建评价指标体系的基本原则,本研究构建了一套符合体育院校特征、网球项目特点的体育院校网球队建设质量评价指标体系。(2)构建的体育院校网球队建设质量评价指标体系中包含4个一级指标、11个二级指标、33个三级指标,体系总共48个指标。一级指标为办队方向、运动队管理、办队绩效、学习与发展;二级指标为办队指导思想、组织与领导、教练员管理情况、运动员管理情况、运动队保障体系、学生群体工作、体育人才培养、运动队成绩和声誉、运动员的学习和发展、教练员的学习和发展;三级指标为政策法规、文件精神、长期规划、短期目标、领导重视程度、组织机构设置、遴选机制、教练员的素养等。(3)赋予了指标体系中不同指标以权重,建立了指标体系的层级结构模型、形成各级指标之间的判断矩阵,对专家赋权结果统计计算,进行一致性检验,确定体育院校网球队建设质量评价指标体系中各级指标的权重,办队方向的权重为0.103,运动队管理的权重为0.301,绩效管理的权重为0.324,学习和发展的权重为0.272。确定了11个二级指标的权重,以及33个三级指标的权重。

关键词：体育院校网球运动队建设质量指标体系构建

数学史融入小学数学“大数的认识”单元教学的研究

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数学史融入小学数学“大数的认识”单元教学的研究

作者：李祯毓信阳师范大学

学位级别：硕士

《义务教育数学课程标准(2022版)》强调关注数学文化。数学史作为数学文化的重要载体之一,将其融入数学教学是贯彻课标的需要。小学“大数的认识”单元数学史背景丰富,适合以HPM视角开展单元教学研究。本文以弗赖登塔尔的“再创造”理... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022版)》强调关注数学文化。数学史作为数学文化的重要载体之一,将其融入数学教学是贯彻课标的需要。小学“大数的认识”单元数学史背景丰富,适合以HPM视角开展单元教学研究。本文以弗赖登塔尔的“再创造”理论为基础,调整“大数的认识”单元知识顺序,设计并实施数学史融入“大数的认识”单元课例,通过知识测试卷、态度量表和访谈等方法检验实施效果。在教学设计阶段,基于各要素以整体性视角进行结构化地设计划分单元课时,并将搜集筛选后的数学史料融入单元课例中;在教学实施阶段,将《数的产生与十进制计数法》和《计算工具》两个课例于课堂中实施;在教学反思阶段,从问题的解决、教学的不足、数学史的运用三部分展开。通过收集数学知识测试卷、数学态度量表和访谈的数据,开展有效性检验,分析数学史融入小学“大数的认识”单元后对学生知识理解和学习态度的影响。将数据整理得出数学史融入数学教学的影响是积极正向的,具体表现为:1.数学史融入“大数的认识”单元课例对学生的知识理解有积极作用。自然数的概念得到深化,大数的意义与价值得以突出,小学阶段中大数的知识结构框架更加完善与明晰;在开阔视野的同时运算能力有所提升。2.数学史融入“大数的认识”单元课例对学生的数学学习态度有正向影响。课例实施后,学生在数学学习信心、数学有用性、数学学习动机、数学焦虑四个方面的成绩均有所提升。配对t检验表明,学生的整体成绩、数学学习信心和动机具有显著差异。3.数学史融入教学的四种运用方式均恰当的应用于小学“大数的认识”单元中。附加式、复制式、顺应式、重构式的运用在单元课例中均发挥出教育价值,教学实施效果良好。基于以上,本文提出“大数的认识”教学、单元教学和小学HPM课例研究三方面的教育教学启示。

关键词： HPM 小学数学大数的认识单元教学